兩代人的對話

1、兩代人的對話【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】通過本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 讓學(xué)生通過主動參與教學(xué)的全 過程，感受、學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛 和教育；培養(yǎng)與父母溝通商量的能力、對多種可能解決問題的方 式進(jìn)行選擇的能力、與父母交往的諸多策略的應(yīng)用能力、家庭交往中得失利弊的權(quán)衡能力，從而提高與父母溝通、解決問題的主 動性。【教學(xué)分析】（一）教材分析本課是初中人教版八年級上冊第一單元第二課第二框的內(nèi) 容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是：“我與他人關(guān)系中一一交往與溝通”部分 中的“學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教 育，以寬大胸懷和積極態(tài)度與父母交往”。（二）學(xué)情分析初中

2、生正處于青春期，正值“叛逆”的年齡，在家庭生活中， 難免在一些事情上與家長發(fā)生沖突。所以，本課主要通過對生活 中親子沖突案例的討論，讓學(xué)生嘗試增強(qiáng)促進(jìn)自我成長的責(zé)任意 識。進(jìn)一步確定理解父母的必要性， 并探索解決親子沖突的途徑 和方法，提高他們與父母溝通、解決問題的主動性，在家庭矛盾 發(fā)生后會用合理、恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q矛盾?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識與技能目標(biāo)： 與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策 略。2. 過程與方法目標(biāo)： 在具體案例分析中學(xué)會遇到事情和父母 溝通商量，對多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會父母對 自己的心情和期待，正確對待父母教

3、育的情感。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握溝通的方法，在生活實(shí)踐中靈活運(yùn)用。理 解父母，主動化解同父母的矛盾?！菊n時安排】1 課時?！窘谭ǚ椒ā壳榫辰虒W(xué)法、分組討論法、角色扮演法。【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課 播放視頻慢慢老去的感人親情。板書：兩代人的對話（二）新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：折紙游戲活動要求： 全體學(xué)生閉上眼睛， 只能動腦動手， 不能睜眼看， 不能提問1. 為什么在老師的口令下，同學(xué)們疊出的形狀各異？2. 從這個活動中你有哪些啟示？環(huán)節(jié)二：學(xué)生互教“疊千紙鶴”活動提問：1. 你是如何教會同學(xué)的？你注意到了什么？2. 你學(xué)會了嗎？不會的地方怎么辦？你注意到什么？師總結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中會遇到各種問

4、題和矛盾， 需要我們?nèi)?通才能達(dá)到融洽，要架起溝通的橋梁。環(huán)節(jié)三：現(xiàn)場采訪提問：1. 你是否與家長發(fā)生過沖突？2. 你與家長之間的沖突表現(xiàn)為是什么？3. 你常用什么樣的方法解決與家長之間的沖突 （你與家長如 何保持和諧融洽）？環(huán)節(jié)四：角色互換 情境：父母：吃完飯不是看電視就是玩電腦，你還會干點(diǎn)什 么？孩子：媽媽，我知道您對我好，我看新聞也沒錯呀！七點(diǎn)半 馬上寫作業(yè)，老媽監(jiān)督。父母：考試拿不到第一名，以后不許再看電視、玩電腦。 孩子：我也這么想，我也努力這么做，我和您的目標(biāo)是一致 的。放心，我會努力的。父母：還在那愣著干嗎？沒聽見我和你說話嗎？孩子：師生共同交流分享與父母溝通的秘訣： 溝通技巧微笑 平和 表達(dá) 溝通技巧愛 尊重 理解 環(huán)節(jié)五：填寫親情計(jì)劃 1. 父母最希望我作出的改變有： 通過努力，我能做到的： 我暫時不能做到的： 2.以后與父母發(fā)生誤解或沖突時，我的反應(yīng)： 3