保護(hù)水節(jié)約水教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)約與保護(hù)水資源

1、保護(hù)水-節(jié)約水教學(xué)設(shè)計(jì)|節(jié)約與保護(hù)水資源北師大版品德與生活二年級(jí)上冊(cè) 保護(hù)水，節(jié)約水 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴。2、教育學(xué)生從身邊小事做起，探究護(hù)水節(jié)水方法，增強(qiáng)護(hù)水節(jié)水意識(shí)。 3、能積極參加保護(hù)水節(jié)約水的宣傳活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生如何把保護(hù)水，節(jié)約水真正落實(shí)到日常行為中去。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、調(diào)查表、演示用具 2、學(xué)生準(zhǔn)備:收集資料、填寫調(diào)查表 教學(xué)過(guò)程：一、故事渲染，引入主題小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)羊村大草原的故事好不好？ 二、深入生活，了解水情1.小朋友，你們有辦法嗎？是啊，要幫喜洋洋就得知

2、道地球上的水分布在哪里？ 2. （課件）從太空看地球是個(gè)藍(lán)色的球體，誰(shuí)知道藍(lán)色代表什么？大海里的水能直接飲用嗎？能讓我們利用和開(kāi)發(fā)的淡水到底有多少呢？我們一起來(lái)看一看。（課件） 3.這樣說(shuō)吧，如果地球上的水資源是一桶水的話，淡水只有一勺，而讓人類能直接飲用的水只有這么一滴，看到這，你們想說(shuō)什么？（水資源太少，我們必須節(jié)約水）板書(shū)：稀少 4.我們滁州市的水資源狀況呢？課前，老師布置你們對(duì)身邊的水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)拿出調(diào)查表交流交流。 5.近些年來(lái)，水資源被污染的報(bào)道層出不窮。（課件）板書(shū)：污染 三、情境探究，護(hù)水節(jié)水1.我們平時(shí)飲用的自來(lái)水是怎樣走進(jìn)千家萬(wàn)戶的？想去參觀嗎？ 2.這千里迢迢來(lái)到

3、我們身邊的自來(lái)水貴不貴呢？請(qǐng)拿出你們的水費(fèi)單，咱們還可以和愛(ài)喝的果汁比較一下。 3.這自來(lái)水不貴，為什么還要節(jié)約呢？ 4.課本上有兩副圖，你們認(rèn)為他們的行為正確嗎？你們有沒(méi)有做過(guò)破壞水資源，浪費(fèi)水的事呢？周圍人有這些行為嗎？ 5.水是如此的寶貴，你們有沒(méi)有節(jié)水的小妙招呢，同桌討論討論，誰(shuí)能把自己的小妙招亮出來(lái)？ 6.看來(lái)你們個(gè)個(gè)是節(jié)水的高手，有誰(shuí)愿意幫幫我呢？開(kāi)展擺一擺的活動(dòng)。老師還歸納了幾條，一起來(lái)讀一讀。這個(gè)省略號(hào)代表什么？是啊，這些方法還等著你們繼續(xù)去探索、發(fā)現(xiàn)。 7.節(jié)水護(hù)水光靠我們還不夠，還需要提醒身邊的人一起來(lái)行動(dòng)。開(kāi)展演一演的活動(dòng)。四、創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)，深化認(rèn)識(shí)1.認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志。2.創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)。 看來(lái)面對(duì)匱乏的水資源，要解決大草原的危機(jī)，最根本的方法就是讓他們（保護(hù)水，節(jié)約水）水是生命之源，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜每一滴水，愛(ài)護(hù)