蘇教初中生物七上植物光和作用的發(fā)現(xiàn)實用教案

1、人們對光合作用的研究開始于人們對光合作用的研究開始于1717世紀(jì)。此后的幾百世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅持不懈地進(jìn)行研究。到年間，人們一直堅持不懈地進(jìn)行研究。到1919世紀(jì)世紀(jì)8080年代，年代，美國科學(xué)家因其在研究光合作用方面美國科學(xué)家因其在研究光合作用方面(fngmin)(fngmin)的突出的突出貢獻(xiàn)，獲得了諾貝爾獎。光合作用被稱為地球上最重要貢獻(xiàn)，獲得了諾貝爾獎。光合作用被稱為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。的光化學(xué)反應(yīng)。 小資料小資料(zlio)：第1頁/共27頁第一頁，共27頁。光合作用光合作用(gungh-zuyng)第2頁/共27頁第二頁，共27頁。第3頁/共27頁第三頁，共27

2、頁。2 2個經(jīng)典個經(jīng)典(jngdin)(jngdin)的實驗的實驗: : 1 12 21717世紀(jì)世紀(jì)(shj)(shj)，范，范海爾蒙特的海爾蒙特的實驗實驗1818世紀(jì)世紀(jì)(shj)(shj)，普利斯特萊的實，普利斯特萊的實驗驗綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)第4頁/共27頁第四頁，共27頁。導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：第5頁/共27頁第五頁，共27頁。范范海爾蒙海爾蒙特實驗特實驗(shyn)檢查預(yù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)：.你能描述你能描述(mio sh)該實驗的過程嗎？該實驗的過程嗎？ 第6頁/共27頁第六頁，共27頁。1717世紀(jì)世紀(jì)(shj)(shj)，范，范海爾蒙特的實驗海爾蒙特的實驗柳樹

3、苗柳樹苗2.5kg2.5kg土壤土壤(trng)100kg(trng)100kg柳樹苗柳樹苗 82.5kg82.5kg土壤土壤(trng)(trng)約約 99.9kg99.9kg只澆水只澆水5 5年后年后稱重a.a.稱重稱重b.b.種植種植c.c.再稱重再稱重第7頁/共27頁第七頁，共27頁。1.1.計算：柳樹增加的質(zhì)量是多少？計算：柳樹增加的質(zhì)量是多少？而土壤減少的質(zhì)量是多少？而土壤減少的質(zhì)量是多少？2.2.柳樹增重的原因是什么？柳樹增重的原因是什么？3.3.本實驗本實驗(shyn)(shyn)的結(jié)論是什么？的結(jié)論是什么？82.5kg-2.5kg=80kg82.5kg-2.5kg=80kg

4、100kg-99.9kg=0.1100kg-99.9kg=0.1kg g水植物植物(zhw)是從水中而不是從土壤是從水中而不是從土壤中得到營養(yǎng)物質(zhì)。中得到營養(yǎng)物質(zhì)。評價：實驗雖然簡單，但它是最早通過實驗評價：實驗雖然簡單，但它是最早通過實驗 來解釋植物生命現(xiàn)象的學(xué)者，而且來解釋植物生命現(xiàn)象的學(xué)者，而且(r qi)結(jié)結(jié) 論來源于對實驗數(shù)據(jù)的分析。論來源于對實驗數(shù)據(jù)的分析。第8頁/共27頁第八頁，共27頁。17711771年，普利斯特萊實驗?zāi)?，普利斯特萊實驗(shyn)(shyn)知識(zh shi)(zh shi)準(zhǔn)備：蠟燭燃燒需要氧氣蠟燭燃燒需要氧氣(yngq)，產(chǎn)生二氧化碳；，產(chǎn)生二氧化碳；

5、鼠的呼吸需要氧氣鼠的呼吸需要氧氣(yngq)，產(chǎn)生二氧化碳。，產(chǎn)生二氧化碳。u蠟燭的燃燒和老鼠的存活需要什么條件?第9頁/共27頁第九頁，共27頁。普利斯特萊普利斯特萊實驗實驗(shyn)檢查預(yù)習(xí)(yx)：.你能描述該實驗的過程嗎？ 第10頁/共27頁第十頁，共27頁。沒有沒有(mi yu)植物植物沒有沒有(mi yu)植物植物蠟燭蠟燭(lzh)熄熄滅滅老鼠死亡老鼠死亡實驗一實驗一一段時間后一段時間后一段時間后一段時間后第11頁/共27頁第十一頁，共27頁。植物植物(zhw)死亡死亡實驗二實驗二一段時間后一段時間后第12頁/共27頁第十二頁，共27頁。蠟燭蠟燭(lzh)燃燃燒燒老鼠老鼠(lo

