XX學(xué)科骨干教師個人總結(jié)

1、XX學(xué)科骨干教師個人總結(jié)總結(jié)是對自身社會實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作 實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、 經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。下面是小編為大家搜集 提供到的有關(guān)XX學(xué)科骨干教師個人總結(jié)范文。歡迎閱讀XX學(xué)科骨干教師個人總結(jié) 教師是學(xué)校的第一資本， 是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德 才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最 好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本 大計來抓。近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu) 秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培 養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培

2、養(yǎng)工作， 取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)年的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：為了進(jìn)一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度，更好地 構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺，堅(jiān)持“以人為本”的管理宗旨，凸 現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動發(fā)展”的辦學(xué)理 念，努力建設(shè)一只具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干 教師隊(duì)伍，全面推動學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，使一批優(yōu)秀的中青 年教師通過教育教學(xué)改革等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，成為能實(shí)踐、 善研究、懂創(chuàng)新的新時代教師，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展 奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對我校本學(xué)年骨干教師、學(xué)科帶頭人工作做出 計劃如下。通過學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，使教師在教育理念、教學(xué)理 論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等

3、方面分 別達(dá)到鄉(xiāng)級乃至更高層次的目標(biāo)要求，形成優(yōu)秀教師群體。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校長組長，教師為成員的工作 領(lǐng)導(dǎo)小組。2、學(xué)校要根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā) 展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。骨干教師的培養(yǎng) 形式以校本研修為主， 充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動， 按照“研 訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的工作思路， 通過舉辦講座、 上研討課、 觀摩課，開展競賽活動，專題活動及常規(guī)教研活動等措施開 展培訓(xùn)工作。(1)、抓師德教育，促觀念更新 以請進(jìn)來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等 不同角度在教師中開展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動，樹 立正確的人生觀、 教育觀和學(xué)生觀， 具體落實(shí)到四心：愛

4、心、 事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。1學(xué)習(xí)課程化：教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為：堅(jiān) 持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2交流系列化：理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進(jìn)認(rèn)識的 提高和觀念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動為教師 創(chuàng)設(shè)條件，讓教師的思想認(rèn)識在碰撞中激起爭鳴，在交流中 促進(jìn)提高。3、評選制度化：結(jié)合師德教育，形成一種競爭激勵機(jī) 制，目的是推動教師具備良好的師德，高尚的情操，科學(xué)的 世界觀，先進(jìn)的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。(2)、抓自培力度，促整體提高 加強(qiáng)課題研究，從中培養(yǎng)師資隊(duì)伍。結(jié)合新一輪課改實(shí)驗(yàn)工作，圍繞學(xué)校校本教研課題，讓教師設(shè)計子課題，做到 人人參與課題研究，并把備課、上課、評

5、課與科研結(jié)合，每 學(xué)期組織一次論文評選，吧培訓(xùn)、科研、教研一體化。在科 研實(shí)踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。實(shí)行校 內(nèi)上崗培訓(xùn)，對有培養(yǎng)前途的教師壓擔(dān)子，擔(dān)任校內(nèi)教研組 長，學(xué)科帶頭人，參與學(xué)校和教研組的管理，在實(shí)踐中打開 思路，學(xué)會協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。倡導(dǎo)自我培訓(xùn)，以 求提高發(fā)展，在教師中形成自學(xué)提高，自培提升的意識。每 周提供一定的時間， 提供豐富的資料， 引導(dǎo)教師自讀、 自悟， 能把運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，上校園網(wǎng)，教育信息網(wǎng)， 遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)，提倡教師一專多能，學(xué)校每年組織一次教 育教學(xué)技能評比，以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師不斷有奮斗目標(biāo)， 有主攻的方向，不斷提高自我，超越自

6、我。(3)抓激勵機(jī)制，促隊(duì)伍優(yōu)化師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化， 要靠精心規(guī)劃，措施落實(shí)，另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體 輿論，和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教 師的激勵，建立起完善，有效的機(jī)制。很快就過去了。這學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變 思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式 的同時把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，收到了很好的效果。 具體總結(jié)如下：一、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本著“多學(xué)、常思 考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò) 信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、 有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的“三制” “三課”

7、中，我們教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并將學(xué)到的知 識與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平。二、 創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。我們數(shù)學(xué)教師都是 課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學(xué)期我研究的小 課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究” ，是想把課堂教學(xué) 作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識 和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展 作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、 學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù) 學(xué)來源于生活， 應(yīng)用于生活。 本著這一原則， 我主動參加了 我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課， 在教學(xué)“拋硬幣” 一節(jié)時，

