二年級語文園地一教案小學(xué)二年級語文《成功的路》優(yōu)選教案示例

1、二年級語文園地一教案_小學(xué)二年級語文成功的路優(yōu)選教案示例成功的路是語文版二年級下冊第七單元的第一篇課文。人人渴望成功，但成功的路是什么?讓孩子們從小就對這個問題有所感悟，有益于他們的成長。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文成功的路優(yōu)選教案示例，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級語文成功的路優(yōu)選教案示例一教學(xué)要求:1.知識與技能(1)認識17個字，會寫8個生字。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。(3)背誦最后一自然段。2.過程與方法通過對比三頭馬駒在學(xué)習(xí)賽跑事件上的不同態(tài)度，在朗讀中體會成功的秘訣。3.情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生懂得要想取得成功要毫不松懈、堅持到底、不能驕傲。教學(xué)重難點：1.在朗讀

2、中取得成功的秘訣。2.認識17個字、會寫8個字。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)25課;成功的路(板書課題)看到這樣的課題，你想說什么?二、初讀課文、自主識字1.請同學(xué)們自由讀課文，遇到不認識的字畫下來。2.聽老師范讀課文，注意自己不認識的字的讀音。3.自由讀課文，自主識字，提示：你會用什么方法來學(xué)會今天的生字?4.小組內(nèi)交流：向同學(xué)介紹你的認字方法，對一些難記的字小組合作討論。5.游戲檢測：摘蘋果(摘下知識樹上的蘋果，讀出背面的生字，并組詞，即獲蘋果獎勵)6.開火車。讀字和詞語(1)讀準以下生字讀音冠、堅、鍛、煉、嚴、奔 (前鼻音)輸、持、插、超 (翹舌音)冠、堅、

3、鍛、煉、跨 (三拼音)(2)開火車讀詞語成功、強壯、堅持、鍛煉、夸獎、毫不松懈、馬駒、冠軍、害羞、嚴寒酷暑、插上、奔跑、超過、金牌7.出示帶生字的詞語測讀(1)只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴寒酷暑，每天堅持鍛煉。(2)在運動會上，紅馬駒像插上翅膀一樣，奮力奔跑，像閃電，像疾風(fēng)，重于多的了冠，超過了一個又一個的對手終于奪得了冠軍。8.指名朗讀課文，把課文讀正確。9.齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字1.出示要求寫的8個生字 。2.給生字組詞 。3.學(xué)生識記生字4.教師重點指導(dǎo)以下幾個生字的書寫冠、害、夸。5.教師范寫生字，學(xué)生觀察。6.學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。7.講評學(xué)生的書寫。四、作業(yè)1.書寫

4、生字2.熟讀課文第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.聽些詞語成功、堅持、夸獎、冠軍、害怕、嚴寒、奔跑2.出示帶生字的詞語測讀二、學(xué)習(xí)課文1.學(xué)習(xí)第一自然段(1)指名朗讀第一自然段。(2)這三匹馬駒的愿望是什么?(3)你認為怎樣才能成為冠軍。(4)齊讀第一自然段2.學(xué)習(xí)二、三、四自然段學(xué)習(xí)第二自然段(1)學(xué)生讀后說一說各自段落的主要內(nèi)容(2)學(xué)生讀文(3)請一生說一說綿羊是怎樣說的，怎樣讀它的語氣。白馬駒聽后怎樣想?怎樣做?(4)你體會到百馬駒的想法后，你會怎樣開導(dǎo)他?(5)齊讀第二自然段學(xué)習(xí)第三、四自然段讓我們看看其他年馬的表現(xiàn)吧!清女聲讀第三自然段。(1)黑馬是怎樣表現(xiàn)的?它聽到黃牛的夸獎后怎樣想

5、?怎樣做?(2)你對黑馬據(jù)說什么?學(xué)習(xí)第四自然段(1)自由讀第四自然段，想想第四自然段有幾句話?每句話分別告訴我們什么?(2)紅馬駒它又是怎樣練習(xí)賽跑的?(3)紅馬駒每天堅持鍛煉的結(jié)果如何?(4)它為什么會成功呢?它和黑馬駒、白馬駒不同在什么地方?5.齊讀第四自然段。6.嘗試背誦第四自然段。三、總結(jié)拓展。小學(xué)二年級語文成功的路優(yōu)選教案示例二教學(xué)目標：認識6個生字，會寫5個生字。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得面對嘲笑不灰心，有了進步不驕傲，只有堅持不懈刻苦努力才能獲得成功的道理。教學(xué)重點：認識6個生字。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點：會寫5個生字。讓學(xué)生懂

