《關(guān)于理想演講稿集合5篇》

1、關(guān)于理想演講稿集合5篇 理想演講稿 篇1 著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣?！痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語(yǔ)文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語(yǔ)文活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文習(xí)慣，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，他就能在沒(méi)有任何強(qiáng)制因素的情況下，非常自覺(jué)地饒有興味地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來(lái)便可贏得未來(lái)的豐收。我們從以下方面入手，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：一、培養(yǎng)勤用學(xué)習(xí)輔助工具的習(xí)慣小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典?，F(xiàn)在的課本里，從二年級(jí)開(kāi)始就設(shè)計(jì)了查字典的練習(xí)，因此，對(duì)于小學(xué)中、高年級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須學(xué)會(huì)查字典。

2、我的具體做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)單易操作的字，就讓學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)手請(qǐng)字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標(biāo)注讀音。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。除字典以外，許多都有百科全書(shū)格言警句等各類的學(xué)習(xí)工具，這些都可以幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。還有日常生活中的電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的輔助作用。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時(shí)可以在生活中進(jìn)行，如果吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具，那將是一筆巨大的財(cái)富。對(duì)于現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比直接學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，老師不可能總守在學(xué)生的身邊“

3、以備咨詢”，所以，必須讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)尋找各種學(xué)習(xí)的工具和途徑，從而提高自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。二、養(yǎng)成勤于質(zhì)疑的習(xí)慣大文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙，都毫無(wú)異議的是問(wèn)號(hào)，我們大部分偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于為什么，而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?！辟|(zhì)疑是創(chuàng)新思維的源泉。對(duì)于那些總是不經(jīng)思考而繼承，把自己的大腦作為裝知識(shí)的簍子的孩子來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)法完成獨(dú)立思考的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生只有有了疑問(wèn)才會(huì)對(duì)課文有更深刻的理解，才會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入思考，才會(huì)獲取課本內(nèi)暗含的新知。中高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的質(zhì)疑意識(shí)，但有時(shí)仍覺(jué)得無(wú)章可循，所以，我們可以利用以下幾種辦法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)

4、如何質(zhì)疑：1、激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生想問(wèn)的欲望，如在講楊震暮夜卻金時(shí)，可以先談楊震拒收金子的結(jié)果，這樣學(xué)生心里產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么楊震據(jù)絕收金子呢？2將知識(shí)轉(zhuǎn)化為合理的生活情境，讓學(xué)生能問(wèn)，；3、教給學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑的方法，如讓學(xué)生從內(nèi)容、主旨、人物精神、文章寫(xiě)作特色等方面下手，讓學(xué)生能夠多角度提問(wèn)?？傊?，“學(xué)起于思，思源于疑”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)質(zhì)疑，長(zhǎng)大后也一樣會(huì)對(duì)生活發(fā)出質(zhì)疑，正如課文真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后里提到的科學(xué)家一樣，將來(lái)也成為一名有作為的人才。三、培養(yǎng)學(xué)生朗讀和背誦的習(xí)慣朗讀是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關(guān)于朗讀重要性的描述：“吟誦的時(shí)候

5、，對(duì)于感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會(huì)，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理解化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！崩首x，就像一位出色的導(dǎo)游，能把學(xué)生引入神奇美妙的境界。如桂林山水一文，在老師的引導(dǎo)朗讀中學(xué)生似乎真的走進(jìn)了美麗的桂林山水一般，達(dá)到了事半功倍的效果。這說(shuō)明學(xué)生在朗讀時(shí)，特別是在熟讀之后，對(duì)文章有深刻的印象，就會(huì)在詞句上、表達(dá)方法上有所吸收和積累。朗讀確實(shí)可以提高學(xué)生感悟水平。同時(shí)，朗讀也能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生對(duì)生活的感悟，對(duì)生活也是一種詮釋方式。我們提倡學(xué)生平時(shí)多朗讀各類文章。 理想演講稿 篇2 談起青春，我想每個(gè)人都會(huì)心生感慨。的確，青春是一個(gè)非常美妙的字眼，它讓我們想起滿頭青

6、絲，想起活力，想起激情。因?yàn)閾碛兴覀兛梢杂袎?mèng)想，有理想，有追求；因?yàn)閾碛兴覀兛梢圆慌率?，可以重新開(kāi)始，可以開(kāi)拓進(jìn)??；因?yàn)閾碛兴?，年輕的心可以讓青春伴著理想自由飛翔!我，是一名工作在急救戰(zhàn)線上的護(hù)士，駐守在120指揮調(diào)度中心。因?yàn)檫x擇了急救，進(jìn)入了120指揮調(diào)度這個(gè)行業(yè)，使我更深的認(rèn)識(shí)了急救，認(rèn)識(shí)了護(hù)理，理解了生命存在的價(jià)值和意義。120是一個(gè)特殊號(hào)碼，它像生命的守護(hù)神一樣，與生命時(shí)刻相隨，為健康保駕護(hù)航。在大家的心目中，想起120總是會(huì)想到響亮的鳴笛，醒目的標(biāo)識(shí)，颯爽的車姿，疾馳的車速，救死護(hù)傷的白衣戰(zhàn)士。是的，這的確是我們l20所努力塑造的形象，可是，您可知道，生命線的一端，是我們

