上海碩彥教育初三化學(xué)第一章習(xí)題

1、碩彥教育初三化學(xué)第一章復(fù)習(xí) 2013年9月7日一選擇題（共25小題）1（2013自貢）下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）A二氧化碳的驗(yàn)滿B傾倒液體C檢驗(yàn)氣密性D測(cè)定溶液pH值2（2013泰州）下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A點(diǎn)燃酒精燈B向試管中加入鋅粒C向試管中傾倒液體D讀取液體體積3（2013湛江）下列操作正確的是（）A用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管里的液體不應(yīng)超過試管溶劑的B實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，避免浪費(fèi)C洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈D不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時(shí)，應(yīng)立即用水撲滅4（2013河北）用托盤天平測(cè)量物體的

2、質(zhì)量，測(cè)量過程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于（）A往右盤增加砝碼B從右盤減少砝碼C向左調(diào)節(jié)平衡螺母D向右調(diào)節(jié)平衡螺母5（2013岱岳區(qū)模擬）某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí)；把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是（）A9.2 gB9.8 gC10.8 gD10.2 g6（2010麻城市模擬）某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉，他在左盤放了4g砝碼，把游碼移到0.3g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡這時(shí)托盤上的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是（）A4.3sB3.7gC4OgD4.6g7（2012桂林）下列儀器中，用酒精燈

3、加熱試管內(nèi)物質(zhì)不需要用到的是（）ABCD8（2006徐匯區(qū)二模）取用固體藥品時(shí)不可能用到的是（）A膠頭滴管B藥匙C紙槽D鑷子9（2013煙臺(tái)）“人間仙境，最美煙臺(tái)”下列與煙臺(tái)特色有關(guān)的變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A萊陽梨榨汁B蓬萊海市蜃樓C張?jiān)Ｆ咸厌劸艱招遠(yuǎn)沙里淘金10（2013泰州）下列變化過程中，發(fā)生化學(xué)變化的是（）A濕衣晾干B金屬導(dǎo)電C干冰升華D光合作用11（2012赤峰）對(duì)于圖示的理解錯(cuò)誤的是（）A原子可以構(gòu)成物質(zhì)B分子可以構(gòu)成物質(zhì)C離子不能構(gòu)成物質(zhì)D可用表示氧分子的形成過程12（2009荊州）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是（）A有氣體放出B有顏色改變C有新物質(zhì)生成D有沉淀產(chǎn)生13（20

4、08萊蕪）下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（）A“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)B“新物質(zhì)”就是與變化就是與變化的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)C“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)D“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)14（2010青浦區(qū)一模）能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（）A加熱氧化汞有汞生成B碘加熱升華成氣體C鐵礦石磨成粉末D加熱水產(chǎn)生蒸汽15鎂帶在氧氣中燃燒是化學(xué)變化，其理由是（）A鎂和氧氣生成氧化鎂B鎂是一種活潑的金屬C發(fā)生化學(xué)變化時(shí)要放熱D氧氣被氧化16下列各說法中的“一定”，你認(rèn)為正確的是（）A需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化B

5、由固體變?yōu)闅怏w的變化一定是化學(xué)變化C物理變化中一定不生成新物質(zhì)D化學(xué)變化中一定有放熱、發(fā)光現(xiàn)象17將盛有少量水的試管夾在鐵架臺(tái)上，在試管底部小心加熱到水沸騰，把一塊潔凈的玻璃片移近試管口，能說明這一過程發(fā)生物理變化的是（）A試管中的水越來越少B試管口出現(xiàn)白霧C玻璃片有水滴滴下D沒有新物質(zhì)生成18（2013泰安）化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化下列屬于化學(xué)變化的是（）A石油分餾出汽油、柴油B利用膜法從海水中獲得淡水C鐵礦石冶煉成鐵D工業(yè)上從空氣中分離出氧氣19（2013烏魯木齊）下列物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是（）A焦炭用于煉鐵工業(yè)B發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫C用食醋除去水垢D天然氣

