三年級語文下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、三年級語文下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)理念：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，只有時(shí)常復(fù)習(xí)鞏固，才能更有效的掌握知識和技能，提高語文能力和語文素養(yǎng)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)語文第六冊。復(fù)習(xí)目標(biāo)1. 十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2. 認(rèn)識生字詞，理解由生字組成的詞語。3. 正確、流利、有感情的朗讀背誦課文。4. 理解課文內(nèi)容，想象課文描繪情景，知道大意。5 .學(xué)習(xí)有順序、細(xì)致的觀察圖畫和事物，寫出較具體 的文章。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1. 掌握字詞句基本知識。2. 讀懂課文蘊(yùn)涵的道理。3. 自己能讀懂閱讀理解的文章練習(xí)。4 .能有順序、細(xì)致的觀察圖畫和事物，寫出較具體的 文早。復(fù)習(xí)措施1. 教師要根據(jù)學(xué)生知識掌握情況，有側(cè)重點(diǎn)地安

2、排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺2 .由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，可以分層復(fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題， 又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作 用。3 .教師對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，家校聯(lián)系，使 其掌握最基礎(chǔ)的知識。復(fù)習(xí)安排1. 先按單元復(fù)習(xí)。老師先講解本單元的重難點(diǎn)，再按 單元測試題進(jìn)行檢測，最后教師點(diǎn)撥。2 .再歸類復(fù)習(xí)?？梢园丛~語、多音字、近義詞、反義 詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師主要 是通過檢測，反饋不足，重點(diǎn)講解。3. 最后綜合復(fù)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、 “意外”等詞造句。2、重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦

3、第一課、第三課和 第七課，并能默寫重點(diǎn)段落。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：、聽寫詞語1、聽寫詞語：島嶼固定蜿蜒 民族駕駛譜寫奴隸 曲折不朽 海域?qū)殠焖煜噙B 星羅棋布 連綿起伏 詢問 頓時(shí)2、同桌互批3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。二、能用“康復(fù)”、“意外”造句。1、出示詞語。2、指名說說這兩個(gè)詞的意思。3、明確要求：用這兩個(gè)詞語造句時(shí)，分別將這兩個(gè)詞 用于句子的中間和最后。4、指名交流。5、師生評價(jià)。三、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。1、六一聯(lián)歡會(huì)開始了，我仿佛。2、，我很自豪。3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像。指名交流，

4、師總結(jié)。四、修改病句。1、出示句子。我撿起了地上的。吸引住了我的目光。小明從小就養(yǎng)成了講文明。今天到公園去賞花。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、說說這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。5、齊讀正確的句子。五、復(fù)習(xí)課文。1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù) 習(xí)兩單元的內(nèi)容。2、指名背誦課文。3、默寫第一課。4、同桌互批，各自訂正。5、出示填空：桑蘭在她美好人生剛剛開始時(shí)，就發(fā)生了天大的不幸， 然而她用的毅力，的精神，承受，贏得了海內(nèi)外人士的敬佩爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕，它能飛越，忠實(shí) 地為人們，所以人們稱它是。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀，在藍(lán)天中六、閱讀分析。

5、1、齊背雪兒一文中的第二自然段。2、師出示要求。照樣子，寫詞語。雪白雪白飄飄悠悠用橫線畫出“我”對剛到家的客人的做法。讀一讀最后一句話，說說“藍(lán)天白云”跟雪兒有什么關(guān) 系，跟“我”又有什么關(guān)系。我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍(lán)天白云，我們還會(huì)看 到，看到。3、逐條按要求完成。4、指名說，師生共同評議。5、再一次齊背課文。第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造 句。2、重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、 第十四課，并能默寫重點(diǎn)段落。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、能正確修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：、聽寫詞語1、聽寫詞語：2、同桌互批3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。二、寫出帶有下面偏旁的字各三個(gè)，并組成詞語。犭氵、辶卄纟土1、練寫。2、交流。3、說說規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動(dòng)物名稱有關(guān)， 廠”與水有關(guān)等。三、復(fù)習(xí)成語。1、讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。2、同桌互背。3、聽寫成語。4、同桌互批。5、點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。四、修改病句。1、出示句子。這幅山水畫多么美麗而漂亮?。∥覀儚男【团囵B(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我對學(xué)校每個(gè)地