7、120調(diào)度人員用青春、用熱情、用愛(ài)心和義不容辭的責(zé)任心時(shí)時(shí)刻刻地駐守著。在這里，生命與時(shí)間的賽跑往往是以分秒來(lái)計(jì)。通過(guò)高效的指揮調(diào)度，以最快的速度，將先進(jìn)的急救技術(shù)送到危重患者的身邊，讓每一個(gè)生命在危機(jī)時(shí)刻化險(xiǎn)為夷。120指揮中心有這樣一幅字幅“居安思危，化危為機(jī)”，這也是我們每一位工作人員的座右銘，我們用它提醒自己：認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)急救電話；我們用它告誡自己：不要讓任何一個(gè)燦爛的生命在災(zāi)難中凋零。但是靠什么才能達(dá)到這樣的目標(biāo)呢?靠高水準(zhǔn)的指揮調(diào)度。120曾經(jīng)受理過(guò)這樣一個(gè)電話：一個(gè)4歲的孩子，因?yàn)闋敔敳≈?，無(wú)法自行拔打電話，他拿起話筒，原創(chuàng)材料，盡在知音網(wǎng)絡(luò).com網(wǎng)。拔打了l20，在調(diào)度員的

8、耐心指引下，講清了事由和地點(diǎn)，使?fàn)敔旐樌@救，這個(gè)孩子也成了我們所統(tǒng)計(jì)的有史以來(lái)年齡最小的l20電話求救者。多么可愛(ài)的孩子!做為全市統(tǒng)一的急救號(hào)碼，120正在被社會(huì)認(rèn)可和接受。一流的接警水平，誠(chéng)信的專業(yè)形象，親切的調(diào)度聲音給患者帶去的是關(guān)愛(ài)和信任，是生存的希望與信念。120指揮調(diào)度工作風(fēng)險(xiǎn)大、壓力大，每天的調(diào)度電話將近20xx個(gè)，稍有大意就可能延誤生命救治的黃金時(shí)間，所以調(diào)度員的神經(jīng)總是繃得緊緊的。由于長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，調(diào)度員哪怕是下了班、休息時(shí)、或者離開(kāi)中山，安靜時(shí)，耳邊都總有隱隱約約的救護(hù)車聲。您或許會(huì)認(rèn)為這是精神衰弱、疲憊錯(cuò)覺(jué)。但事事都是真、句句總關(guān)情，對(duì)于工作我們就是這么投入?？粗?/p>

9、些在死亡線上掙扎的危重病入因?yàn)楹侠淼闹笓]調(diào)度，獲得了生還的機(jī)會(huì)，我們又感到一種難得的輕松，所有的忙碌與辛勞都在那一刻煙消云散。也許，個(gè)人的青春并不是昂貴的代名詞，可是奉獻(xiàn)它綻放光彩!也許，個(gè)人的理想并不能稱其“遠(yuǎn)大”，可是崗位讓它不再平凡!也許，個(gè)人的能力不足以照亮世界，可是使命讓它能夠守護(hù)平安!也許，個(gè)人的形象非常普通，可是職業(yè)的魅力它充滿自信！120指揮調(diào)度地位日益重要，在這個(gè)崗位上，我們播種希望，放飛理想，灑下了汗水，也度過(guò)了青春年華。為了那些在生死邊緣徘徊的生命，我們用心血譜寫(xiě)著新時(shí)代白衣天使的奉獻(xiàn)之歌。 理想演講稿 篇3 老師好，同學(xué)們好，今天我演講的題目是“擁有理想，精彩人生“在如

10、今人心浮動(dòng)、信仰缺失的年代，在拜金主義、金錢(qián)至上已經(jīng)成為社會(huì)的主流意識(shí)的今天，有不少人的價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經(jīng)成為許多人的投機(jī)心理?，F(xiàn)在，我一個(gè)學(xué)生怯生生的問(wèn)一句“人生還需要理想嗎？“細(xì)心觀察下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金塔底部的大多數(shù)人與處在金塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。而此處所說(shuō)的目標(biāo)，就是我

11、們要談?wù)摰睦硐搿９湃嗽疲骸坝兄菊?，事竟成?！彼^志，就是指?jìng)€(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立自己的人生理想。俄國(guó)的文學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！庇?guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家佛來(lái)明曾說(shuō)過(guò)：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無(wú)知，社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)?！蓖瑢W(xué)們，還記得那首詩(shī)嗎？理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走到黎明。世界上總有人拋棄了理想。理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。平凡的人因有理想而偉大。有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。說(shuō)了這么多，那我們?cè)趺创_定自己的理想呢？理