6、用作燃料20（2013青島）下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A顏色、狀態(tài)B溶解性C密度、硬度D可燃性21（2012日照）下列物質(zhì)用途與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（）A二氧化碳用作氣體肥料B生石灰用作食品包裝袋中的干燥劑C鹽酸用于除鐵銹D用干冰作制冷劑22（2005黑龍江）下列物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用與所列出性質(zhì)不一致的是（）A氧氣的可燃性B二氧化碳能與水反應(yīng)C金剛石硬度大D氧氣的氧化性23（2012雅安）下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（）A用Ca（OH）2改良酸性土壤B用生石灰作干燥劑C用鹽酸除鐵銹D用鉛筆芯替代石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性24（2008桂林）下列敘述與化學(xué)有關(guān)的是工業(yè)發(fā)展所需的動(dòng)力 農(nóng)業(yè)高

7、產(chǎn)所需的化肥 人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物 人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處（）ABCD25（2012東營(yíng)）下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（）A任何物質(zhì)對(duì)于人類來說都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì)B人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力C現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展D在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子二解答題（共5小題）26（2013自貢）請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器的裝置，回答有關(guān)問題：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：e_；f_（2）上圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有_（填序號(hào)）（3）選擇上圖中的_（填序號(hào)）可組合成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化

8、碳的發(fā)生裝置，在不添加其他儀器的情況下，檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是_；收集二氧化碳?xì)怏w，可選擇上圖中的_（填序號(hào)）裝置；若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，則需要將氣體通過盛有_的i裝置27（2012牡丹江）請(qǐng)將下列錯(cuò)誤操作可能產(chǎn)生的后果填在相應(yīng)的橫線上（用字母表示）：A腐蝕標(biāo)簽 B試管炸裂 C沾污試劑（1）傾倒液體時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手心_；（2）用未經(jīng)清洗的膠頭滴管吸取其它試劑_；（3）加熱后的試管立即用冷水沖洗_28（2011棗莊）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)重要途徑下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1）f的名稱是_（2）用量筒量取液體體積時(shí)，視線要_（3）遇到安全事故要及時(shí)

9、、正確處理比如：濃硫酸沾到皮膚上_（填序號(hào)）A用干布擦凈B涂抹氫氧化鈉溶液C先用大量水沖洗，再涂上3%一5%的碳酸氫鈉溶液（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理下列處理方法中，你的選擇是_（填序號(hào)）A放回原瓶，防止浪費(fèi) B放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi) C倒入水池，用水沖走29（2011梧州）經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的要求（1）圖中，甲是一個(gè)燃著的_（填儀器名稱），用它來進(jìn)行加熱操作時(shí)，應(yīng)使用火焰的_焰，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束需停止加熱時(shí)，應(yīng)用_蓋滅（2）圖中，乙的儀器名稱是_，在量取液體體積時(shí)，視線要與儀器內(nèi)液體的_保持水平30（2011臺(tái)州）如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型

10、，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是_；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是_參考答案與試題解析一選擇題（共25小題）1（2013自貢）下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）A二氧化碳的驗(yàn)滿B傾倒液體C檢驗(yàn)氣密性D測(cè)定溶液pH值考點(diǎn)：二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性；溶液的酸堿度測(cè)定3935398專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿方法考慮；B、根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)考慮；C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法考慮；D、根據(jù)側(cè)pH值的方法考慮解答：解：A、二氧化碳驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，看是否熄滅，故A操作錯(cuò)誤；B、傾倒液體時(shí)瓶塞倒放在桌面上，試管傾斜，試劑瓶口與試

11、管口緊挨著，標(biāo)簽向著手心，故B操作正確；C、檢查裝置氣密性的方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手掌緊握試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡，故C操作正確；D、測(cè)pH值的方法：將pH試紙放到玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液，滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照即可，故D說法正確；故選A點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要熟悉二氧化碳的驗(yàn)滿方法，傾倒液體、檢查裝置氣密性、測(cè)pH值的具體操作2（2013泰州）下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A點(diǎn)燃酒精燈B向試管中加入鋅粒C向試管中傾倒液體D讀取液體體積考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈；測(cè)量容器-量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用3935398專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基

