《美麗的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息技術(shù)課美麗的花園評(píng)課稿本課是龍教版九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)第7課的內(nèi)容，安排在畫圖部分主要工具學(xué)習(xí)完之后，應(yīng)該屬于技巧運(yùn)用的一部分，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。本課主要學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼以及移動(dòng)圖形的方法，掌握對(duì)相同圖形進(jìn)行復(fù)制粘貼的技巧，以簡(jiǎn)化作圖的過(guò)程。本課的學(xué)習(xí)更多的是將課堂交給學(xué)生，完成后我最大的感受是教學(xué)手段和教學(xué)情境在信息技術(shù)課堂中的重要性。首先說(shuō)說(shuō)教學(xué)手段，在本課教學(xué)中，注重運(yùn)用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和小組合作探究法，而把教師傳統(tǒng)的教師演示法放在次要位置，因?yàn)槲矣X(jué)得在信息技術(shù)課堂中學(xué)生更多的不應(yīng)該只是掌握一種操作能力，而是教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生而言在計(jì)算機(jī)課堂上教師的演示更多的會(huì)

2、使孩子依葫蘆畫瓢，也許這種操作他現(xiàn)在能做出來(lái)，但是一但換了一種方式就不行了。比如說(shuō)本課一開(kāi)始我就采用教師演示來(lái)講解復(fù)制粘貼的操作步驟，再讓孩子做，教學(xué)效果會(huì)立即體現(xiàn)，可我相信在后面我的拓展任務(wù)中能做出來(lái)的就不多了。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)出錯(cuò)，我們應(yīng)讓他出錯(cuò)，只有出錯(cuò)了他才會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的想法與做法。這其實(shí)是在培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)能力，出錯(cuò)會(huì)讓學(xué)生印象更加深刻。計(jì)算機(jī)的操作數(shù)不勝數(shù)，與其交給學(xué)生一種兩種操作技巧，不如教他終身受益的學(xué)習(xí)能力。小組合作讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再獨(dú)立，學(xué)習(xí)本身就應(yīng)該是一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中尤其需要這一點(diǎn)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)會(huì)使我們計(jì)算機(jī)教學(xué)變得簡(jiǎn)單、輕松。然后說(shuō)說(shuō)教學(xué)情境，

3、比如開(kāi)始的情境導(dǎo)入，讓學(xué)生感同身受的覺(jué)得環(huán)境的重要，我認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)好一個(gè)能夠吸引學(xué)生的教學(xué)情境和選好教學(xué)素材對(duì)提高信息技術(shù)教學(xué)效果是很有幫助的，一個(gè)良好的教學(xué)情境能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去探索，一個(gè)良好的教學(xué)情境讓學(xué)生學(xué)習(xí)不再枯燥，有了一個(gè)他們感興趣的情境，對(duì)于新知識(shí)他們會(huì)更樂(lè)于接受，而且印象深刻，教學(xué)效果會(huì)得到進(jìn)一步提高，一個(gè)良好的教學(xué)情境會(huì)讓學(xué)生心情愉悅，在快樂(lè)中創(chuàng)新。同時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)生不僅只是掌握電腦的操作能力，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，還要有一個(gè)道德情操的培養(yǎng)，立德樹(shù)人。一個(gè)富有創(chuàng)意的教學(xué)情境不僅讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，還有助于培養(yǎng)他們好的道德情操，同時(shí)選好教

4、學(xué)素材會(huì)讓你的教學(xué)事半功倍，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。美麗的花園教學(xué)設(shè)計(jì)雞西小學(xué) 張 寧【教材分析】本節(jié)課是黑教版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第七課的內(nèi)容，本課主要學(xué)習(xí)的是選定工具，運(yùn)用選定工具進(jìn)行復(fù)制、粘貼是“畫圖”中最容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，里面包含著不少知識(shí)點(diǎn)和活學(xué)活用方面的知識(shí)。本課內(nèi)容就是在學(xué)生學(xué)習(xí)完畫圖基本工具后對(duì)菜單工具的深入學(xué)習(xí)，掌握好復(fù)制、粘貼命令能夠大量節(jié)省創(chuàng)作繪畫的時(shí)間，從而使學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理圖形的優(yōu)勢(shì)，加深對(duì)“畫圖”軟件的認(rèn)識(shí)?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解選定工具的使用，利用選定工具復(fù)制圖片、移動(dòng)圖片、刪除圖片和改變圖片大小的基本操作。難點(diǎn)：利用選定工具完成復(fù)制、移動(dòng)、刪除圖片?！窘?/p>

5、學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)使用選定工具移動(dòng)、復(fù)制、刪除圖片和改變圖片大小的操作方法。2利用知識(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。3培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識(shí)整合能力以及通過(guò)合作共同解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?！窘虒W(xué)策略】本課以“做中學(xué)”為指導(dǎo)思想，在教法上主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以創(chuàng)造“美麗的家園”活動(dòng)為主線，設(shè)置了不同層次、梯度的任務(wù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，同時(shí)設(shè)置了“自我評(píng)價(jià)表”，讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)鞏固與內(nèi)化新知，從而達(dá)到知識(shí)的意義建構(gòu)。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課春天來(lái)了，在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，你最喜歡到什么地方去玩耍呢？（生答）春天的季節(jié)是最美麗的季節(jié)，你們知道嗎，在我們的身邊有著

6、這樣一個(gè)美麗的地方，那就是我們雞冠區(qū)的“杏花山”，杏花馬上就要開(kāi)放了，看這就是我們美麗的杏花山（出示課件），杏花山美不美？（美）那今天就讓老師帶你一起走進(jìn)這個(gè)美麗的大花園里吧（出示課題）二、引導(dǎo)探究，自主學(xué)習(xí)1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)在今天的課堂上我們需要完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)，哪位同學(xué)來(lái)讀一讀？（出示學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會(huì)選擇工具的使用，掌握利用選擇工具復(fù)制圖片、移動(dòng)圖片、刪除圖片和改變圖片大小的操作方法。你有信心完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？（有）老師為表現(xiàn)突出的同學(xué)準(zhǔn)備了小禮物，同時(shí)還為我們的課堂設(shè)置了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是“速度小明星”“設(shè)計(jì)小明星”“創(chuàng)意小明星”，讓我們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)加油吧！2.用選擇工具復(fù)制圖形在美

7、麗的杏花山的熏陶下，老師禁不住畫了兩朵杏花，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下（出示范圖）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這兩朵花有什么特點(diǎn)呢？（相同）那老師是怎么做到讓他們一模一樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們看書第36頁(yè)，自己去探索答案然后說(shuō)一說(shuō)是怎么做到的。（生答）你們都看會(huì)了，那就請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)一：打開(kāi)桌面上的杏花文件將一朵花變成兩朵。3.用選擇工具改變圖片大小和刪除圖片同學(xué)們都很聰明，剛才我們運(yùn)用選擇工具復(fù)制并移動(dòng)了圖片，其實(shí)我們的選擇工具還可以改變圖片的大小和快速刪除圖片呢，你想嘗試一下嗎？（想）那就請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)下面的微課了解選擇工具更多的本領(lǐng)吧?。ǔ鍪疚⒄n）你學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）那就請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)二：把我們的一朵杏花變成一棵杏花樹(shù)吧?。ù笃脸鍪痉懂嫞┤⑼卣寡由?，創(chuàng)作作品同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了選擇工具的所有本領(lǐng)，相信你們會(huì)把這些本領(lǐng)運(yùn)用到更多的地方，下面我們就來(lái)發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造出一張心中的圖畫作品吧！四、作品