一年數(shù)學(xué)下《第二單元20以內(nèi)退位減法》教學(xué)設(shè)計-B

1、一年數(shù)學(xué)下第二單元 20 以內(nèi)退位減法教學(xué)設(shè)計 B課題五練習(xí)課型練習(xí)課授課時間第周第課時教學(xué)內(nèi)容課堂練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)鞏固本單元所學(xué)十幾減幾的知識教學(xué)重點通過練習(xí)，口算達(dá)到一定熟練程度。教學(xué)過程一、揭題今天我們來做課堂練習(xí)，比一比誰算得又對又快，書寫工整。二、復(fù)習(xí) 1、出示 6+5=7+8=4+8=11-5=15-7=12-8=看到這些題，你想到什么？你發(fā)現(xiàn)每一組題有什么特點嗎？2、填空，在括號里填上合適的數(shù)。8+=118+=166+=1511-3=16-=15-6=獨 立完成，訂正。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、課堂練習(xí) 1、兩步運算11-9=15-7=17-6=12-6=15-9=14-7=18-9

2、=12-5=11-4=16-8=13-6=17-8=2 連加、連減、加減混合7+8-9=16-8+4=10+7-9=14-6+5=11-7+9=13-6+10=18-9+2=14-7+6=15-8+10=12-3+7=11-6+3=17-8+9=13-8+7=15-6+8=12-9-3=6+8+5=19-7-6=13-5-3=3 教師面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四、小結(jié)談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。作業(yè)布置板書設(shè)計十幾減幾8+3=118+8=166+9=1511-8=316-8=815-6=9課后小記課題六練習(xí)課型練習(xí)課授課時間第周第課時教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三36 題。教學(xué)目標(biāo)鞏固所學(xué)十幾減幾的知識教學(xué)重點對學(xué)

3、困生的輔導(dǎo)。 教學(xué)過程一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么 內(nèi)容，誰能來說一說？二、完成練習(xí) 1、第 3 題這是一道計算題。1 明確要求先說得數(shù)，再寫算式。2 同位合作，互相檢查，看誰說得又對又快。3 全班用開火車的形式練習(xí)。4 學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫算士并算出得數(shù)。5 教師進(jìn)行面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2、第 4 題這是一道計算題。1 明確要求看誰都能算對。2 學(xué)生練習(xí)，在書上填寫。3 對速度特別快的學(xué)生要提出表揚。4 全班共同訂正。5 對全部做對的學(xué)生提出表揚。6 請做錯的同學(xué)講講自己錯在那里，改正錯題。3、第 5 題這是一道游戲形式的計算題。1 明確要求幫小朋友坐椅子。

4、五個小朋友各拿一張卡片，卡片上有算式；他們前面有五把椅子，上 面有得數(shù)，請幫助小朋友坐到相應(yīng)的椅子上去。2 學(xué)生口算得數(shù)并連線。3 全班一起訂正答案4、第 6 題這是一道連線題。1 明確要求找朋友。2 學(xué)生根據(jù)給出的算式和得數(shù)連線。3 全班共同訂正答案。三、小結(jié)小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了 很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。作業(yè)布置板書設(shè)計十幾減幾 11-6=513-7=6 課后小記課題七練習(xí)課型 練習(xí)課授課時間第周第課時教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三 713 題。教學(xué)目標(biāo)鞏固所學(xué)十幾減幾的知識。 教學(xué)重點對學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算14-7=11-5=11-8=16-7=15-

5、6=12-6=14-8=17-9=13-6=二、練習(xí) 1、第 7 題 1 明 確要求看誰全都能做對。注意看清運算符號。2 學(xué)生獨立完成。3 訂正答案。4 對全做對的學(xué)生提出表揚。2、第 8 題小動物愛吃什么？ 1 明確要求各種水果和蔬菜的旁邊有算式， 小動物旁邊有得數(shù)，算一算，看看這些小動物喜歡吃什么。2 學(xué)生獨立完成，連線。3 訂正答案。3、第 9 題滲透函數(shù)概念。1 明確要求先算出得數(shù)，再看看被減數(shù)、減數(shù)、差有什么特點。2 學(xué)生獨立在書上填寫得數(shù)。3 小組討論。4 教師小結(jié)被減數(shù)不變的情況下，減數(shù)增大，差隨之減小，相反減數(shù) 減小，差隨之增大。4、第 10 題在里填上、 =。1 明確要求。2

