桑塔納前后減震器故障更換一體化教案

1、精品文檔桑塔納前后減震器故障更換一體化教案XxxXXXXXXXXXX2013 年 6 月桑塔納前后減震器故障更換一、工作任務(wù)描述：桑塔納 2000 轎車在正常路面行駛過程中，駕駛員發(fā)覺減 振器發(fā)出異響，因此報(bào)修懸架系統(tǒng)。根據(jù)維修規(guī)定或客戶要求，按照 作業(yè)工單和汽車生產(chǎn)廠家的汽車維修手冊(cè)的規(guī)定， 獨(dú)立或協(xié)同其他人 員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)汽車懸架系統(tǒng)實(shí)施相應(yīng)的維修作業(yè)， 記錄結(jié)果并 簽字，工作過程中遵循現(xiàn)場(chǎng)工作管理規(guī)范。二、工作任務(wù)分析：1客戶報(bào)修，車輛問診2. 資料檢索、信息查詢、計(jì)劃制定3. 分析故障原因，講解故障排除方案4. 故障排除5. 檢查交車、評(píng)價(jià)反饋三、學(xué)生分析：初中起點(diǎn)四年制學(xué)生， 具

2、備一定的汽車電工電子、 汽車電器、 汽車構(gòu)造知識(shí)，具備一定的工量具使用能力和操作技能。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)（職業(yè)能力要求）：1. 能描述并執(zhí)行安全操作規(guī)程，車間管理制度，廢棄物處理 規(guī)定，能按照車間安全防護(hù)規(guī)定穿戴工作服，做到安全文明工作；2. 能描述派工單中工作任務(wù)和信息；3. 能對(duì)照車輛或懸架實(shí)訓(xùn)臺(tái)描述桑塔納 2000懸架系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成、工作原理；4. 能描述懸架系統(tǒng)、減振器出現(xiàn)故障后的現(xiàn)象；5. 能分析桑塔納 2000懸架系統(tǒng)的故障原因及維護(hù)檢測(cè)方法；6. 能相互協(xié)作或者獨(dú)立完成對(duì)前后減振器的拆裝更換作業(yè)；7. 能主動(dòng)獲取信息，展示工作成果、對(duì)工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié) 和反思，能與同學(xué)老師合作，進(jìn)行有效

3、溝通。 四、工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容(教學(xué)分析)：1、工作與學(xué)習(xí)對(duì)象：1) . 桑塔納 2000 懸架系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成、工作原理 ;2) . 桑塔納 2000 懸架的維護(hù)與故障診斷 ;3) . 桑塔納 2000 前減振器的檢查更換 ;4) . 桑塔納 2000 后減振器的檢查更換 ;2、工作要求：1) . 執(zhí)行安全操作規(guī)程2) . 能按照維修手冊(cè)規(guī)范選擇、使用工具及設(shè)備3) . 能正確按照步驟檢查拆裝4) . 能正確按照步驟檢查拆裝3、工作方法：將實(shí)訓(xùn)教學(xué)與具體的汽車維修保養(yǎng)工作結(jié)合起來，對(duì)一輛實(shí)車 進(jìn)行實(shí)際更換工作，讓學(xué)生從親身的感受中說、做、學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過 程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，并倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和同學(xué)

4、交流合作，用不 同的方式來學(xué)習(xí)知識(shí)。 通過自己的討論交流進(jìn)行探索和實(shí)現(xiàn)問題的解決，形成一定的知識(shí)解決模型，并最終解決實(shí)際生活問題，從而能夠 與行業(yè)零距離接軌。4、課時(shí)安排：（ 20 ）1）、老師講解、學(xué)生示范； 42）、學(xué)生分組操作、老師點(diǎn)評(píng)糾正； 143）、各小組派代表操作、師生點(diǎn)評(píng)和老師總結(jié)； 2五、教學(xué)環(huán)境及資源配置：舉升機(jī)、桑塔納 2000 整車一臺(tái)、桑塔納專用扳手一套、套 筒、扭力扳手、三件套、板布、抹布、手套、接桿、大撬棍、新減振 器、新緩沖塊、新防塵膠套等。六、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)任務(wù) 1：桑塔納 2000 懸架系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成、工作原理教學(xué)目標(biāo)： 能正確描述桑塔納 2000 懸架系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

