上學期高二英語教學參考計劃2

1、上學期高二英語教學參考計劃2一、本學期的指導思想：以學校工作打算為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主治理才能為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持"夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高才能"的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，協(xié)助他們建立學習的成就感和自決心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野；3、讓學

2、生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡樂。高二英語既注重根底知識的考察，又強調才能的靈敏運用。為了習慣這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓根底知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。二、學生情況分析本學期本人任高二（文）、（理）班，從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面咨詢題：在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得明白,看得明白

3、,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。根底知識不夠扎實，靈敏運用語言的技能相對薄弱。運用才能不夠強實。學生的閱讀才能、理解才能、分析才能、推斷才能、應變才能等均不能較好地習慣考察要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和探索，才能學會并掌握語言知識，從而到達在交際中靈敏使用語言的目的。三、教材簡析該冊教材從不同方面具有如下特點：內容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，非常具有挑戰(zhàn)性。學生不但能夠學到真實的英語語言，而且能夠學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課老師不管從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因而，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。盡管這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。3、精心編排，方式新穎。教材編排的匠心不但表達在課文內容的精心選編和課型的優(yōu)化設計。特別突出的是教材的各種練習方式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了興趣性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術在英語學習中的先進作用。4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用才能的構成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、