2020年蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《第二單元植物與環(huán)境：5.不同環(huán)境里的植物》教案4

1、5 不同環(huán)境里的植物【教材分析】 本冊教材為新蘇教版科學(xué)教材，貼近實(shí)際生活，從觀察現(xiàn)象到探討科學(xué)本質(zhì)，讓學(xué)生能從淺 入深的了解科學(xué)道理。本教材的一二單元都和植物有關(guān)，第二單元主要研究植物和環(huán)境的關(guān) 系。而本課是二單元的第一課，重點(diǎn)研究植物的形態(tài)各異和它生長環(huán)境的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白 植物的形態(tài)是為了適應(yīng)不同的環(huán)境。通過學(xué)習(xí)植物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，為四年級下冊生物與 生命中對植物適應(yīng)季節(jié)變化的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】 三年學(xué)生，經(jīng)過了兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了較多的認(rèn)識，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望 也明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握了許多關(guān)于科學(xué)方面的知識，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自 己的方式觀察到許多

2、細(xì)節(jié)，興趣濃厚，已經(jīng)具備一定的探究能力和動手能力。但由于學(xué)生年 齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠。大部分學(xué)生知識面還不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比 例還不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間， 這種現(xiàn)象尤為突出。因此我要在課堂中要多培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣和良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成。以提 高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 科學(xué)知識：1 了解植物的形態(tài)特點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)。2借助資料，分析觀察，了解植物的形態(tài)與其生長環(huán)境的密切關(guān)系。科學(xué)探究：1通過觀察、分析動手操作，發(fā)現(xiàn)冬青樹和楊樹應(yīng)對嚴(yán)寒的方法。2. 通過探究研討一些常見樹木的過冬方法。 科學(xué)態(tài)度： 1能在好奇心的驅(qū)使下，探究植物

3、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。2能在已有的知識基礎(chǔ)上，與同學(xué)合作討論設(shè)計常青樹是否落葉的方案。3了解植物與大自然的關(guān)系，保護(hù)環(huán)境。【教學(xué)重點(diǎn)】 了解植物與大自然的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究研討一些常見的樹木的過冬方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件，視頻。學(xué)生材料：冬青樹葉，楊樹葉?！窘虒W(xué)時間】1 課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入新課1游戲?qū)耄和ㄟ^歌曲、觀察日記猜常見植物。師：每猜出一種植物，問：它長在哪呢？（ 1）歌曲：小?。?）花呀！開滿竹籬笆呀！一朵連一朵呀！吹起小喇叭，吹奏一曲農(nóng)家樂呀！山村富了千萬家！生：牽?；ǎ?2）觀察日記：它是碧綠的，由幾十片細(xì)小的葉片組成，它的每根枝條上都帶有小刺，手不留意碰到它，會

4、刺出血來。真像個害羞的小姑娘，我葉片上輕輕一碰，它就沿著葉柄合攏了。生：含羞草（ 3）圖片師：這些植物長在不同的環(huán)境里，下面我們來學(xué)習(xí)不同環(huán)境里的植物2板書課題設(shè)計意圖：通過游戲 ，讓學(xué)生了解牽?；ê秃卟莸男螒B(tài)，以及它生長環(huán)境，引發(fā)學(xué)生探索植物形態(tài)與環(huán)境的關(guān)系。二、了解植物與環(huán)境的關(guān)系1 師： 植物王國里的植物形態(tài)各異， 下面讓我們進(jìn)入植物王國旅游攻略， 開始一場植物旅游。我們一個選擇不同的館室，去認(rèn)識一些植物，了解它們的特點(diǎn)？師：通過旅游攻略圖，一個一個植物的帶領(lǐng)學(xué)生從莖干和葉子等方面仔細(xì)觀察，把握植物形態(tài)特征）生：觀察回答 （水瓶樹：少樹葉，大肚皮；巨人柱：棱形柱狀有刺和毛；椰子：羽狀葉