5、組成、工作原理； 教學(xué)內(nèi)容：1、前懸架的作用 :傳遞車架、 車身與車輪之間各個(gè)方向的力矩， 傳遞發(fā)動(dòng)機(jī)與驅(qū)動(dòng) 車輪之間的驅(qū)動(dòng)力矩，協(xié)助完成轉(zhuǎn)向，支撐車橋上的車身，與輪胎一 起吸收和減緩汽車行駛中的搖擺和振動(dòng)， 使車身與車輪之間保持適當(dāng) 的幾何關(guān)系。2、結(jié)構(gòu)組成：桑塔納 2000 前懸架由彈性元件、減震器、導(dǎo)向裝置和橫向穩(wěn)定 桿等組成。其特點(diǎn)是筒式減振器作為懸架桿系的一部分兼起主銷作 用，滑柱在作為主銷的圓筒內(nèi)上下移動(dòng)，減振器支柱座與車身相連。1) 、彈性元件2) 、減振器3) 、橫向穩(wěn)定裝置學(xué)習(xí)任務(wù) 2：桑塔納 2000 懸架的維護(hù)與故障診斷；教學(xué)目標(biāo)： 分析桑塔納 2000 懸架系統(tǒng)的故障原

6、因及維護(hù)檢測(cè)方法； 教學(xué)內(nèi)容：1、懸架的維護(hù)： 車輛升起前的檢查：1) 減振器減振力檢查：在車前、車后通過上下晃動(dòng)車身確定減 振器的減振力大小，并且檢查車身停止晃動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短。2) 車輛傾斜檢查：目視觀察車輛是否傾斜。如果車輛傾斜還需 檢查輪胎氣壓、左右車輪的尺寸及車輛承載是否均勻。車輛升起后的檢查：1) 減振器：檢查減振器是否有凹痕、是否漏油，檢查防塵套是 否有裂紋或損壞。2) 彈性元件： 檢查鋼板彈簧或螺旋彈簧、 扭桿彈簧等是否損壞3) 其他部位：檢查懸架的其他部位，如擺臂、穩(wěn)定桿、推力桿 等是否損壞。4) 檢查連接情況：用手晃動(dòng)懸架的主要元件，檢查是否磨損或 松動(dòng)。最后用扭力扳手將螺母或

7、螺栓按規(guī)定力矩緊固。2、懸架和減振器的常見故障現(xiàn)象：1) 現(xiàn)象：(1) 異響，尤其在不平路面上轉(zhuǎn)彎時(shí)。(2) 車身傾斜，汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)車身過度傾斜等。(3) 前輪定位參數(shù)改變。(4) 輪胎異常磨損。(5) 車輛擺振及行駛不穩(wěn)。2) 原因：(1) 螺旋彈簧彈力不足。(2) 穩(wěn)定桿變形。(3) 上、下擺臂變形。(4) 各鉸接點(diǎn)磨損、松曠。當(dāng)汽車產(chǎn)生上述現(xiàn)象時(shí)， 應(yīng)對(duì)懸架系統(tǒng)進(jìn)行仔細(xì)檢查， 即可發(fā)現(xiàn) 故障部位及原因。3) 減振器的常見故障減振器的常見故障為襯套磨損和泄漏。 襯套磨損后， 因松曠易產(chǎn)生響 聲。減振器輕微的油液泄漏是允許的， 但泄漏過多會(huì)使減振器失去減 振作用。學(xué)習(xí)任務(wù) 3：桑塔納 200