12、想可以分為總的人生理想和某一階段的理想，。如果個(gè)人沒(méi)有總的人生理想，那么他的人生將是盲目的，切的努力都將是無(wú)用功。但如果個(gè)人沒(méi)有階段性的理想，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的總的理想劃分成個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每個(gè)時(shí)期的階段理想，仿佛人生的驛站。所有的階段理想都指向同個(gè)方向，為總理想做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。最后希望大家能確定自己的目標(biāo)，樹(shù)立理想，活出一個(gè)精彩的人生！我的演講完畢，謝謝大家。 理想演講稿 篇4 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：早上好！今天我在國(guó)旗下講話的主題是：理想。人生是對(duì)理想的追求、理想是人生的燈塔，人一但失去指明燈就會(huì)失去生活的勇氣。因此，

13、只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想、一個(gè)階段的理想、一年的理想、一個(gè)月的理想、甚至一天一小時(shí)一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們你是否又想到了自己的理想了呢？人生的花季是生命的春天，它美麗卻短暫。作為一名學(xué)生就該在這一時(shí)期努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái)，每個(gè)人主宰者自己的春天。有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，但醒來(lái)還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)淺顯道理：人不能躺在夢(mèng)幻中過(guò)理想的生活，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做。在理想中躺著等待新的開(kāi)始，不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去

14、，同學(xué)們你們是否也正在夢(mèng)幻的理想里彷徨呢？前人說(shuō)得好：“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，這些無(wú)志之人的“志”就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖勾畫(huà)得再美好、再完善，也只是空中樓閣海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢？梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒！愿每一位青年都懷抱自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！謝謝大家！ 理想演講稿 篇5 各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！聽(tīng)了前面同學(xué)精彩的演講，我真是如沐春風(fēng)啊！不過(guò)春風(fēng)固然美好，可

15、千萬(wàn)不要被催眠了哦?！袄硐搿边@個(gè)詞啊，可真像一壇陳年老酒，愈久彌香??！記得上小學(xué)的時(shí)候就寫(xiě)過(guò)這樣一篇命題作文，題目是：我的理想。我當(dāng)時(shí)是這樣寫(xiě)的：長(zhǎng)大后，我一定要做一名全能的醫(yī)生，專治各種疑難雜癥，不管什么樣的病人，只要到了我手里，都能陰轉(zhuǎn)多云、多云轉(zhuǎn)晴。也挺偉大的吧！我為什么會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)理想呢？這里面還有一個(gè)“典故”，那一年，我恰好失去了一位親人，是我的一個(gè)伯伯，非常疼愛(ài)我，有一天忽然就病倒了，然后從縣醫(yī)院轉(zhuǎn)到市醫(yī)院、再轉(zhuǎn)到長(zhǎng)沙湘雅醫(yī)院，結(jié)果卻連是什么病都沒(méi)查出來(lái)，回到家里，不久就去世了。這件事對(duì)于當(dāng)時(shí)上四年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，震撼是很大的，于是就有了前面的故事。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種愿望慢慢

16、的淡了，直到去年拿到錄取通知書(shū)的時(shí)候，終于塵埃落定。說(shuō)到這里，我不知道大家有什么想法。我相信，在座的大多數(shù)同學(xué)和我一樣，最初的理想并不是做一名人民法官、檢察官或者律師。我想說(shuō)的是，這沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都不能因此而否定我們?nèi)松膬r(jià)值。畢竟，像愛(ài)因斯坦、毛澤東、比爾·蓋茨這樣的時(shí)代偉人是屈指可數(shù)的。我們世界上60多億人口，那概率是多少?。?jī)|分之一還不到吧，從純數(shù)學(xué)的角度看，這就是一個(gè)不可能事件。所以，我們沒(méi)能成為時(shí)代的偉人是在正常不過(guò)的一件事兒。however，我更想強(qiáng)調(diào)的是，下面這句話才是最重要的：即使我們不可能做出什么驚天地、泣鬼神的大事，我們也必須要學(xué)習(xí)偉人們對(duì)待生活的態(tài)度。那么，這應(yīng)該是一種什么樣的態(tài)度呢？保爾·柯察金給了我們一個(gè)選擇：當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，不會(huì)應(yīng)虛度年華而悔恨，也不會(huì)應(yīng)碌碌無(wú)為而羞愧。這幾乎成為幾代人追求的經(jīng)典，但是我們是否可以質(zhì)疑一下呢？上個(gè)世紀(jì)60、70年代，從紅衛(wèi)兵到知青，你能說(shuō)他們沒(méi)有理想