《有關科學活動教案四篇》

1、有關科學活動教案四篇 科學活動教案 篇1 活動目標：1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小，粗細，高矮，多少與三只熊的關系。2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。活動準備：幼兒人手一只小筐筐、6個蘋果，畫有三只熊的底板、ppt活動過程：一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”1.導入：小朋友們都喜歡小動物嗎？（喜歡）今天，有一家的小動物來我們這做客，你們猜猜會是哪家小動物呢？看看他們是誰？（小熊的一家）那小熊的一家都有誰呢？（爸爸、媽媽、寶寶）2.哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什么？那哪個是媽媽呢？媽媽長的怎么樣？媽媽比誰高，比誰矮，所以媽媽長

2、的不高也不矮。二、創(chuàng)設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不小”1.引導語：三只熊在干什么呢？它們要吃早餐了，那我們一起來看看三只熊今天吃的早餐是什么。（蛋糕、玉米、蘋果、蜂蜜）吃早餐前要準備餐具，出示ppt碗。2.看哪個給爸爸的？（最大的）什么顏色的？（紅色）說一下理由，為什么要給爸爸最大的。3.哪個給寶寶呢？（最小的）什么顏色的？（藍色）4.那最左邊的綠色的給誰？（媽媽）5.那我們一起來看看分的對不對。6.教師小結(jié)：三只大小不一樣的碗，最大的給爸爸，最小的給寶寶，不大也不小的給媽媽。有了餐具開始吃早餐了。三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關系1.

3、第一樣東西吃什么呢？看好了，（蜂蜜）2.你知道哪瓶蜂蜜是給爸爸吃的？為什么？三瓶瓶子一樣嗎？（不一樣）中間的瓶子最高，所以要給爸爸吃。3.那哪瓶給熊寶寶吃？為什么？4.哪瓶給熊媽媽？為什么？5.我們一起來看看對不對。對吧？（對）四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“細”1.引導語：接下來要吃第幾樣東西啊，（第二樣）第二樣早餐是什么？剛剛蜂蜜瓶子有高有矮的，我們一下子就看出來了。這次吃的東西，它們長的一樣高的，（出示：玉米）你們看都是一樣高的是嗎？一樣高的玉米，哪個給爸爸吃，哪個給媽媽吃，哪個給寶寶吃，誰會分一分呢？為什么？三根玉米一樣長，為什么第一個要給爸爸。2.通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、

4、“細”那這個除了說胖，還有一個詞叫粗 。（動作提示），慢慢的，就變（動作收緊）細了3.教師小結(jié)：你看這三跟一樣長的玉米，可是它的粗細不一樣，粗的玉米看上去，是多還是少？（多）粗的看上去要多一點，那細的呢，看上去要少一點，你們現(xiàn)在明白了嗎？那我們一起來看看分的對不對。五、情境“分蘋果”，引導幼兒操作1.明確要求：接下來要吃什么呢？（蘋果）數(shù)數(shù)看，一共要吃幾個蘋果？6個蘋果給三只熊分，到底怎么分呢？你們可要聽好了。2.熊爸爸要吃得多一點，熊寶寶要吃得少一點，熊媽媽要吃不多也不少。3.老師在后面給你們準備了一個小筐筐，里面放了6個蘋果，請你把蘋果分給三只熊，插在哪兒呢？插在紅線上面。明白了嗎？做好了

5、就放在桌上。4.幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重復講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完。熊爸爸要吃得多一點，熊寶寶要吃得少一點，熊媽媽要吃不多也不少。5.幼兒操作好回到座位上。6.評價：找出不同答案，進行對照分析。看看老師找了幾種答案，我們一起來看看，哪個對，哪個不對，為什么？請做錯的幼兒上來重新擺放。六、情境“分蛋糕”1.引導語：想一想還有一樣什么東西沒分，（蛋糕）。2.打開ppt我們來看看怎么分。3.結(jié)束：熊寶寶一家在小朋友的細心分配下，肚子也吃飽了，它們要休息了，我們小朋友也休息一會兒吧。 科學活動教案 篇2 活動目標：能仔細觀察并記錄比分，嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。在游戲情景中感受

6、解決問題的快樂。活動準備：多媒體課件（昆蟲運動會背景圖、運動項目等）。記錄比分的工具（筆、計分表）人手一張、匯總表每組一張。蜻蜓、瓢蟲、螳螂各一張、13的數(shù)字和點卡、記號筆?；顒舆^程：一、運動會導入。師：今天昆蟲王國里要舉行一個小型運動會，有哪些昆蟲參加比賽？小結(jié)：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。了解比賽項目。師：有哪些比賽項目？（出示ppt）小結(jié)：一共3個比賽項目：空中飛行、舉重和跳遠。明確怎樣計分。（出示計分牌）師：三只昆蟲比賽，第一名我們應該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？小結(jié)：一共有1分、2分和3分三個分數(shù)，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。二昆蟲運動會記錄比分。（