12、本操作分析：A、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃；B、在放鋅粒時(shí)要將試管橫放；C、根據(jù)向試管內(nèi)傾倒液體的注意事項(xiàng)考慮；D、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮解答：解：A、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，不能用酒精燈引燃，否則引起火災(zāi)，故A錯(cuò)；B、在放鋅粒時(shí)要將試管橫放，用鑷子將鋅粒放在試管口，再將試管豎起，故B錯(cuò)；C、用試劑瓶向試管內(nèi)傾倒液體時(shí)有以下注意事項(xiàng)：瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著故C正確；D、視線要與凹液面最低處保持水平，故D錯(cuò)故選C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵3（2013湛江）下列操作正確的是（）

13、A用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管里的液體不應(yīng)超過試管溶劑的B實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，避免浪費(fèi)C洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈D不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時(shí)，應(yīng)立即用水撲滅考點(diǎn)：給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈；玻璃儀器的洗滌3935398專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱時(shí)液體量的限制考慮；B、根據(jù)剩余藥品的處理方法考慮；C、根據(jù)玻璃儀器洗凈的標(biāo)志考慮；D、根據(jù)酒精燈引起火災(zāi)的滅火方法考慮解答：解：A、試管內(nèi)液體加熱時(shí)液體量不能超過試管容積的，故A錯(cuò)；B、實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放在指定的容器中，

14、不能放回原瓶，否則污染試劑，故B錯(cuò)；C、玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下，故C正確；D、不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時(shí)，應(yīng)用濕抹布撲滅，或用沙子蓋滅，故D錯(cuò)故選C點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范4（2013河北）用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于（）A往右盤增加砝碼B從右盤減少砝碼C向左調(diào)節(jié)平衡螺母D向右調(diào)節(jié)平衡螺母考點(diǎn)：稱量器-托盤天平3935398專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量進(jìn)行分析即可解答：解：由左

15、盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，可知測(cè)量過程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于向右盤增加砝碼故選A點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可5（2013岱岳區(qū)模擬）某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí)；把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是（）A9.2 gB9.8 gC10.8 gD10.2 g考點(diǎn)：稱量器-托盤天平3935398專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)

16、了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算解答：解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物碼反放時(shí)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=10.0 g0.8 g=9.2 g故選A點(diǎn)評(píng)：在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算6（2010麻城市模擬）某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉，他在左盤放了4g砝碼，把游碼移到0.3g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡這時(shí)托盤上的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是（）A4.3sB3.7gC4OgD4.6g考點(diǎn)：

17、稱量器-托盤天平；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究3935398專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：根據(jù)天平的原理判斷，天平實(shí)際上是一個(gè)等臂杠桿，正確操作時(shí)，左盤的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量解答：解：天平實(shí)際上是一個(gè)等臂杠桿，正確操作時(shí)，左盤的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量，當(dāng)藥品與砝碼放倒了位置時(shí)，砝碼的質(zhì)量等于藥品的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量，所以在左盤放了4g砝碼，把游碼移到0.3g處，這時(shí)托盤上的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是4g0.3g=3.7g故選B點(diǎn)評(píng)：本題考查天平的使用，明確天平的使用原理，問題可迎刃而解7（2012桂林）下列儀器中，用酒精燈加熱試管內(nèi)物質(zhì)不需要用到的是

18、（）ABCD考點(diǎn)：給試管里的固體加熱3935398專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：根據(jù)加熱試管時(shí)的過程：用試管夾夾著在酒精燈上加熱解答：解：A、試管是加熱的對(duì)象，所以需要，故A錯(cuò)；B、加熱試管時(shí)需要用酒精燈提供熱能，所以需要，故B錯(cuò)；C、試管是能直接在酒精燈上加熱的儀器，所以不需要石棉網(wǎng)，故C正確；D、試管夾是夾試管的儀器，所以需要，故D錯(cuò)故選C點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道試管是直接在酒精燈上加熱的儀器，要用試管夾夾著加熱8（2006徐匯區(qū)二模）取用固體藥品時(shí)不可能用到的是（）A膠頭滴管B藥匙C紙槽D鑷子考點(diǎn)：固體藥品的取用3935398專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：運(yùn)用取用固體藥