5、，簇生；芭蕉樹： 葉片寬大，主葉脈粗厚；松樹：樹葉針狀，束生。） 2游戲穿過時空隧道，幫植物找家。師：植物生長在不同的環(huán)境里，那么上面的那些植物從里來呢？讓我們穿越時空隧道為他們找家。生：做游戲。(水瓶樹：草原；芭蕉葉、椰子：熱帶沙灘；巨人柱：沙漠 ；松樹：高山。 )3.我是小導(dǎo)游師：他們的家不同，環(huán)境特點(diǎn)也不同。那么大家一起進(jìn)入他們的家，了解他們的環(huán)境特點(diǎn)。(1)小組活動：完成環(huán)境卡，在小組內(nèi)交流，然后派代表報告。了解環(huán)境的特點(diǎn)。生：填環(huán)境卡環(huán)境特點(diǎn)沙漠降水少，陽光強(qiáng)烈，晝夜溫差大，白天氣溫高熱帶海灘局溫 多雨草原旱季和雨季高山土層薄，氣溫低，積雪覆蓋(2)以做小導(dǎo)游的形式報告，向同學(xué)們介紹

6、四個環(huán)境的環(huán)境特點(diǎn)。如：請大家跟我走進(jìn)熱帶雨林，這里炎熱又多雨，到處是茂密的樹木，猛獸眾多。3 .什么特點(diǎn)植物適合在這樣的環(huán)境生長呢？生：(沙漠：根深，葉片，耐旱，耐溫差；高山：莖粗，葉厚小，根深，耐寒，矮小。草原：根系淺，葉片容易卷曲；熱帶海灘：莖干柔韌性好，葉片寬大，葉脈粗壯。)4 .惡劣環(huán)境的植物能在較好環(huán)境里生存嗎？他們長得會怎樣？請看視頻生：看視頻，談感受。師小結(jié)：在惡劣條件下生存的植物也能在較好的環(huán)境中生長，長勢可能會更好！所以不要讓 外來植物入侵本地環(huán)境，有可能帶來災(zāi)害。設(shè)計意圖：通過旅游攻略，觀察植物圖片和環(huán)境圖片，小組活動討論，游戲讓學(xué)生直觀感 知，再結(jié)合實(shí)際的討論，明確植物

7、形態(tài)和環(huán)境的密切關(guān)系，植物的形態(tài)各異都是為了適應(yīng)生 存環(huán)境。視頻播放讓學(xué)生懂得惡劣條件下的植物在條件好的環(huán)境能生存，甚至造成危害。 三、動手操作比較冬青樹和楊樹的葉子1.師：小組活動，完成冬青樹和楊樹葉子的比較，填好卡片，然后派代表報告？ 通過軟件輪流切換，各小組討論交流過程。師：1.2組摸一摸表面的光滑程度，3.4組觀察樹葉的形狀、厚度，5.6組觀察過冬時是否落光葉子觀察這兩種葉子，分別有什么特點(diǎn)？填好卡片。生：小組匯報（冬青樹葉橢圓形厚，有蠟紙層，光滑。楊樹葉心形，薄、粗糙，落葉）楊 樹到秋天葉子變黃，最終脫落，冬青樹一年常青，但是在我國的吉林，黑龍江地區(qū)冬天在室 外很難成活！ 2 .師：

8、冬天來了，一些常見樹木是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的過冬的？請看視頻。生：回答（很多常見樹木靠落葉來保護(hù)自己，度過嚴(yán)寒的冬天。）3.師追問：在秋冬季沒有變黃、脫落的葉子有什么特點(diǎn)？（生：葉子厚，有蠟質(zhì)層，葉子較小。）4師：葉子的這些特點(diǎn)都是為了適應(yīng)生存的環(huán)境，是它求生存的本領(lǐng)。設(shè)計意圖：通過觀察，動手操作，讓學(xué)生直觀感知，冬青樹和楊樹葉子的不同特點(diǎn)，都是 為了適應(yīng)生存的環(huán)境。四、設(shè)計常青樹是否落葉方案1 .師：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，我們來設(shè)計一個常青樹是否落葉的研究方案，請小組合作，派代表 把本組的建議表達(dá)出來。師提示：在設(shè)計方案時要考慮溫度和水分的變化。生：設(shè)計方案如:常青樹是否落葉研究方案1 .在教室里養(yǎng)一盆小松樹，在花盆下面放上塑料布，每隔五天觀察松樹葉子是否 掉落，觀察掉落葉子的大致數(shù)量。觀察三回后，可以為花盆澆充足的水分。五天 一更換塑料布。2 .再把小松樹挪到室外，在花盆下面放上塑料布，每隔五天觀察松樹葉子是否掉 落，觀察掉落葉子的大致數(shù)量。觀察三回后，可以為花盆澆充足的水分。五天一 更換塑料布。3 .總結(jié)規(guī)律：常青樹在冬天落葉，只是又有新的葉子長出來。落葉的多少和溫度 高低，水分充足情況有關(guān)。溫度高，水分