6、得只有堅持不懈刻苦努力才能獲得成功的道理。教學(xué)準備：多媒體課件、字卡。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友們，你們長大了想干什么?(生答)每個人都想成功，現(xiàn)在我們正走在通往成功的路上，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)成功的路。學(xué)習(xí);功;字。(怎樣記住它?)二、初讀課文，自主識字。借助拼音自讀課文字。要求：讀準字音。標好自然段。三、學(xué)習(xí)課文，整體感知。1.現(xiàn)在你知道誰想成功了嗎?(預(yù)想答案：三匹小馬)(板書：白馬駒黑馬駒紅馬駒)指名讀第一自然段(2人)學(xué)習(xí);冠;。(在讀書時你認識這個字了嗎?)課件出示;冠軍;。什么是冠軍?(第一名)第二名是什么?(亞軍)第三名呢?(季軍)卡片出示：讀;冠;。師：比賽時你想

7、當(dāng)什么啊?真有志氣!2.不過，取得成功可不是那么容易的，這不，三個小馬駒很快就遇到了障礙。指名讀第二段：它們和媽媽學(xué)習(xí)賽跑結(jié)果怎么樣呢?(生：全輸了)學(xué)習(xí);輸;?？ㄆ鍪?輸)生讀。他們輸了，那媽媽呢?(贏了)輸?shù)姆戳x詞是(贏)說明：贏字不出現(xiàn)，不給學(xué)生增加難度。指導(dǎo)朗讀誰能把;他們使出了的力氣和媽媽比賽，還是全輸給媽媽了。;這句話讀一下，根據(jù)學(xué)生朗讀情況隨機指導(dǎo)：、全指導(dǎo)朗讀看到它們輸了，綿羊什么反應(yīng)?書上怎么說的?(生讀。評價)啟發(fā)指導(dǎo)：綿羊撇嘴干嗎呀?(看不起他，嘲笑他)那應(yīng)該用什么語氣來讀呢?你試著讀一讀?(指名3人)3.小結(jié)：聽了綿羊的話，白馬駒怎么了?(生自由回答板書：害羞)面對綿

8、羊的嘲笑，白馬駒在成功的路上敗下陣來。4.其他兩匹馬駒怎么做的呢?指名讀第三自然段學(xué)習(xí);堅持;(出示：堅持這個詞語你認識嗎?)(生讀)誰能用堅持說句話?學(xué)習(xí);夸;出示：(白馬駒和紅馬駒這么認真)在一旁觀看的老黃牛不住的-()出示：;夸;。怎么記住這個字?(順口溜：為何吃了大虧?只因到處愛吹。課件書空筆順指導(dǎo)寫時打字要蓋住下面的虧)找近義詞：;夸獎;還可以換成什么詞?(表揚)小結(jié)：聽了老牛的話，黑馬駒怎么了?(生自由回答板書：驕傲)黑馬駒面對黃牛的夸獎，停止了鍛煉。5.紅馬駒又是怎么做的呢?(1)指名第四自然段(板書：毫你認識嗎?板書：;毫不松懈;這個詞隨會讀?老師講解就是一點也不放松)(2)紅

9、馬駒是怎樣練習(xí)賽跑的?(匯報1人;并出示;紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴寒酷暑，每天堅持鍛煉。;這句話板書：堅持鍛煉)隨能讀2人(3)讓我們看看紅馬駒的表現(xiàn)吧(出示課件：句子一)(4)現(xiàn)在你能再來讀讀嗎?(練習(xí)-指名2人)(5)紅馬駒在運動會上有什么表現(xiàn)?(指名)課件出示：奪得(怎么記?這個字和我們剛寫的;夸;字很像，寫這個字要是注意什么?-大要蓋住下面的寸。練習(xí)寫)課件出示：金牌(牌還可以組什么詞?)課件出示：插上(做個動作)課件出示：句子二為什么說紅馬駒像插上了翅膀。讓我們一起來分享紅馬駒成功的喜悅吧(動畫)(6)現(xiàn)在你知道紅馬駒為什么能取得成功了嗎?(7)你會對紅馬駒說什么?律動：