19、品的取用操作時(shí)用到的儀器解答解答：解：取用固體藥品要選用藥匙、紙槽或鑷子，取用少量的固體藥品選用膠頭滴管，故選A點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范9（2013煙臺(tái)）“人間仙境，最美煙臺(tái)”下列與煙臺(tái)特色有關(guān)的變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A萊陽梨榨汁B蓬萊海市蜃樓C張?jiān)Ｆ咸厌劸艱招遠(yuǎn)沙里淘金考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：

20、A、萊陽梨榨汁是將其中的汁液分離出來，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、蓬萊海市蜃樓是倒影在水中的影子，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、張?jiān)Ｆ咸厌劸朴行挛镔|(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、招遠(yuǎn)沙里淘金是將金子從沙子中取出來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)故選C點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化10（2013泰州）下列變化過程中，發(fā)生化學(xué)變化的是（）A濕衣晾干B金屬導(dǎo)電C干冰升華D光合作用考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別3935398專題：物質(zhì)

21、的變化與性質(zhì)分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：A、濕衣晾干只是水分的蒸發(fā)，屬于混合物的分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、金屬導(dǎo)電沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、干冰升華只是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D、光合作用是植物吸收二氧化碳和水，釋放出氧氣和有機(jī)物，屬于化學(xué)變化，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成+他

22、物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化11（2012赤峰）對(duì)于圖示的理解錯(cuò)誤的是（）A原子可以構(gòu)成物質(zhì)B分子可以構(gòu)成物質(zhì)C離子不能構(gòu)成物質(zhì)D可用表示氧分子的形成過程考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)變化的基本特征3935398專題：微觀粒子模擬圖型；物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：觀察圖示，分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒，有分子和原子分子的形成過程，每?jī)蓚€(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子解答：解：A、由圖示汞原子聚集在一起形成了金屬汞可知，原子可以構(gòu)成物質(zhì)，故A正確；B、由圖示氧分子聚集在一起形成了氧氣可知，分子可以構(gòu)成物質(zhì)，故B正確；C、有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的例如，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故

23、C錯(cuò)誤；D、由圖示可知：每?jī)蓚€(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，可用表示氧分子的形成過程，故D正確故選C點(diǎn)評(píng)：通過分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系和分子、原子的構(gòu)成，了解常見物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成12（2009荊州）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是（）A有氣體放出B有顏色改變C有新物質(zhì)生成D有沉淀產(chǎn)生考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化解答：解：A、有氣體放出不一定是化學(xué)變化，例如水蒸發(fā)屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、有顏色改變不一定是化學(xué)變化，例如氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，由無色變?yōu)樗{(lán)色，屬于物理變化，

24、故B錯(cuò)；C、由定義可知化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，故C正確；D、有沉淀產(chǎn)生不一定是化學(xué)變化，例如氫氧化鈣溶于水，不溶時(shí)再放就有沉淀了，故D錯(cuò)故選C點(diǎn)評(píng)：正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成13（2008萊蕪）下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（）A“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)B“新物質(zhì)”就是與變化就是與變化的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)C“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)D“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征3935398專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析：對(duì)化學(xué)變化的辨析就是建立在對(duì)新物質(zhì)的理解

25、上的，只有準(zhǔn)確把握新物質(zhì)的內(nèi)涵，才是對(duì)化學(xué)變化的真正的理解解答：解：化學(xué)變化過程強(qiáng)調(diào)的新物質(zhì)，不是指不存在，而是相對(duì)于反應(yīng)前的物質(zhì)在組成和結(jié)構(gòu)上不一樣的物質(zhì)與具體的顏色或者形態(tài)的而變化沒有關(guān)系，關(guān)注內(nèi)在的組成和結(jié)構(gòu)故選D點(diǎn)評(píng)：新物質(zhì)是剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)很困擾學(xué)生的一個(gè)概念，其實(shí)隨著學(xué)習(xí)的深入，通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式就很好理解了14（2010青浦區(qū)一模）能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（）A加熱氧化汞有汞生成B碘加熱升華成氣體C鐵礦石磨成粉末D加熱水產(chǎn)生蒸汽考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；化學(xué)變化的基本特征3935398專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子分成原子

