《趕圩歸來阿哩哩》教案_第1頁
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文檔簡介

1、趕圩歸來啊哩里教學設計教學目標：1.通過歌曲學唱讓學生用活潑、親切、富有彈性的聲音演唱歌曲，抒發(fā)彝家娃娃對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣，養(yǎng)成樂于參與音樂活動的良好習慣。3.初步培養(yǎng)學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的水平及對音樂的想像力和創(chuàng)造力。教學重點：感受歌曲活潑、熱烈的情緒特點并表現(xiàn)出來教學難點：1.歌曲處理：情感、速度的把握。 2.歌詞的再創(chuàng)作。教學方法：教唱法 、情景法、聆聽法學習方式：自主學習 合作學習教學準備：電子琴 、錄音機、伴奏帶、多媒體教學過程： 一、創(chuàng)設情境1.跟著趕圩歸來啊哩哩的音樂學生走進教室，準備上課師：剛才我們聽到的是什么風格的歌曲？我們一起來看一段錄像（彝族風

2、情）【設計意圖：用情景激發(fā)學生興趣，注重培養(yǎng)學生觀察問題和敢于提出問題的水平，并于無形中加深學生對音樂的記憶?！?2.引導學生提出問題：“趕圩”是什么意思？引出老師對彝族風情的介紹。 【設計意圖：讓學生初步了解彝族風情，并激發(fā)學生的學習興趣?！慷?、自主探究 1.聆聽范唱。師：今天我們就一塊來感受一下彝族趕圩時的快樂吧。 【設計意圖：再次感受歌曲的情緒并熟悉歌曲旋律】 2.聽伴奏，學生嘗試演唱歌曲 【設計意圖：讓學生在感受、體驗中學唱歌曲】 3.師生接龍。 【設計意圖：以游戲形式演唱，首先能夠在演唱中糾正學生沒唱準的地方，同時實行師生互動，加深師生之間的感情。課堂氣氛活躍?！?4.請學生用自己喜

3、歡的演唱形式演唱歌曲。（如男女對唱，領唱、合唱等形式）引導學生用活潑、親切、富有彈性的聲音演唱。在演唱中體會并用歌聲抒發(fā)彝家娃娃對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。 【設計意圖：加深歌曲的情感體驗，并引導學生自己對歌曲實行自主學習?！?三、合作交流 1.為歌曲伴奏 老師用不同節(jié)奏邊伴奏邊演唱。 44 × × × × ×（拍手） 44 0 0 × × ×（拍手） 44 × × （跺腳） 2.學生根據(jù)教師伴奏自選喜歡的伴奏型為歌曲伴奏。 【設計意圖：讓學生動一動，刺激學生的參與意識，并以此增加學生對歌曲的情緒理解。】 四、拓展延伸 1.師談話引入歌詞創(chuàng)作。 師：趕圩歸來啊哩哩唱的是彝族人趕圩歸來，滿載而歸的喜悅，那我們能不能把我們比較喜悅的事情也寫出來呢？ 2.學生小組合作進行創(chuàng)作，師巡視指導。 3.小組展示表演，展開自評及互評活動。 【設計意圖：在學生學會歌曲的基礎上對歌曲進

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