《村居》課堂實(shí)錄

1、精品文檔村居課堂實(shí)錄一、1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)大家欣賞一段悅耳的音樂，觀看一組美麗的圖畫，可要認(rèn)真聽、仔細(xì)看喲。（師放課件）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在想說點(diǎn)什么呢？（鼓勵(lì)學(xué)生用字、詞、詩(shī)句來表達(dá)自己的感受）師：是啊，春天真美！今天就讓我們走進(jìn)這春意盎然的大自然中，和清代詩(shī)人高鼎一起贊美春天！來，讓我們共同學(xué)習(xí)古詩(shī)村居。（師板題：村居。指名讀題，糾正讀音，齊讀題）師：“村居”是什么意思呢？有誰(shuí)了解 “高鼎” ？（師相機(jī)點(diǎn)擊課件）。2、生讀師：現(xiàn)在，讓我們來自由地讀讀這首詩(shī)吧！注意每個(gè)人要仔仔細(xì)細(xì)地把詩(shī)讀 4 遍，前兩遍要注意把生字的音讀準(zhǔn)，還要注意詩(shī)句中一個(gè)多音字的讀音；后兩遍要把詩(shī)讀

2、通順、 流利，讀出七言詩(shī)本身的節(jié)奏來，開始吧。（生自由練讀。指名讀，正音，如： “長(zhǎng)”“鼎”“趁”等，再指名讀，注意其停頓，齊讀）3、范讀師：聽了同學(xué)們的朗讀，老師也想來讀讀這首詩(shī)了，給老師這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？提個(gè)小小的要求，請(qǐng)你們閉上眼睛聽，待會(huì)告訴我，你看到了哪。1歡迎1下載精品文檔些景物？（師有感情范讀）4、交流師：說說，在你的頭腦中都出現(xiàn)了哪些景物？（小草、黃鶯、柳樹）師：這些景物究竟是什么樣的一番景象呢？你們也想和老師一樣去細(xì)細(xì)地品讀這首詩(shī)嗎？那就快快去讀讀詩(shī)吧，把你的想象讀出來。（生自由讀詩(shī)。交流）二、1、學(xué)習(xí)第一句都讀好了，那老師可要檢查一下你們讀得怎么樣了（課件示第1 句），誰(shuí)來讀讀這

3、句詩(shī)？還有誰(shuí)想讀？在這句詩(shī)中，哪種景物給你留下的印象最深？生自由回答，師相機(jī)點(diǎn)擊“草” 、“鶯”、“楊柳”。你看到的小草是什么樣的？（指 2-3 人說）師：是啊，這綠綠的小草在春天里旺盛地生長(zhǎng)，真是惹人喜愛！你們還想去讀讀另外一些詩(shī)人筆下的春草嗎？師點(diǎn)擊 “草”，出示 3 句詩(shī)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)” 、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生” 、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄” ，快讀讀吧，看看這幾首詩(shī)中的草和你們剛才看到的草有何不同？（生自由發(fā)表觀點(diǎn)，說哪一句就比較讀這兩句詩(shī)，師小結(jié)：詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)所處的季節(jié)不同，觀察的角度不同，所以盡管是同一個(gè)事物，也會(huì)。2歡迎2下載精品文檔呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)

4、。）。師：你又看到了怎樣的黃鶯？（指名說）師：剛才，我們看見了黃鶯在飛舞，可你們聽到了黃鶯的叫聲嗎？黃鶯究竟是怎么叫的呢？讓我們來讀這幾句詩(shī)。師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)詩(shī)句“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)” 、“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，請(qǐng)同學(xué)們讀讀吧，讀后向我們?cè)倜枋鲆幌履阊劾锏狞S鶯。（生自由讀，讀后描述，分三個(gè)小組讀這3 句詩(shī)）2、學(xué)習(xí)第二句師：現(xiàn)在讓我們來說說楊柳。師：這拂堤的楊柳真美， 它還和我們知道的另一首寫柳樹的詩(shī)又異曲同工之妙呢？是哪一首？ （生答后點(diǎn)擊課件， 出現(xiàn)“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”一句）快來讀讀，讓這美麗的垂楊柳印在我們的腦海里。3、練寫師：小結(jié)，這些景物可真美呀

5、！可老師聽得不太過癮，如果你們能把剛才我們?cè)谠?shī)里詩(shī)外看到的景象美美地寫成一段文字，讀給大家聽，該有多好呀！愿意試試嗎？（生自由練筆 5 分鐘）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由交流。指名讀，配樂，讀后師評(píng)價(jià)，美美讀讀詩(shī)。指名讀，配樂，學(xué)生評(píng)價(jià)，美美讀讀詩(shī)。指名讀，配樂，師引入“醉” （點(diǎn)擊課件。古人說： “吟安一個(gè)字，。3歡迎3下載精品文檔捻斷數(shù)須”，“二句三年得，一吟雙淚流” ），全班齊讀詩(shī)句。（小結(jié)，板書：醉，迷人的春景）4、學(xué)習(xí)三、四句師：這迷人的春景不僅吸了你我， 更讓一群孩子歡樂不已， 這不，“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶” （點(diǎn)擊詩(shī)句）師：誰(shuí)來讀讀這句詩(shī)，誰(shuí)評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣？你能來讀讀嗎

6、？師：（學(xué)生評(píng)價(jià)后）誰(shuí)再來讀讀這句詩(shī)，好一句“忙趁東風(fēng)放紙鳶” ，你們都等不及了，是不是？師：一齊讀這一句。紙鳶是什么？（生回答，相機(jī)點(diǎn)擊風(fēng)箏圖片）師：那，這個(gè)小朋友，老師想問你，你們這么早早地放學(xué)回來，盡情地放著風(fēng)箏，高興嗎？可惜老師沒看到， 你能把你們放風(fēng)箏的情景向我們描述一下嗎？老師給你配上音樂。（生描述，指名補(bǔ)充）師：真是有趣極了，來，讓我們帶著快樂的心情再來讀讀這句詩(shī)。三、師：來，讓我們美美地把這首詩(shī)讀一讀。誰(shuí)讀好了，展示一下，老師給你配樂。（個(gè)別讀，男女生讀）師：春天真美好，詩(shī)人們用他們的眼睛觀察，用他們的心靈思考，寫出一首又一首的贊美春天的詩(shī)歌， 一首村居，讓人難忘，一首春曉同樣讓我們動(dòng)情，讓我們?cè)僖淮蝸碜x讀這些詩(shī)人眼里的春天吧 （生自由讀）！。4歡迎4下載精品文檔師：春天在大自然中， 春天更在我們的心里， 讓我們和著春天