26、，原子又重新組合生成新的分子的過程，能證明在化學(xué)變化中分子可分首先必須是個(gè)化學(xué)變化解答：解：而加熱氧化汞生成汞和氧氣，就是氧化汞分子首先分成汞原子和氧原子，汞原子聚集形成金屬汞，氧原子又重新組合生成新的氧分子再聚集成氧氣；碘的升華、鐵礦石磨成鐵粉、水受熱變成水蒸氣都是物理變化；故選A點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)及分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，能區(qū)分物理變化和化學(xué)變化在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分其實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新結(jié)合成分子；物理變化時(shí)，分子本身不變，只是它們的間隔和排列方式發(fā)生了變化15鎂帶在氧氣中燃燒是化學(xué)變化，其理由是（）A鎂和氧氣生成氧化鎂B鎂是一種活潑的

27、金屬C發(fā)生化學(xué)變化時(shí)要放熱D氧氣被氧化考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：根據(jù)化學(xué)變化的判斷依據(jù)是有新的物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化解答：解：A、鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，說明有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；B、鎂是一種活潑的金屬并不能說明鎂燃燒后有新物質(zhì)生成，故B錯(cuò)；C、放熱并不能說明有新物質(zhì)生成，例如燈泡發(fā)光放熱，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D、氧氣被氧化沒有指出鎂帶燃燒有新物質(zhì)生成，不能作為鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)，故D錯(cuò)故選A點(diǎn)評(píng)：物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的是物理變化16下列各說法中的“一定”

28、，你認(rèn)為正確的是（）A需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化B由固體變?yōu)闅怏w的變化一定是化學(xué)變化C物理變化中一定不生成新物質(zhì)D化學(xué)變化中一定有放熱、發(fā)光現(xiàn)象考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征；物理變化的特點(diǎn)3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：A、根據(jù)水蒸發(fā)考慮本題；B、根據(jù)干冰升華考慮；C、根據(jù)物理變化的定義考慮；D、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)考慮解答：解：A、需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，例如水蒸發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、由固體變?yōu)闅怏w的變化不一定是化學(xué)變化，例如干冰升華，由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、物理變化是

29、指沒有新物質(zhì)生成的變化，所以物理變化中一定不生成新物質(zhì)，故C正確；D、化學(xué)變化中不一定有放熱、發(fā)光現(xiàn)象，例如碳酸氫銨受熱分解，屬于吸熱反應(yīng)，沒有發(fā)光現(xiàn)象，故D錯(cuò)故選C點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新的物質(zhì)生成，化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象17將盛有少量水的試管夾在鐵架臺(tái)上，在試管底部小心加熱到水沸騰，把一塊潔凈的玻璃片移近試管口，能說明這一過程發(fā)生物理變化的是（）A試管中的水越來越少B試管口出現(xiàn)白霧C玻璃片有水滴滴下D沒有新物質(zhì)生成考點(diǎn)：物理變化的特點(diǎn)3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別考慮解答：解：物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類

30、習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化，屬于物理變化，所以能說明這一過程發(fā)生物理變化的是沒有新物質(zhì)生成故選D點(diǎn)評(píng)：物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：在變化過程中是否有新物質(zhì)生成18（2013泰安）化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化下列屬于化學(xué)變化的是（）A石油分餾出汽油、柴油B利用膜法從海水中獲得淡水C鐵礦石冶煉成鐵D工業(yè)上從空氣中分離出氧氣考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其

31、他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：A、石油分餾出汽油、柴油是根據(jù)它們的沸點(diǎn)不同，進(jìn)行的混合物的分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、利用膜法從海水中獲得淡水是將水和其它物質(zhì)分離開的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、鐵礦石冶煉成鐵是利用還原劑與鐵的化合物反應(yīng)生成鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣是利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，進(jìn)行混合物的分離，沒用新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)故選C點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的

32、固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化19（2013烏魯木齊）下列物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是（）A焦炭用于煉鐵工業(yè)B發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫C用食醋除去水垢D天然氣用作燃料考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生解答：解：A、焦炭用于煉鐵工業(yè)是利用焦炭的還原性，焦炭與鐵的化合物反應(yīng)，還原出鐵來，所以屬于化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)；B、發(fā)熱病人用酒精擦身體降

