考試總結(jié)及反思

1、考試總結(jié)及反思 考試總結(jié)及反思 我知道老師關(guān)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。關(guān)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。 首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的學(xué)習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間同意的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不同意自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。 其次，我還要強(qiáng)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大

2、家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么顯然的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的你就先編著吧。只怪自己買的學(xué)習(xí)題做的少。不能同意自己再持續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在學(xué)習(xí)。生活之中，我還要多多強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積存，語(yǔ)文積存好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積存難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等學(xué)習(xí)題也是提升英語(yǔ)的好方法。 期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同

3、學(xué)們失望。不讓自己失望。 關(guān)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！ 今天,我懷著內(nèi)疚和后悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深入熟悉以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心. 這是一次十分深入的檢查，我關(guān)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候說話，我不應(yīng)該背離老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深入。 不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣

4、的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。 相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深入的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。 今天我真的是很深入的熟悉到了我的錯(cuò)誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的

5、想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。 犯了這樣的錯(cuò)誤，關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛勞的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻背離了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是關(guān)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，天天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著龐大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來不必要的

6、煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是互相的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是關(guān)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒有任何人可以取代。 這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深入的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是背離了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)

7、老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深入的熟悉到這點(diǎn)。其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞作，他的勞作成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞作的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種

8、表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。 擴(kuò)大閱讀：期中考試總結(jié)與反思 總結(jié)與反思 教與學(xué)的反思與改善措施 寶華中學(xué)：沛 期中考試已結(jié)束，回憶這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、合格率與市其他學(xué)校有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。 一、存在的主要問題： 1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不夠，由于身體的原因有時(shí)顯得有點(diǎn)無奈。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平常對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。 2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提升。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基

9、礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采納老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。 4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的疑惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提升!也常聞聲學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jī)卻遲遲得不到提升!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然，出現(xiàn)上述狀況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探究，即所謂“拋磚引玉，然而很多時(shí)候給學(xué)生思索的空間太小，教師包辦的太多。 5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不夠。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的各別輔導(dǎo)上還做得不夠。二、改善措施： 一、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)

10、方法。1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心。2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。 有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要保持下去。 二、勤奮鉆研教材，不斷提升自身的教學(xué)教研能力。平常要認(rèn)真

11、閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。碰到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參照等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到施行教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提升課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，依據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。 三、強(qiáng)化教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參加。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境

12、里體驗(yàn)語(yǔ)文、“玩好語(yǔ)文。 四、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思索和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才干信其道。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜愛老師而喜愛他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。 五、強(qiáng)化