10、好(讓我們再次走進這個動人的故事)欣賞課文四、鞏固生字。1.用字卡考生字。(會認字)2.讓我們讀一讀名人的話吧名人名言：失敗是成功之母。人生的成就，就是能從失敗中站起來。成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話說明：積累是學(xué)習(xí)語文的重要手段，逐步引導(dǎo)學(xué)生積累，交給他們方法，注重三維目標的整合是我們的任務(wù)。3.小結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們知道了只有不怕困難，堅持不懈，才能取得成功。老師相信通過你們的努力，你們一定會取得一個又一個成功。祝大家都能成功!小學(xué)二年級語文成功的路優(yōu)選教案示例三教學(xué)目標：1、認識本課10個生字，會正確、規(guī)范地書寫夸奪兩個生字;正確、流利地朗讀課文。2、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的過程

11、中，認讀、書寫生字，熟悉課文。3、培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識經(jīng)驗識字的能力，激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。教學(xué)重點難點：1、認識本課10個生字，會正確、規(guī)范地書寫夸奪兩個生字。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準備：生字卡片、多媒體課件。教學(xué)方法：自主、合作、交流。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、(教師出示校運動會上本班一孩子短跑奪冠的照片) 談話：小朋友，這幅畫面你們還記得吧?誰來給各位客人介紹介紹，這是;2、是啊，這就是學(xué)校運動會上，郭超宇小朋友成功奪得冠軍的精彩一幕。郭超宇小朋友，你能站起來，讓大家認識認識嗎?3、這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)第25課;成功的路。(板書課題)。(指著功)這個字是要求我們認識的生

12、字。你們會讀了嗎?咱們想辦法牢牢地記住它，好嗎?4、齊讀課題：25 成功的路。讀了課題，你們有什么想說的?二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、教師范讀課文，學(xué)生認真聽，標號自然段序號。2、小朋友，現(xiàn)在你們知道是誰走向成功的路了嗎?3、小朋友們都聽得很仔細，那么你覺得老師剛才讀得怎么樣?4、只要你們認真學(xué)習(xí)，你們一定能比老師讀得還要好。這節(jié)課，咱們就一起來跟本課的生字寶寶交朋友，練習(xí)正確、流利地講這個故事，大家有信心完成嗎?5、出示學(xué)習(xí)提示：我能在6分鐘內(nèi)完成自讀課文，邊讀邊圈出生字，并借助拼音讀準字音。用自己喜歡的方法識記生字，看誰的方法簡單又巧妙。給生字找朋友。6、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情

13、況。7、學(xué)生將小組的信封里的生字寶寶請出來，跟小組內(nèi)的同學(xué)互相檢查檢查，看誰讀得準確、記的方法巧妙，還給它們找到了好朋友?學(xué)生互相檢查，教師深入小組內(nèi)了解情況。三、全班反饋交流。師：誰愿意將你認識的生字朋友介紹給我們大家認識? 指名上臺挑選自己熟悉的生字卡片，在全班孩子面前拼讀。讀完后學(xué)生將卡片貼在黑板上。1、學(xué)生齊讀生字。2、小朋友們的記憶力可真好，去掉了拼音帽子還能將生字讀得這么準確，你們是怎么記住的啊?3、小朋友們真了不起，想了這么多好辦法記住這些生字寶寶的名字，現(xiàn)在，這些調(diào)皮的生字寶寶又來到了咱們的大屏幕上，請看，還認識他們嗎?(課件出示生字組成的詞語)指名讀后齊讀。師：小朋友們看，這

14、些生字寶寶和它們的朋友一起又來到了句子大家庭里，會讀嗎?誰來試試?4、指名讀，集體評議：你覺得他讀得怎么樣?然后齊讀、小組賽讀。5、分別出示以下三句：白馬駒、黑馬駒和紅馬駒，是三個親兄弟。他們長得一樣強壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴寒酷暑，每天堅持鍛煉。在運動會上，紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過了一個又一個對手，終于奪得了金牌。他成功了!四、指導(dǎo)寫字。1、大屏幕出示田字格中的夸奪字。小朋友們看，這兩個字不僅要求我們會認，還要寫漂亮。比比看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?2、小朋友的想象力真豐富!我們中國的漢字就是這么漂亮，怪不得連外國朋友都經(jīng)常贊嘆我們中國的書法!那么我們作為中國的小朋友，是不是更應(yīng)該把我們祖國的漢字寫得更漂亮呢?請小朋友再仔細觀察，怎樣把這兩個字寫漂亮呢?寫的時候應(yīng)該注意些什么?3、教師師范書寫，學(xué)生評議。4、學(xué)生書寫生字，教師巡視，強調(diào)寫字姿勢。5、學(xué)生寫幾個后，跟同桌互相