保護水節(jié)約水教學設計節(jié)約與保護水資源

1、保護水-節(jié)約水教學設計|節(jié)約與保護水資源北師大版品德與生活二年級上冊 保護水，節(jié)約水 教學設計 教學目標：1、讓學生初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴。2、教育學生從身邊小事做起，探究護水節(jié)水方法，增強護水節(jié)水意識。 3、能積極參加保護水節(jié)約水的宣傳活動。教學重難點： 引導學生如何把保護水，節(jié)約水真正落實到日常行為中去。教學準備： 1、教師準備：多媒體課件、調(diào)查表、演示用具 2、學生準備:收集資料、填寫調(diào)查表 教學過程：一、故事渲染，引入主題小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講一個羊村大草原的故事好不好？ 二、深入生活，了解水情1.小朋友，你們有辦法嗎？是啊，要幫喜洋洋就得知

2、道地球上的水分布在哪里？ 2. （課件）從太空看地球是個藍色的球體，誰知道藍色代表什么？大海里的水能直接飲用嗎？能讓我們利用和開發(fā)的淡水到底有多少呢？我們一起來看一看。（課件） 3.這樣說吧，如果地球上的水資源是一桶水的話，淡水只有一勺，而讓人類能直接飲用的水只有這么一滴，看到這，你們想說什么？（水資源太少，我們必須節(jié)約水）板書：稀少 4.我們滁州市的水資源狀況呢？課前，老師布置你們對身邊的水資源狀況進行調(diào)查，請拿出調(diào)查表交流交流。 5.近些年來，水資源被污染的報道層出不窮。（課件）板書：污染 三、情境探究，護水節(jié)水1.我們平時飲用的自來水是怎樣走進千家萬戶的？想去參觀嗎？ 2.這千里迢迢來到

3、我們身邊的自來水貴不貴呢？請拿出你們的水費單，咱們還可以和愛喝的果汁比較一下。 3.這自來水不貴，為什么還要節(jié)約呢？ 4.課本上有兩副圖，你們認為他們的行為正確嗎？你們有沒有做過破壞水資源，浪費水的事呢？周圍人有這些行為嗎？ 5.水是如此的寶貴，你們有沒有節(jié)水的小妙招呢，同桌討論討論，誰能把自己的小妙招亮出來？ 6.看來你們個個是節(jié)水的高手，有誰愿意幫幫我呢？開展擺一擺的活動。老師還歸納了幾條，一起來讀一讀。這個省略號代表什么？是啊，這些方法還等著你們繼續(xù)去探索、發(fā)現(xiàn)。 7.節(jié)水護水光靠我們還不夠，還需要提醒身邊的人一起來行動。開展演一演的活動。四、創(chuàng)作標語，深化認識1.認識節(jié)水標志。2.創(chuàng)作標語。 看來面對匱乏的水資源，要解決大草原的危機，最根本的方法就是讓他們（保護水，節(jié)約水）水是生命之源，讓我們行動起來，珍惜每一滴水，愛護