33、溫是利用酒精揮發(fā)吸熱，使體溫下降，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故B正確；C、用食醋除去水垢是利用醋酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，而除掉，所以利用了化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)；D、天然氣用作燃料是利用天然氣具有可燃性，能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)故選B點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難20（2013青島）下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A顏色、狀態(tài)B溶解性C密度、硬度D可燃性考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的定義判斷，物理性質(zhì)是指不需發(fā)

34、生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)解答：解：A、顏色、狀態(tài)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，所以錯(cuò)誤B、溶解是物理變化，溶解性不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，所以錯(cuò)誤C、密度、硬度不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，所以錯(cuò)誤D、可燃性必須通過燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)，所以正確故選D點(diǎn)評(píng)：理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最基本的概念，是考查的熱點(diǎn)之一，正確理解定義，明確二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是解題的關(guān)鍵所在21（2012日照）下列物質(zhì)用途與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（）A二氧化碳用作氣體肥料B生石灰用作食品包裝袋中

35、的干燥劑C鹽酸用于除鐵銹D用干冰作制冷劑考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生解答：解：A、二氧化碳用作氣體肥料是利用二氧化碳是光合作用的原料，促進(jìn)植物的光合作用，光合作用屬于化學(xué)變化，所以該性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)；B、生石灰用作食品包裝袋中的干燥劑，是利用生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)；C、鹽酸用于除鐵銹是利用鹽酸與鐵銹反應(yīng)生成氯

36、化鐵和水，所以屬于化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)；D、用干冰作制冷劑是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，屬于物理性質(zhì)，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難22（2005黑龍江）下列物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用與所列出性質(zhì)不一致的是（）A氧氣的可燃性B二氧化碳能與水反應(yīng)C金剛石硬度大D氧氣的氧化性考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用3935398專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成

37、，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生解答：解：A、發(fā)射火箭是利用氧氣的助燃性不是可燃性，故A正確；B、滅火器是利用二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大的原理，不是利用二氧化碳能與水反應(yīng)，故B正確；C、切割玻璃是利用金剛石的硬度大，故C錯(cuò)；D、煉鋼是利用氧氣的助燃性，即氧氣的氧化性，故D錯(cuò)故選AB點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)23（2012雅安）下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（）A用Ca（OH）2改良酸性土壤B用生石灰作干燥劑C用鹽酸除鐵銹D用鉛筆芯替代石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用393539

38、8專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)解答：解：A、氫氧化鈣具有堿性，能用來改良酸性土壤，堿性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、生石灰氧化鈣能與水反應(yīng)，常用作干燥劑，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、鹽酸除鐵銹是鹽酸與鐵銹的成分氧化鐵發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，利用的是鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、用鉛筆芯替代石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性，利用的是其導(dǎo)電性，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故D正確；故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行24（2008桂林）下列敘述與化學(xué)有關(guān)的是工業(yè)發(fā)展所需的動(dòng)力 農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥 人類戰(zhàn)勝疾

39、病所需的藥物 人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處（）ABCD考點(diǎn)：化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展3935398專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題分析：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué)此題可用化學(xué)研究的對(duì)象范圍解決解答：解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué) 物質(zhì)包括：自然界中存在的一切物質(zhì)（如地球甚至于其他星球中的物質(zhì)，大氣中的氣體，海洋中的物質(zhì)，動(dòng)植物體內(nèi)的物質(zhì)）和人類創(chuàng)造（合成）的新物質(zhì) 性質(zhì)包括：物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì) 變化包括：物理變化（如 CO2 降溫變成干冰，再升華吸熱而降雨）、化學(xué)變化（如氫氣與氮?dú)夥磻?yīng)合成氨）以及與生命相關(guān)的變化（如物質(zhì)與生命、物質(zhì)與精神

