《項(xiàng)目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精品項(xiàng)目管理課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程性質(zhì)與任務(wù)項(xiàng)目管理是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課， 在課程體系中處于職業(yè)能力重要地位。本課程的先導(dǎo)課程有經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（1 ）、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理理論與實(shí)務(wù)等。本課程的主要任務(wù)使學(xué)生能夠具有先進(jìn)的項(xiàng)目管理思維與理念，掌握項(xiàng)目管理的基本原理、基本理論知識(shí)和相關(guān)的技術(shù)方法，把握項(xiàng)目管理的工具、過(guò)程和技巧，了解國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目管理的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用項(xiàng)目管理理論和方法分析和解決項(xiàng)目管理問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)性，更好地為社會(huì)服務(wù)。（二）課程教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)熟悉項(xiàng)目管理領(lǐng)域的方針、政策和法規(guī)，掌握項(xiàng)目管理的基本理論和方法以及國(guó)際項(xiàng)目管理

2、所必需的相關(guān)商務(wù)知識(shí)；具備項(xiàng)目策劃與評(píng)估技術(shù)、項(xiàng)目融資方式與策略、項(xiàng)目建設(shè)總體組織、項(xiàng)目采購(gòu)與合同、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與建設(shè)的管理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)等方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和較寬廣的知識(shí)面；熟悉項(xiàng)目管理在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展過(guò)程、現(xiàn)狀和趨勢(shì)。2 能力目標(biāo)利用項(xiàng)目工具進(jìn)行項(xiàng)目工作分解的能力；熟練使用項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理的能力；運(yùn)用項(xiàng)目管理九大知識(shí)領(lǐng)域的觀點(diǎn)和理論解釋項(xiàng)目管理中實(shí)際問(wèn)題的能力；welcome精品運(yùn)用項(xiàng)目管理基本知識(shí)和基本溝通手段解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中與項(xiàng)目相關(guān)人相關(guān)的具體問(wèn)題的能力。3 素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則、按規(guī)則辦事的職業(yè)道德。具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自律能力；具有語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通能力；具有良

3、好的心理素質(zhì)和處理突發(fā)事件的能力；形成利用項(xiàng)目管理基本方法解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式；樹(shù)立企業(yè)管理的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，形成正確的時(shí)間觀念、效率觀念和認(rèn)真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（三）參考學(xué)時(shí)36 學(xué)時(shí)。（四）課程學(xué)分2 學(xué)分。（五）課程內(nèi)容和要求序教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議號(hào)教學(xué)內(nèi)容：案例教學(xué)法：介紹項(xiàng)目管理的案項(xiàng)目一：項(xiàng)項(xiàng)目概念、項(xiàng)目利益相關(guān)者、項(xiàng)目管理、現(xiàn)1例，并進(jìn)行分析目管理概論 代項(xiàng)目管理知識(shí)體系與框架、項(xiàng)目管理發(fā)展與我國(guó)項(xiàng)目管理實(shí)踐推薦學(xué)時(shí)2教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：項(xiàng)目二：項(xiàng)項(xiàng)目管理組織概念、項(xiàng)目管理組織類(lèi)型、項(xiàng)將項(xiàng)目管理組織劃分成多個(gè)工2目管理組織8目組織的選擇；項(xiàng)目