6、sh)繼繼續(xù)活著續(xù)活著蠟燭繼續(xù)蠟燭繼續(xù)(jx)燃燒燃燒實驗三實驗三一段時間后一段時間后一段時間后一段時間后老鼠活著 第13頁/共27頁第十三頁，共27頁。氧氣氧氣(yngq)。缺少氧氣。缺少氧氣。綠色植物產(chǎn)生了氧氣。綠色植物產(chǎn)生了氧氣。綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳。綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳。第14頁/共27頁第十四頁，共27頁。 本實驗本實驗(shyn)(shyn)的結(jié)論是什么？的結(jié)論是什么？植物光合作用吸收了二氧化碳并產(chǎn)生植物光合作用吸收了二氧化碳并產(chǎn)生(chnshng)氧氣。氧氣。 第15頁/共27頁第十五頁，共27頁。第16頁/共27頁第十六頁，共27頁。20世紀(jì)(shj)，

7、希爾的實驗1.1.實驗過程：取植物的綠色實驗過程：取植物的綠色(l s)(l s)葉片研磨過濾后，放到兩葉片研磨過濾后，放到兩個培養(yǎng)皿中，分別放在陽光下和黑暗中，陽光下的培養(yǎng)皿中有個培養(yǎng)皿中，分別放在陽光下和黑暗中，陽光下的培養(yǎng)皿中有氣泡產(chǎn)生。氣泡產(chǎn)生。光照光照(gungzho)黑暗黑暗課外拓展：課外拓展：第17頁/共27頁第十七頁，共27頁。2.2.該實驗中，進(jìn)行了一組對照實驗，對照的變量是什么？該實驗中，進(jìn)行了一組對照實驗，對照的變量是什么？對照變量是光。對照變量是光。3.3.實驗的現(xiàn)象有什么不同實驗的現(xiàn)象有什么不同(b tn)(b tn)？植物在光照下產(chǎn)生氣體，有光的培養(yǎng)皿中放出氣泡。植

8、物在光照下產(chǎn)生氣體，有光的培養(yǎng)皿中放出氣泡。4.4.本實驗的結(jié)論是什么？本實驗的結(jié)論是什么？植物的光合作用需要光植物的光合作用需要光. .課外(kwi)拓展：第18頁/共27頁第十八頁，共27頁。 實驗實驗結(jié)論結(jié)論 范范海爾蒙特的實驗海爾蒙特的實驗 普利斯特萊的實驗普利斯特萊的實驗后來的科學(xué)家（希爾）的實驗后來的科學(xué)家（希爾）的實驗植物植物(zhw)是從水中而不是從土壤中得是從水中而不是從土壤中得到營養(yǎng)物質(zhì)。到營養(yǎng)物質(zhì)。植物(zhw)的光合作用需要光。植物(zhw)光合作用能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣。歸納三個實驗的結(jié)論歸納三個實驗的結(jié)論課堂小結(jié)：第19頁/共27頁第十九頁，共27頁。課本(kbn)

9、拓展： 1804年，瑞士索緒爾，證實二氧化碳和水是植物進(jìn)行光合作用的原料(yunlio)。 1845年，德國邁爾，發(fā)現(xiàn)植物把太陽能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能。 1864年，德國薩克斯，發(fā)現(xiàn)光合作用能產(chǎn)生淀粉。 1880年，美國恩格爾曼，發(fā)現(xiàn)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。第20頁/共27頁第二十頁，共27頁。光光二二氧氧化化碳碳(r yng hu tn)水水氧氧氣氣(yngq)有機(jī)物有機(jī)物二氧化碳二氧化碳(r yng hu tn)+水水 氧氣氧氣+有機(jī)物有機(jī)物CO2O2光照光照H2O葉綠體葉綠體葉綠體葉綠體第21頁/共27頁第二十一頁，共27頁。光合作用光合作用(gungh-zuyng)的意義的意義CO2O2

10、第22頁/共27頁第二十二頁，共27頁。光合作用光合作用(gungh-zuyng)的意義的意義 綠色植物都能夠通過光合作用積累有機(jī)物。 光合作用像一個巨大的能量轉(zhuǎn)換站，把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽苜A存(zhcn)在植物體內(nèi)的有機(jī)物中。第23頁/共27頁第二十三頁，共27頁。B BA AD DC C1.1.范范海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發(fā)，綠色植物海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發(fā)，綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是（生長所需要的物質(zhì)主要是（ ）A.A.二氧化碳二氧化碳 B. B.水水 C. C.無機(jī)鹽無機(jī)鹽 D. D.氧氣氧氣2.2.普利斯特萊的實驗告訴我們綠色植物生長需要吸收普利斯特萊的實驗告訴我們綠色植物生長需要吸收（ ）同時放出（）同時放出（ ）。）。A.A.二氧化碳二氧化碳 B. B.水水 C. C.無機(jī)鹽無機(jī)鹽 D. D.氧氣氧氣3.3.下列各因子哪個不是植物生長所必需的（下列各因子哪個不是植物生長所必需的（ ） A.A.二氧化碳二氧化碳 B. B.水水 C. C.土壤土壤(trng) D.(trng) D.陽