6、 學(xué)生獨立完成。3 全班一起訂正。5、第 11 題 1 看圖說一說圖上畫的什么意思？ 2 提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生 提得只要合理就給予肯定。3 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀圖中對話框中的內(nèi)容，根據(jù)此內(nèi)容列算式解答。4 訂正。6、第 12 題口算，看誰算得又對又快。7、第 13 題 1 看圖說說圖上畫的什么意思？ 2 根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題。3 列算式解答，訂正。三、小結(jié)小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了 很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。作業(yè)布置板書設(shè)計十幾減幾 12-5=7 只 7+6=13 只 13-7=6 只 13-6=7 只 課后小記課題八用數(shù)學(xué)課型新授課授課時間第周第課時教學(xué)內(nèi)容教科書19

7、 頁例 3，20 頁做一做。教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容。2、較熟練地掌握十幾減幾的算法。3、感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備例 3、做一做的情景圖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)開火車練習(xí)口算12-5=11-8=8+3=18-9=13-7=11-3=18-9=11-9=15-8=11-7=8+7=16-8=15-6=17-8=16-7=17-9=14-6=9+5=13-4=12-6=13-6=9+9=11-2=16-9=12-7=6+8=15-9=14-9=二、探索有關(guān)例 3 的知識 1、出示例 3 情景圖 1 請學(xué)生說說圖上

8、畫了什么？ 2 由圖上的內(nèi)容你能想到什么？引導(dǎo)學(xué)生說出想提數(shù)學(xué)問題。3 教師提問根據(jù)圖上所畫內(nèi)容你能提出什么問題？先自己進(jìn)行獨立思 考。2、小組活動 1 在小組里把自己的數(shù)學(xué)問題說給小伙伴聽，看誰提得問題多，不合式的其它同學(xué)給他指出來，并講清原因。2 學(xué)生在小組中提數(shù)學(xué)問題。3 教師巡視。3、全班共同提數(shù)學(xué)問題只要提的合理的都予以肯定。 加、減法均可，重點研究減法。4、根據(jù)問題列出算式并解答，寫在課堂練習(xí)本上。三、練習(xí)做一做 1、出示情景圖 1 看到這幅圖你想到了什么？ 2 你能 根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題并解決它嗎？請你在小組中互相提問并列算式 解答，我們比比看那個小組提得問題最多。2、學(xué)生小組

9、活動。3、學(xué)生列式解答，并說一說算理。四、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？作業(yè)布置板書設(shè)計用數(shù) 學(xué)13-6=7 人 8+6=14 個 16-9=7 人課后小記課題九練習(xí)課型練習(xí)課授課時間 第周第課時教學(xué)內(nèi)容練習(xí)四的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)鞏固用數(shù)學(xué)的有關(guān)知識及十幾減幾的內(nèi)容。教學(xué)重點能用所學(xué)數(shù)學(xué)知識熟練地解決問題。教學(xué)過程一、揭題小朋友們，今天這節(jié)課我們一起來做練習(xí)。二、練習(xí)四 1、第 1 題 1 看圖，讀題，明確題意。2 指名說圖意。3 列算式解答。2、第 2 題 1 讀題明確圖意。2 根據(jù)問題列算式并解答。3 訂正答案。3、第 3 題看誰都能算對。1 明確題目要求。2 學(xué)生獨立算出得數(shù)。3 訂正答案。對算得又對又快的學(xué)生提出表揚 4、第 4 題 1 看圖明確要求。2 讀題，同位兩個口頭列算式解答。3 在書上填寫。5、第 5 題 1 明確要求找朋友。2 口算得數(shù)并連線。3 訂正答案。6、第 6 題在里填上、或=。1 明確要求。2 學(xué)生獨立填寫。3 訂正答案。7、第 7 題 1 看圖