8、0 前減振器的檢查更換教學(xué)目標(biāo)： 能相互協(xié)作或者獨(dú)立完成對(duì)前減振器的拆裝更換作業(yè) 教學(xué)內(nèi)容：1. 整體拆卸(1) 卸下車輪裝飾罩；(2) 旋松輪轂與傳動(dòng)軸的緊固螺母(力矩230N?m),車輛必須著地，(3) 擰松車輪緊固螺母(力矩110N?m),拆下車輪； 旋下制動(dòng)鉗緊固螺栓(力矩70N?m),取下制動(dòng)盤；(5) 拆下制動(dòng)軟管支架，并用鐵絲將制動(dòng)鉗固定在車身上；(6) 拆下球接頭與車輪轉(zhuǎn)向節(jié)的緊固螺栓；(7) 壓出橫拉桿接頭 ( 力矩 30N?m)；(8) 拆下穩(wěn)定桿的緊固螺栓(力矩25N?m);(9) 拆下傳動(dòng)軸上輪載 (VL 節(jié)) 的固定螺母；(10) 向下?lián)鍓呵皯壹芟卤?，從車輪軸承殼內(nèi)拉

9、出傳動(dòng)軸；(11) 取下蓋子，支撐減振器支柱下部，旋下活塞桿的螺母，用內(nèi)六角 扳手阻止活塞桿的轉(zhuǎn)動(dòng)；(1 2)取下前懸總成后， 上臺(tái)鉗用管鉗旋松減振器固定大螺母拆下， 出減震器更換。2. 安裝 前懸架總成的安裝順序與拆卸順序相反，安裝時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：(1) 不允許對(duì)前懸架總成進(jìn)行焊接或整形處理，不合格的要更換新的 零部件總成。(2) 安裝傳動(dòng)軸時(shí)， 須擦凈傳動(dòng)軸與輪轂花鍵齒面上的油膩和殘留物， 將外等速萬向節(jié)的花鍵涂上一圈 5mm寬的防護(hù)劑D6,再進(jìn)行裝配 涂D6防護(hù)劑的傳動(dòng)軸，應(yīng)在裝車后停車 60min后，才可使用汽車。(3) 安裝時(shí)，所有螺栓和螺母的緊固力矩應(yīng)符合規(guī)定。(4) 所有自鎖

10、螺母，必須更換新件。學(xué)習(xí)任務(wù) 4：桑塔納 2000 后減振器的檢查更換教學(xué)目標(biāo)： 能相互協(xié)作或者獨(dú)立完成對(duì)后減振器的拆裝更換作業(yè) 教學(xué)內(nèi)容：通常損壞的減振器在車輛行駛過程中會(huì)發(fā)出異響， 并且明顯感覺出車 輛顛簸時(shí)減振不起作用， 減振器失效一般還存在漏油現(xiàn)象， 可以用肉 眼觀察到。損壞的減振器一般不作修理，而是從車身上拆下，更換新 的減振器。拆卸的步驟如下：1、車輛著地；2、拆下車廂內(nèi)減振器蓋板；3、從車上旋下彈簧上支點(diǎn)螺母；4、慢慢抬高車輛；5、從后軸上拆下彈簧支柱；6、從下支架上取出彈簧支柱，同時(shí)將輪胎下壓；7、將支架從車輪與輪罩之間移出，不要碰壞彈簧和輪罩上的油漆。 注意事項(xiàng)：1、不要同時(shí)

11、拆兩邊的彈簧支柱，否則橋架上的軸套受壓過大。2、為了便于更換，升車前應(yīng)先將相應(yīng)的后輪胎螺栓松開；3、用舉升機(jī)將車升到一定高度之后，應(yīng)先檢查各個(gè)托臂支撐部位是 否安全合理；4、輪胎110N/M減震器下端與后橋螺栓 70N/M;減震器上端與車身螺栓35N/M （專用工具）；5、裝復(fù)時(shí)可用下落舉升機(jī)或者是拖頂上行兩種方法來壓縮彈簧。七、參考性學(xué)習(xí)任務(wù)：1、學(xué)習(xí)任務(wù)名稱 : 桑塔納轎車前后減振器拆裝更換的全部流程 2、學(xué)習(xí)任務(wù)描述：1）、老師講解示范操作；2）、 學(xué)生分組討論（流程或分工）和實(shí)訓(xùn)操作實(shí)訓(xùn)時(shí)以 3 人為一組，每一組都有一個(gè)接收能力較強(qiáng)的， 可以 起到助手的作用。 3人合作學(xué)習(xí)， 并完成實(shí)

