手指課件蔡瑞娟

1、人教版人教版六年級(jí)六年級(jí)語文語文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.讀讀記記讀讀記記“堂皇、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)堂皇、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等等詞語。詞語。2.2.了解五根手指的不同特點(diǎn)，及作者描寫了解五根手指的不同特點(diǎn)，及作者描寫手指的方法。手指的方法。3.3.領(lǐng)悟課文主旨，感悟人生哲理。領(lǐng)悟課文主旨，感悟人生哲理。初讀課文初讀課文 掌握字詞掌握字詞 朗讀課文，圈畫生字詞。朗讀課文，圈畫生字詞。 自己的疑難如果同桌解決不掉自己的疑難如果同桌解決不掉就在小組內(nèi)交流解決。就在小組內(nèi)交流解決。 自己先讀一讀，然后自己先讀一讀，然后選選3535個(gè)個(gè)詞語寫一段話詞語寫一段話 搔癢搔癢 窈窕窈窕 穢物穢物 堂皇堂皇 屏障屏障

2、薄弱薄弱 渺小渺小 鼻涕鼻涕 附庸附庸 愛憎愛憎 紐扣紐扣 隨時(shí)隨地隨時(shí)隨地 養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)再讀課文再讀課文 整體感知整體感知了解手指的作用和特點(diǎn)了解手指的作用和特點(diǎn) 四人小組分別表演大拇指，食四人小組分別表演大拇指，食指，中指、無名指和小指可以是一指，中指、無名指和小指可以是一個(gè)人，在小組內(nèi)爭(zhēng)一爭(zhēng)誰的優(yōu)點(diǎn)多。個(gè)人，在小組內(nèi)爭(zhēng)一爭(zhēng)誰的優(yōu)點(diǎn)多。 一只手上的五根手指，各有不同一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，各有所短。五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有成為一個(gè)拳頭，那就根根有用

3、，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。 其實(shí)作者就想告訴了我們一個(gè)深刻的其實(shí)作者就想告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是：道理，那就是：品讀課文品讀課文 分享美句分享美句 同學(xué)們把自己喜歡的美句與大同學(xué)們把自己喜歡的美句與大家一起分享一下吧！家一起分享一下吧！我之所以喜歡這話是因?yàn)槲抑韵矚g這話是因?yàn)?深化主旨深化主旨 拓展延伸拓展延伸 請(qǐng)你說出一句關(guān)于團(tuán)結(jié)的名請(qǐng)你說出一句關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言警句言警句,與大家一起分享！與大家一起分享！ 搔搔 窈窈 窕窕 穢穢 渺渺 憎憎生字我會(huì)寫拼音（每字生字我會(huì)寫拼音（每字10分）分）修辭手法我知道?。款}修辭手法我知道?。?/p>

4、題10分）分）1.1.一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。（的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。（ ） 2.2.身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。（節(jié)，他只有一個(gè)。（ ）3.3.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（ ） 4.4.手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、

5、美丑之分了。（力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。（ ） 修辭手法我知道?。款}修辭手法我知道?。款}10分）分）附加題（附加題（20分）分） 在咱們生活中哪些事例使你感在咱們生活中哪些事例使你感受到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理？請(qǐng)你受到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理？請(qǐng)你寫出來與大家一起分享！寫出來與大家一起分享！so yo tioo tio hu mio zng 搔搔 窈窈 窕窕 穢穢 渺渺 憎憎1、排比排比 2、擬人擬人、3、反問反問 4、比喻比喻附加題附加題 能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)就是力量的小事例即可！能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)就是力量的小事例即可！要求語言簡(jiǎn)練通順。要求語言簡(jiǎn)練通順。老師寄語老師寄語 啟迪心靈啟迪心靈 人在世上，千差萬別，分工不一，但人在世上，千差萬別，分工不一，但只有當(dāng)人與人之間如人的五指一樣，加強(qiáng)只有當(dāng)人與人之間如人的五指一樣，加強(qiáng)合作，擰成一股繩，才能克服各種各樣的合作，擰成一股繩