信息技術在小學校園足球建設中的重要性

1、    信息技術在小學校園足球建設中的重要性    刑東摘 要：信息技術在體育教學中起著舉足輕重的作用，體育教師也需要能夠運用word、excel、ppt課件等，完成學生體育成績的統(tǒng)計，每年一次的體質(zhì)健康上報工作，打印學生體質(zhì)健康報告，編排各項體育競賽活動，組織學生觀看校園足球訓練技巧，組織學生觀看比賽直播等。小學階段，如何更好地利用現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，將校園足球教學和信息技術進行有效整合，成為學校體育教師亟待解決的問題。關鍵詞：信息技術；校園足球建設；特色學校：g62 ：a 文章編號：1673-9132（2018）05-0157-02doi：10.16

2、657/ki.issn1673-9132.2018.05.09921世紀，信息技術飛速發(fā)展，計算機的普及與應用使社會發(fā)生了前所未有的變化，也給教育教學改革帶來了巨大的飛躍。教育現(xiàn)代化的一個標志是教學手段的現(xiàn)代化，信息技術在學校教育中的應用越來越廣泛，各學科都不同程度地運用信息技術教學。體育作為融知識教育、技能培訓、身體鍛煉為一體的學科，信息技術在其教學中的使用更有利于該學科的發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術在對多種媒體信息進行整合與傳輸時所表現(xiàn)出的開放性、集成性、交互性、情景性、智能性等特點，能為體育教學提供多種教學資源、智能化的教學過程，將對傳統(tǒng)的體育教育觀念、教學方法、教學模式、組織形式等產(chǎn)生深刻的影響

3、。2015年5月學校給每個班級安裝了電子白板，接通了網(wǎng)線，實現(xiàn)了班班通，學校體育課也告別了放羊式的教學。足球運動是一項深受師生歡迎的體育運動項目，經(jīng)常參與足球運動，可以增強健康，促進力量、速度、耐力、靈敏性等身體多方面素質(zhì)的全面發(fā)展。信息技術在推進足球特色學校建設中具有其他教學手段無法代替的重要性。學校體育教師就信息技術在小學校園足球特色學校項目建設中的重要性進行了有效的探究，希望通過我們的探索，能夠促進信息技術更好地服務于校園足球特色教育。一、信息技術點燃學生校園足球激情基礎教育課程改革綱要（試行）指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，充分發(fā)揮信息技術

4、的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具?！遍L期以來，各學校對體育教學重視程度較低，體育教學中校園足球教學更是往往被忽視。近幾年由于大量人口流入城市，鄉(xiāng)村學校生源急劇減少，出現(xiàn)了許多“小學”“麻雀學?！保瑢W校的師資水平較低，缺乏專業(yè)的體育教師，體育課大多由語文、數(shù)學教師來代課。學校對體育課程重視度更低，代課教師也是敷衍了事，學生對體育課沒有興趣，更別說校園足球活動的開展了。2015年，學?；I措資金，審時度勢，給每個教室都安裝了電子白板，接通了網(wǎng)線。教師們可以通過互聯(lián)網(wǎng)上提供的校園足球知識，通過篩選，讓學生了解校園足球的起源、校園足球?qū)ι倌陜和硇陌l(fā)展的良好作用，也可以通

5、過“春苗校園足球隊”的校園足球故事視頻播放，激發(fā)學生對校園足球的熱愛。比如，所播放的視頻中介紹道：在這里，孩子們80%的業(yè)余時間都在踢足球。帶球、防守、進攻、射門等足球技巧在他們的生活里成了必備技能。所播放的“春苗校園足球隊”的視頻，讓學生感受到“春苗校園足球隊”的成功不是意外。然后教師適時播放“春苗校園足球隊”走出大山進行各種聯(lián)賽的視頻，點燃學生的激情，激發(fā)學生對校園足球運動的濃厚興趣。讓學生認識到校園足球帶給山區(qū)孩子的不僅僅是快樂，更重要的是能夠幫助他們開闊眼界，從而為校園足球的發(fā)展奠定了堅實基礎，形成了校園足球特色發(fā)展的良好局面。二、信息技術普及校園足球技能教育信息化的普及，讓體育教師的

6、理論學習和業(yè)務學習更加便捷、高效。網(wǎng)絡進校園大大彌補了我們學校圖書館和體育教師個人藏書的不足，為體育教師的終身學習和業(yè)務提升提供了有利的條件。尤其是信息技術課程的開設，讓學生學習足球的知識方便多了。學生可以在網(wǎng)絡上了解一切有關足球的理論知識，觀看一些足球比賽，這種補給讓學生能夠熟練掌握足球運動的基本技能和技巧，讓他們參與足球運動的興趣大幅度提升。在親歷足球運動的過程中，學生的意志品質(zhì)較之以前更堅強了，身體素質(zhì)較之以前更好了，克服困難的意志品質(zhì)更堅定了，為推廣教育部提出的普及校園足球奠定了堅實的基礎。這種積極的影響，給體育教師提供了一個創(chuàng)新校園足球活動的平臺，在這個平臺上體育教師可以大顯身手，積

7、極探索新時代有校本特色的校園足球教育教學策略和教學模式。另外，我校將校園足球運動的開展列入教學的常規(guī)管理中，根據(jù)我校的實際情況和學生的年齡特點和心理特征，要求每周上一個課時的高效足球課，在教學常規(guī)督查中專門抽查足球教案的備寫情況和足球課程的正常開展情況。例如，我在進行校園足球進攻戰(zhàn)術基礎配合教學時，將其中的“傳切配合”“快速進攻”“掩護配合”“策應配合”通過flash動畫和剪輯比賽錄像帶等形式，將其做成課件并附上簡短的說明文字，讓學生只要點擊各個按鈕就可以看到自己想看的內(nèi)容。當學生點擊“掩護配合”按鈕時，就會出現(xiàn)幾種常見的“掩護配合”的戰(zhàn)例，使其身臨其境，很快就能領會配合方法。這種教學方式簡單易學，將其發(fā)布到學校群共享中，各班利用電子白板隨時組織全班觀看校園足球技巧視頻，推動了學生校園足球技巧的普及?？傊嗝襟w技術融入到校園足球教學之中能夠更好地引導學生進行探究性學習，同時也提高了體育教師自身的素質(zhì)，更好地適應了實施新課程的要求，同時對推進小學校園足球特色學校建設發(fā)揮了至關重要的作用。參考文獻：1 劉儒德.信息技術與課程整合m.北京：人民教育出版社，2003.2 錢津.現(xiàn)代信息技術在競技體育中的應用j.福建體育科技，2002（4）.3 于洋.制約內(nèi)蒙古自治區(qū)專業(yè)網(wǎng)球運動發(fā)展的因素分析j.赤峰學院學報（自然科學版），2011（7）.4 智庭.信息教育展望m.上