4、經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目作任務(wù)，按照“項(xiàng)目引入 ->與計(jì)劃任務(wù)驅(qū)動(dòng) -> 任務(wù)實(shí)現(xiàn) -> 拓展與人力資源管理；項(xiàng)目計(jì)劃概念、項(xiàng)目計(jì)劃的welcome精品序教學(xué)項(xiàng)目號(hào)項(xiàng)目三：項(xiàng)3目成本管理項(xiàng)目四：項(xiàng)4 目質(zhì)量管理與環(huán)境管理項(xiàng)目五：項(xiàng)5目資源管理項(xiàng)目六：項(xiàng)6 目溝通與沖突管理項(xiàng)目七：項(xiàng)7 目計(jì)劃進(jìn)度管理項(xiàng)目八：項(xiàng)8 目采購(gòu)與招投標(biāo)管理推薦教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)形式與內(nèi)容、項(xiàng)目計(jì)劃的過(guò)程、項(xiàng)目計(jì)劃工提高 -> 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) -> 總結(jié)歸納” 六具；項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目范圍步法來(lái)組織教學(xué)，拓展與提高：補(bǔ)充介紹任務(wù)中沒(méi)有講到的不太常用但比較重要的知識(shí)。思考與練習(xí)：對(duì)上述所學(xué)知

5、識(shí)的思考與檢驗(yàn)。通過(guò)給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)：成立教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目資源計(jì)劃編制、項(xiàng)目成本估項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用2算、項(xiàng)目成本預(yù)算、項(xiàng)目成本控制上，具備使用項(xiàng)目成本管理知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目處理的基本能力。教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目質(zhì)量管理概述、項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：劃、項(xiàng)目質(zhì)量保證、項(xiàng)目質(zhì)量控制、項(xiàng)目質(zhì)4量審計(jì)、質(zhì)量管理體系與全面質(zhì)量管理、項(xiàng)通過(guò)給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)：明確項(xiàng)目質(zhì)量管理的內(nèi)容。目環(huán)境管理、環(huán)境管理體系通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目資源、資源均衡與配置通過(guò)給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)：項(xiàng)目2資源的合理配置案例教學(xué)法：通過(guò)一個(gè)真實(shí)案例引導(dǎo)，使學(xué)生2教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目溝通管理、項(xiàng)目沖突管理掌握處理項(xiàng)目溝通

6、、項(xiàng)目沖突的能力。通過(guò)任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃概述、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技4術(shù)、計(jì)劃評(píng)審技術(shù)通過(guò)給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)：對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行管理。教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目采購(gòu)概述、項(xiàng)目采購(gòu)過(guò)程、通過(guò)角色扮演法，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)模擬2項(xiàng)目招標(biāo)、項(xiàng)目投標(biāo)項(xiàng)目采購(gòu)與招標(biāo)管理。welcome精品序推薦教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議號(hào)學(xué)時(shí)項(xiàng)目七：項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：概述、項(xiàng)目合同分類(lèi)與選擇、合案例教學(xué)法：9同管理、分包合同管理、索賠管理、合同簽通過(guò)一個(gè)真實(shí)案例引導(dǎo)，掌握項(xiàng)2目合同管理定與履行目合同管理的內(nèi)容。以一個(gè)項(xiàng)目可能遇到的項(xiàng)目風(fēng)項(xiàng)目八：項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：概述、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和實(shí)際應(yīng)10評(píng)

7、價(jià)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)處理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制4目風(fēng)險(xiǎn)管理用，要求學(xué)生根據(jù)調(diào)研、獨(dú)立完成。（六）教學(xué)建議1.教學(xué)方法理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的有效結(jié)合；常規(guī)性的課堂理論教學(xué)與專(zhuān)題講座的有效結(jié)合；案例分析法等。2.評(píng)價(jià)方法改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予特別鼓勵(lì)，要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。3.教學(xué)條件本課程教學(xué)所需教學(xué)條件是具備實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的多媒體教室以及機(jī)房。4.教材編選本課程教材選用“普通高等教育十二五”規(guī)劃教材項(xiàng)目管理，吳衛(wèi)紅主編，機(jī)械工業(yè)出版社， 2013 年 3 月出版。本教材以美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI ）的項(xiàng)目管理知welcome精品識(shí)體系（ PMBOK ）為基本線索，系統(tǒng)全面地介紹了項(xiàng)目管理的知識(shí)模塊和方法工具。本書(shū)突出對(duì)項(xiàng)目管理技能的培養(yǎng)，采用“案例