8、我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興 趣，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能 性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生 在學(xué)中學(xué)、 玩中學(xué)、 大大的增加XX學(xué)科骨干教師個人總結(jié)在忙忙碌碌中， 一個學(xué)期了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。 并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之 間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、 高效的教學(xué)效果。三、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 在抓好課堂教學(xué)的同時，本學(xué)期每位教師平均每人聽課不少 于20節(jié)，好的教學(xué)設(shè)計16篇，反思16篇，學(xué)習(xí)筆記10000字等。并且認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)

9、做好常規(guī)工 作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有 反思。四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培優(yōu) 補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)教師在 這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu) 補(bǔ)差外，每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄， 有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生， 再加上家庭等各方 面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給 學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利 用中午休息時間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦。好在，工夫不負(fù) 有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。一 份

10、耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、 善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做 得更好!XX學(xué)科骨干教師個人總結(jié)xxxx年我被評為廣水市 骨干教師，xxxx年被評為廣水市學(xué)科帶頭人。 現(xiàn)將我在近三 年來的工作情況總結(jié)如下：作為一名黨員教師，我恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧 小平理論和 “三個代表” 重要思想， 自覺學(xué)習(xí) 教育法、教 師法、預(yù)防未成年人保護(hù)法等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上 時刻保持清醒的頭腦，大力弘揚(yáng)黨的艱苦樸素的工作作風(fēng)。 牢固樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，在大事大非問題上，不喪失 政治立場， 對黨的方針政策和組織決議言行一致，旗幟鮮明，在政治上同黨中央和上級黨組織

11、保持一致。能自覺遵守黨的 紀(jì)律和國家法律，個人利益服從黨和人民的利益，嚴(yán)守黨的 秘密，執(zhí)行黨的決議，服從組織安排。始終保持著共產(chǎn)黨員 的先進(jìn)性。在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重 領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真搞好自己的常 規(guī)教學(xué)，從沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。 平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作，在雙休日 和節(jié)假日也很少休息過。對校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作， 我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局 出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為骨干教 師和學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué) 和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和

12、帶動其他中青年教師積極開發(fā) 新專題，積極參與教學(xué)教研，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué) 習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性， 從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作，基本滿足了教學(xué)工作的 需要，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅 要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的 知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給 學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足 學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己 的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積 極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。隨著課程改革的不斷深入， 我大膽的在課堂中引進(jìn)新

13、思 路新方法，解決課上的問題。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感 動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己編 織了多年的教學(xué)夢想， 那些如詩的境界讓我的夢充實(shí)、 豐盈。 我組織學(xué)校的語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新，在 語文課堂上，力求達(dá)到三個“走進(jìn)”走進(jìn)人物世界，融 入語文世界，追求人文合一的對話境界;走進(jìn)心靈世界，讓 興趣成為最好的老師，享受幸?？鞓返膶W(xué)習(xí)境界;走進(jìn)生活 世界，讓課堂充滿感動，體驗(yàn)生命律動的教學(xué)境界。在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)， 在趨負(fù)荷工作情況下， 仍努力鉆研 教學(xué)大鋼，勤奮好學(xué)，善于研究，注意學(xué)生雙基訓(xùn)練，能力 的培養(yǎng)， 加強(qiáng)課堂效益和課外輔導(dǎo)相結(jié)合， 注重經(jīng)驗(yàn)和積累， 探

14、討教學(xué)主法的改革，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)?課，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動， 形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精精 精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)培優(yōu)輔 差，教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，課堂教學(xué)生動活潑，效果好， 深受學(xué)生、家長、同行的好評。首先，加強(qiáng)自我反思。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己 重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自 覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué) 進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路;對所 教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)

15、驗(yàn)，完善有效的 方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué) 反思日記。xxxx年，撰寫的語文新課標(biāo)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)獲廣水市三等獎。XX年撰寫論文師生互動，促進(jìn)作文教學(xué)獲廣水市二等獎。其次，積極組織本校語文教學(xué)教研，引導(dǎo) 青年老師大膽創(chuàng)新，在組織畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)過程中，對古詩 詞進(jìn)行歸類收集整理編排成冊，便于學(xué)生記誦，對文學(xué)常識 進(jìn)行搜集，編成口訣，還根據(jù)新課標(biāo)考試特點(diǎn)，注重學(xué)生語 言實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的解題技巧，使學(xué)生能夠靈 活應(yīng)對各種考試題型，提高了學(xué)生解題技巧，主動地采用創(chuàng) 設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論， 思維的方法， 訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，同時通過學(xué)校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上 傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。幾年來，我一直在努力履行著骨干老師和學(xué)科帶頭人的 職責(zé)，一路行來也采擷了點(diǎn)滴果實(shí)，xxxx年被評為廣水骨干 教師，xxxx年被廣水市評為學(xué)科帶頭人，XX年被長嶺鎮(zhèn)授 予“優(yōu)秀老師”稱號，雖然自己僅僅