教務(wù)科落實學(xué)校學(xué)期工作計劃的措施

1、教務(wù)科落實學(xué)校學(xué)期工作方案的措施 一、 利用每周例會的時間組織全科人員通讀學(xué)校學(xué)期工作方案，認(rèn)真領(lǐng)會其精神，提高重視程度。 二、 根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作方案中有關(guān)教務(wù)方面的內(nèi)容要求，制定本科室的具體學(xué)期工作方案。 三、 把本科室的工作方案進(jìn)行任務(wù)分解，落實到各個工作崗位及責(zé)任到人。 四、 在貫徹學(xué)校學(xué)期工作方案的過程中，重點表達(dá)創(chuàng)新精神，要求每個人在自己的工作中要有所改良，不斷提高工作質(zhì)量和工作效率。 五、 爭創(chuàng)精神文明科室。對工作崗位和工作人員制定工作標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)，根本做到以下幾點： 人要精神，人人都要有精氣神，有進(jìn)取心，有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和積極向上的精神風(fēng)貌。 物要整潔，對辦公室及周邊環(huán)境保持清

2、潔，物品擺放整齊有序，創(chuàng)造溫馨的工作環(huán)境。 說話要和氣，要使用文明用語，無論對老師還是對學(xué)生都要做到態(tài)度和藹可親，辦事耐心熱情。 辦事要公正，要秉公辦事，不徇私情，特別是在成績方面一定要做到客觀公正，形成良好的職業(yè)習(xí)慣。 教務(wù)科 xx-9-5 加強學(xué)校教務(wù)管理工作的措施xx-03-09 17:43 | #2樓 教務(wù)管理是指學(xué)校的管理人員根據(jù)確定的培養(yǎng)目標(biāo)，按照一定的管理原那么、程序和方法，去組織管理教學(xué)過程中的、物力、財力、時間和信息，建立正常的、相對穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保持教學(xué)過程的暢通，使教學(xué)過程到達(dá)協(xié)調(diào)化、高效率與最優(yōu)化，確保教學(xué)任務(wù)的完成，以培養(yǎng)德、智、體全面開展的優(yōu)秀人才。教務(wù)管理工作是

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的核心，教務(wù)管理的水平直接影響著教學(xué)的正常運行，要切實搞好教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，就必須統(tǒng)籌安排教學(xué)資源，及時落實與完成教學(xué)任務(wù)，更要敏銳捕捉教學(xué)運行過程中的問題，為學(xué)校的開展規(guī)劃與制定教改目標(biāo)提供理論和實踐依據(jù)，最終將全校的教學(xué)運作調(diào)控至最正確狀態(tài)。 一、教務(wù)管理工作運作的程序和內(nèi)容 教務(wù)管理工作是教學(xué)管理中最根本的程序，也是最重要的環(huán)節(jié)。教務(wù)管理是指教學(xué)方案實施過程中的常規(guī)教學(xué)管理，其根本任務(wù)是根據(jù)教學(xué)方案合理安排各門課程，從而科學(xué)地制定出井然有序、高質(zhì)高效的教學(xué)過程，一般來講，教務(wù)管理工作包括教學(xué)運行管理、教學(xué)例行管理和教學(xué)檔案管理等。 教學(xué)運行管理。中心環(huán)節(jié)是編制和

4、執(zhí)行課程安排表，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是制定開課方案，將任務(wù)落實到相關(guān)教師及有關(guān)人員，并科學(xué)組織教學(xué)方案的實施，按照課程表來維護(hù)教學(xué)過程的正常運轉(zhuǎn)。 教學(xué)例行管理。教學(xué)例行管理主要包括幾個方面：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。包括編制班級、制定學(xué)生手冊，組織學(xué)生的復(fù)習(xí)和考試等；二是教學(xué)過程的管理。包括制定課程一覽表，制定并落實學(xué)期的各項方案，全面檢查教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，組織觀摩教學(xué)、示范教學(xué)、評優(yōu)課等，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，評選并表彰教學(xué)優(yōu)秀人員等。 教學(xué)檔案管理。教學(xué)檔案管理是教務(wù)管理的一個重要方面，也是教學(xué)質(zhì)量管理的一項根底性工作。其主要內(nèi)容包括教學(xué)檔案資料管理、教務(wù)統(tǒng)計管理、學(xué)籍管理，為教學(xué)管理和教育科研提供原始材料

5、。 二、加強教務(wù)管理工作的措施 努力提高教務(wù)管理人員的素質(zhì) 絕大多數(shù)教務(wù)管理人員都能夠兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地辛勤工作，并且具有較高的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)效勞意識，但隨著教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的'進(jìn)行，也存在著一些問題。如知識結(jié)構(gòu)不合理、工作能力有待提高、效勞意識不強、創(chuàng)新意識欠缺等。 這種現(xiàn)狀對教務(wù)管理工作的順利進(jìn)行無疑有較大的負(fù)面影響，教務(wù)管理人員本身應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門也應(yīng)該充分重視并努力采取積極的措施來改良這一被動局面，從而不斷更新他們的知識結(jié)構(gòu)，提高教務(wù)管理水平。 領(lǐng)導(dǎo)要加強對教務(wù)管理工作的支持 （）建立有效的成績評價機制。受市場經(jīng)濟的價值觀念的影響，對超負(fù)荷勞動的教務(wù)人員，學(xué)校一方

6、面在注重思想教育的同時，要給予一定的物質(zhì)和精神 獎勵，以表達(dá)教務(wù)員自身的工作價值。 （）建立進(jìn)修和。提供活動經(jīng)費，為教務(wù)管理人員創(chuàng)造進(jìn)修和培訓(xùn)的時機，讓他們通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高知識層次，改善知識結(jié)構(gòu)，增強機構(gòu)活力，提高教務(wù)管理的質(zhì)量和效率。 （）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常舉辦有關(guān)業(yè)務(wù)知識講座，如文書工作、管理工作、計算機操作、信息處理等相關(guān)知識，不定期組織外出參觀學(xué)習(xí)，汲取他人之長，補自己之短。 推進(jìn)教務(wù)管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及學(xué)校的深化改革，勢必要對教務(wù)管理模式產(chǎn)生重大的影響，由過去單一的管理模式變?yōu)槎鄬哟?、全方位、開放性的管理模式，做到教務(wù)管理的快捷、準(zhǔn)確和高效。傳統(tǒng)的教務(wù)管理，是學(xué)校延續(xù)下來的整個教務(wù)管理思想、教務(wù)管理制度、教務(wù)管理內(nèi)容及方法的沉積和集成，這種管理方式把教務(wù)管理看作是一個靜態(tài)的過程，缺乏應(yīng)有的活力和創(chuàng)新，過分強調(diào)管理的“模式化”，無視了教務(wù)管理人員的自主開展，與現(xiàn)代管理規(guī)律背道而馳。要克服這些缺點，就必須實現(xiàn)教務(wù)管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化，突破傳統(tǒng)教務(wù)管理的束縛，建立起一種新型的教務(wù)管理機制，實施經(jīng)驗