40、） 化學(xué)研究的對(duì)象包羅萬象，從星際空間有機(jī)物的進(jìn)化到地面上造化萬物的聚散離合，再到地層深處礦物的生成和利用，化學(xué)研究的對(duì)象幾乎包括整個(gè)物質(zhì)世界 故選D點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)化學(xué)研究的領(lǐng)域進(jìn)行的考查，是對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)重要性的強(qiáng)化25（2012東營(yíng)）下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（）A任何物質(zhì)對(duì)于人類來說都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì)B人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力C現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展D在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子考點(diǎn)：化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)3935398專題：課本知識(shí)同類信息分析：A、

41、根據(jù)物質(zhì)具有兩面性進(jìn)行分析判斷B、大自然有承載能力和承受能力，超過會(huì)失去平衡，引發(fā)災(zāi)難C、根據(jù)化學(xué)的用途進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析判斷解答：解：A、任何物質(zhì)對(duì)于人類來說都有兩面性，對(duì)人類有益同時(shí)也對(duì)人類有害，我們必須合理使用物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確B、人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展不能隨心所欲，要充分考慮自然的承載能力和承受能力，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，故選項(xiàng)說法正確D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是，在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子，故選項(xiàng)說法正確故選B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解化學(xué)的用途、物質(zhì)的兩面性、化學(xué)

42、變化的實(shí)質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵二解答題（共5小題）26（2013自貢）請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器的裝置，回答有關(guān)問題：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：e量筒；f酒精燈（2）上圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有c（填序號(hào)）（3）選擇上圖中的ab或ac（填序號(hào)）可組合成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，在不添加其他儀器的情況下，檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是關(guān)閉止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注水，若能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好；收集二氧化碳?xì)怏w，可選擇上圖中的g（填序號(hào)）裝置；若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，則需要將氣體通過盛有澄清石灰水的i裝置考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用；用于加熱的儀器；檢查裝置的氣密性；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

43、；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿3935398專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱（2）可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置；根據(jù)選擇的儀器進(jìn)行檢驗(yàn)；根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且能溶于水分析收集裝置；根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的特點(diǎn)進(jìn)行檢驗(yàn)解答：解：（1）圖中e是量筒，f是酒精燈，故答案為：量筒；酒精燈；（2）圖中的試管可以直接加熱，故答案為：c（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)，可用ab或ac組合；檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，關(guān)上止水夾，向長(zhǎng)頸漏

44、斗中注水，若能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好；二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且能溶于水，所以用g向上排空氣法收集氣體；二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，所以要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，則需將氣體通過盛有澄清的石灰水的i裝置故答案為：ab或ac；關(guān)上止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注水，若能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好；g；澄清的石灰水點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)點(diǎn)較多，有能夠直接加熱的儀器、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、二氧化碳的收集和檢驗(yàn)、裝置氣密性的檢查等，需要同學(xué)們具備綜合的化學(xué)知識(shí)27（2012牡丹江）請(qǐng)將下列錯(cuò)誤操作可能產(chǎn)生的后果填在相應(yīng)的橫線上（用字母表示）：A腐蝕標(biāo)簽 B試管炸裂 C沾污試劑（1）傾倒液體時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手

45、心A；（2）用未經(jīng)清洗的膠頭滴管吸取其它試劑C；（3）加熱后的試管立即用冷水沖洗B考點(diǎn)：液體藥品的取用；玻璃儀器的洗滌3935398專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：（1）根據(jù)傾倒液體時(shí)會(huì)流下殘留液考慮；（2）根據(jù)膠頭滴管使用后會(huì)沾有所用的試劑考慮；（3）根據(jù)試管驟冷容易炸裂考慮解答：解：（1）傾倒液體時(shí)會(huì)流下殘留液，如果標(biāo)簽沒有向著手心，殘留液會(huì)流到標(biāo)簽上，腐蝕標(biāo)簽；（2）膠頭滴管使用后會(huì)沾有所用的試劑，所以用未經(jīng)清洗的膠頭滴管吸取其它試劑，會(huì)混上前面使用的試劑，所以會(huì)污染試劑；（3）加熱后的試管溫度很高，立即用冷水沖洗會(huì)使試管的溫差太大，使試管炸裂故答案為：（1）A；（2）C；（3）B點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握