數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃封面1(共7頁(yè))

1、教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（2012-2013學(xué)年度下學(xué)期）任教學(xué)科： 數(shù)學(xué) 任教年級(jí)： 三年級(jí) 任教教師： 孫鵬 庫(kù)山鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處制一、班級(jí)基本情況分析本班級(jí)41人，在經(jīng)過(guò)了幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的教學(xué)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)

2、趣中。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等。通過(guò)這些內(nèi)容再讓學(xué)生掌握的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用三、單元教學(xué)目標(biāo)（分單元）1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北

3、、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的

4、作用。8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、具體教學(xué)措施（分單元）第一單元、通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。、結(jié)合具體情景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東北和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線

5、。第二單元1、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)除法計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容。2、凸顯計(jì)算是解決問(wèn)題的工具。3、加強(qiáng)估算，注重培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)。4、邏輯地呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，精心構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。第三單元1、讓學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自主探索兩種條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。2、提供豐富的生活素材，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)功能。3、提供豐富的素材，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。第四單元、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)具的作用,讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)習(xí)掌握。 2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主建構(gòu)知

6、識(shí)的活動(dòng)和思考空間，放手讓學(xué)生探究。 3、組織開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。第五單元1、在教學(xué)層次上是循序漸進(jìn)，由易到難，便于學(xué)生掌握。2、加強(qiáng)解決問(wèn)題的教學(xué)，把計(jì)算內(nèi)容都置于實(shí)際生活的背景之下讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境中理解計(jì)算的意義和作用，探討計(jì)算方法。第六單元（1）充分展現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。（2）重視常用面積單位表象的形成。（3）重視估測(cè)能力的培養(yǎng)。（4）加強(qiáng)了探索性，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程。第七單元（1）聯(lián)系兒童的生活認(rèn)識(shí)小數(shù)。（2）以元、角、分等常用計(jì)量單位的知識(shí)作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐。（3）引導(dǎo)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。第八單元（1）重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（2）體現(xiàn)解決問(wèn)題策略多樣化。第九單元等

7、量代換是指一個(gè)量用與它相等的量去代替，它是數(shù)學(xué)中一種基本的思想方法，也是代數(shù)思想方法的基礎(chǔ)。三上“測(cè)量”單元中的“生活中的數(shù)學(xué)”一課中介紹的“曹沖稱象”等都等量代換的思想在生活中的原型。在編排上有以下特點(diǎn)：第一借助熟悉的題材，問(wèn)題引入，在解決問(wèn)題過(guò)程中滲透數(shù)學(xué)思想方法。第二、注重直觀。例題和練習(xí)中都是利用直觀圖幫助學(xué)生理解，并解決問(wèn)題。第十單元進(jìn)行個(gè)單元復(fù)習(xí)五、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排責(zé)任人132.28-3.15第一、二單元1015課時(shí)孫鵬453.18-3.29第三單元1012課時(shí)孫鵬674.1-4.19第四單元1214課時(shí)孫鵬9104.22-5.10第五單元1214課時(shí)孫鵬11135.13-5.24第六、七單元1113課時(shí)孫鵬14-155.27-6.7第八、九單元1012課時(shí)孫鵬三劉升明該生頭腦靈活，學(xué)習(xí)優(yōu)秀在掌握課本的基礎(chǔ)上對(duì)課外數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，開闊