《春》知識點梳理優(yōu)秀課件

1、春知識點梳理焦作十七中薛楊12021-12-81.作者：朱自清，字佩弦，號秋實。作品有散文集背影、你我、歐游雜記等。散文名篇荷塘月色、綠、匆匆等。2.寫作特色：借景抒情、情景交融。（運用多種修辭手法寫景，抒發(fā)對春的熱愛與贊美之情。）課文應知應會22021-12-8春結(jié)構(gòu)梳理全文分為三個部分：一、盼春（1）二、繪春（27） 共描繪了五幅圖：（第2段總繪春景） 春草圖（3）、春花圖（4）、春風圖（5）、 春雨圖（6）、迎春圖（7）三、贊春（810）32021-12-8重要語段賞析：盼春：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 1、這句話運用反復和擬人的修辭手法，表達了作者對春的到來的急切渴盼之

2、情。2、結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定了全文的感情基調(diào)。42021-12-8重要語段賞析（繪春）春草圖：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 1、這句話運用擬人的修辭手法，“鉆”字生動形象地表現(xiàn)了小草在破土而出的情態(tài)，表現(xiàn)了春草頑強的生命力；“偷偷地”表現(xiàn)了作者在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)春草萌生的驚喜之情。表達了作者對春草的喜愛之情。2、運用“嫩嫩的”、“綠綠的”這樣的疊詞，形象地表現(xiàn)了春草嫩綠、可愛的特點，放在句末又起到了強調(diào)的作用，表達了作者對春草的喜愛之情。52021-12-8重要語段賞析（繪春）春花圖：1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 這句話運用擬人的修辭手法，賦予春花以人的

3、情態(tài)，寫出了春花爭先恐后，競相開放的熱鬧景象，展現(xiàn)了春的勃勃生機。表達了作者對春花的喜愛之情。2、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 這句話運用排比和比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了春花艷麗可愛，表達了作者對春花的喜愛之情。62021-12-8重要語段賞析（繪春）春花圖： 3、花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！ 這句話運用聯(lián)想的表現(xiàn)手法，虛實結(jié)合，從春花聯(lián)想到秋天果實累累的景象，表現(xiàn)了春花的艷麗、繁多、香甜。表達了作者對春花的喜愛之情。4、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 這句話運用側(cè)面描寫表現(xiàn)春花，通過對蜜蜂、蝴蝶的描寫側(cè)面表現(xiàn)了春花繁多、艷麗、香甜的特

4、點。“鬧”字運用擬人的修辭手法，寫出了蜜蜂忙碌采蜜的熱鬧景象，表達了作者對春花的喜愛之情。72021-12-8重要語段賞析（繪春）春風圖： 1、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 這句話運用引用和比喻的修辭手法，將春風比作母親的手，生動形象地表現(xiàn)了春風的和煦、溫暖。表達了作者對春風的喜愛之情。4、風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。 這段話從嗅覺、聽覺、視覺的角度側(cè)面描寫春風，表現(xiàn)了春風的柔和溫暖，

5、表達了作者對春風的喜愛之情。82021-12-8重要語段賞析（繪春）春雨圖： 1、可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 這句話運用比喻的修辭手法，將春雨比作牛毛、花針、細絲，生動形象地表現(xiàn)了春雨的細密。表達了作者對春雨的喜愛之情。 “籠”字形象地寫出了春雨細密、輕盈的特點。2、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 這句話運用擬人的修辭手法，“靜默”一詞賦予了房屋以人的情態(tài)，營造出一種安靜、和平的意境。92021-12-8重要語段賞析：贊春： 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。 這一部分連用三個比喻，將春天比作娃娃、小姑娘、健壯的青年，展現(xiàn)了春天的新、美、力三個特點，按照生長的發(fā)展過程，力量的由小到大安排順序。表達了作者對春天的喜愛與贊美之情。102021-12-8閱讀題型：1、句子的賞析：（1）明確賞析的角度運用修辭、煉字（2）（生動形象地準確貼切地）寫出了表現(xiàn)了*（寫作對象）的*特點（