7、一）第一項比賽第一次操作。ppt呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果，幼兒自己計分。預設：誰得了第一名？應該給他幾分？你是給誰計分的？給它幾分？為什么？螳螂得了幾分？因為它是第幾名？將幼兒的記分結(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。螳螂應該得幾分？為什么？幼兒驗證自己的計分是否準確。（二）第二、三項比賽第二次操作：自己觀察并計分。同時出示第二、三項比賽結(jié)果ppt。師：在這兩項的比賽中，誰得了第一名，應該記幾分？請你仔細觀察后將分數(shù)記在相應的格子里。幼兒操作第二、三項比賽結(jié)果，教師巡視指導。驗證計分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。預設：你是給誰計分的？在哪一項比賽中得了幾分？為什么？瓢蟲在舉重比賽中得了幾分？因為它是第幾名？螳螂在

8、舉重項目中得了幾分？在跳遠項目里呢？螳螂真厲害，兩次都是第一名！幼兒檢查自己的計分表是否準確。三、統(tǒng)計總分頒獎（一）比賽成績匯總。師：三項比賽結(jié)束了，請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。幼兒小組合作匯總。統(tǒng)計總分。預設：xx的總分是多少？你是怎樣統(tǒng)計出來的？瓢蟲的總分是多少？蜻蜓呢？你是用什么方法統(tǒng)計的？小結(jié)：原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。（二）頒獎師：誰的總分最多？第二名是誰？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運動員頒獎。 科學活動教案 篇3 活動目標：1.通過親自動手摸摸、開開、玩玩，初步了解鎖的'結(jié)構(gòu)、特性和用

9、途。2.知道鎖與人們生活的關系，懂得要愛護鎖、保管好鑰匙。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌菏占鞣N常見鎖（與幼兒人數(shù)相等：鑰匙和鎖分開）。活動過程：一、介紹小客人鎖寶寶，引起幼兒活動興趣。1.師：今天請來了一位小客人，你們看是誰？（師以鎖的口吻說話）大家好，我是鎖寶寶，今天我?guī)砹嗽S多小伙伴到這里來和大家做游戲，你們歡迎嗎？鎖寶寶的朋友在哪里呢？我們一起去找一找。2.師帶幼兒進入活動區(qū)域。二、探索活動一：了解各種鎖的用途。1.師：請小朋友找一個你認識的鎖寶寶做游戲，然后請你告訴大家你玩的是什

10、么樣子的鎖，在哪里見過。2.幼兒分散活動后集中討論。3.師：鎖的用處可真多，可以用來鎖門、鎖車、絲哦鑰匙那人們?yōu)槭裁匆面i呢？4.師：現(xiàn)在我們知道了，門上裝了鎖小偷就不能進去偷東西了，裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的，裝了鎖的自行車、汽車就安全了。三、探索活動二：初步了解鎖的基本構(gòu)造。1.師：鎖寶寶的本領真大，你們知道嗎？它身上還藏著許多秘密呢？想知道嗎？那就請大家再和鎖寶寶玩玩，仔細地看看、摸摸、開開、關關，把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。2.幼兒自由選擇喜歡的鎖進行探索、討論。3.集中討論后，師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合鎖的示意圖。引導幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。4.師：你們誰會打開這把鎖的？5.師示范

11、講解幾種鎖的打開方法，讓幼兒懂得開鎖時需要轉(zhuǎn)動鑰匙，關鎖時有的需要鑰匙，有的不需要。四、探索活動三：一把鑰匙開一把鎖。1、師：請小朋友想一想，換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎？2、師：有的小朋友說能打開，有的小朋友說不能打開，這樣吧，我們現(xiàn)在來玩一個換鑰匙的游戲，請你用自己的鑰匙去打開旁邊小朋友的鎖，看看能不能打開。2、幼兒動手操作。3、師：現(xiàn)在我們知道了每把鎖里的秘密不一樣，所以一把鑰匙只能開一把鎖。4、師：一把鑰匙只能開一把鎖，看來我們的鑰匙千萬不能弄丟。大家想一想，如果你把鑰匙弄丟了會怎樣？五、探索活動三：怎樣迅速的給鎖找上相匹配的鑰匙1.游戲：比比誰最快。2.引導從鑰匙的顏色、大小、標志上識

12、別。六、游戲：開啟百寶箱 科學活動教案 篇4 活動目標：1了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關系。2學習正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機、掃帚、簸箕等工具。3能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中工具的多樣性及特征。5了解生活中常見的工具分類?；顒訙蕚洌?與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。2和幼兒一起準備分組活動資料：小訂書機6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?. 課件活動過程：1說說工具與人們生活的關系。請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具？2使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點了解卷筆刀、刨筆器、訂書機的正確使用方法。3幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具。（1）用訂書機修補圖書或制作圖書。（2）練習刨鉛筆。（3）練習用掃帚掃地。（4）練習用鞋刷為同伴刷皮鞋。（5）練習使用起子，榔頭等工具進行木工小制作。4教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，注意安全。活動反思：幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調(diào)“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