12、訓(xùn)任務(wù)書， 含有實(shí)訓(xùn)步驟， 內(nèi)容，要領(lǐng)，參數(shù)等。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題老師分別通報(bào)各 組，共同學(xué)習(xí)。3）、各組代表學(xué)習(xí)成果展示： 各小組代表進(jìn)行展示PK其他學(xué)生觀 看評(píng)價(jià)。4）、各小組總結(jié)匯報(bào)： 根據(jù)各小組在實(shí)訓(xùn)操作所遇到問題，怎么解 決的以及學(xué)習(xí)的成果。5）、老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)： 從各組實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、遇到的問題、學(xué)習(xí)成果 展示情況和學(xué)習(xí)效果等方面歸納總結(jié)。八、考核評(píng)價(jià)：本項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核系統(tǒng)1 過程考核 :由任務(wù)獲取，知識(shí)準(zhǔn)備，操作規(guī)范，文明生產(chǎn)，安全規(guī)范，成 果展示六部分組成。9歡迎。下載精品文檔教學(xué)評(píng)價(jià)表:序號(hào)考核項(xiàng)目考核方評(píng)價(jià)方考核環(huán)節(jié)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)分1

13、任務(wù)獲取任務(wù)獲取及時(shí)，不遲到早退102知識(shí)準(zhǔn)備153操作規(guī)范符合操作規(guī)范，處理問題 及時(shí)，能夠提出問題，關(guān) 注學(xué)習(xí)操作過程154文明生產(chǎn)態(tài)度端正，按規(guī)程辦事， 虛心接受意見并及時(shí)改 進(jìn)，生產(chǎn)文明155安全規(guī)范著裝正確，不盲目，不隨 便156成果展示成果完整，正確，方案可行，設(shè)計(jì)合理30總分評(píng)價(jià)語(yǔ)2、評(píng)價(jià)方評(píng)價(jià)方由三方面構(gòu)成，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公平性與全面性，最大程度幫助學(xué)生獲取職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)主體教師評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)個(gè)人評(píng)價(jià)比例503020總評(píng)九、教學(xué)總結(jié):內(nèi)容備注項(xiàng)目分組人員實(shí)訓(xùn)方案的確定（一人一項(xiàng)合作完成還是輪流做這 個(gè)流程）項(xiàng)目實(shí)施步驟（分組實(shí)訓(xùn)操作步驟）實(shí)訓(xùn)出現(xiàn)的問題及 解決辦法實(shí)訓(xùn)總結(jié)（

14、實(shí)訓(xùn)操作中有哪些收獲，通過實(shí) 訓(xùn)你掌握了哪些知識(shí)和技能，另外 也是指出你還有哪些地方還不明 白，有哪些疑問，等等。）根據(jù)以上情況寫出 實(shí)訓(xùn)報(bào)告各組成果展示（各小組代表進(jìn)仃展示PK你的評(píng) 價(jià)。）教師總結(jié)實(shí)訓(xùn)作業(yè)（反復(fù)看本組實(shí)訓(xùn)報(bào)告和匯報(bào)片， 深刻體會(huì)每一步驟，寫出實(shí)訓(xùn)日 記。）建議11歡迎下載精品文檔附件：學(xué)生工作頁(yè)每人一份桑塔納前后減振器故障更換一體化學(xué)生工作頁(yè)專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）指導(dǎo)教師考核成績(jī)學(xué)習(xí)地點(diǎn)學(xué)習(xí)日期學(xué)時(shí)工作（學(xué)習(xí)）任務(wù)小組成員一、工作（學(xué)習(xí)）準(zhǔn)備類別名稱數(shù)量名稱數(shù)量名稱數(shù)量負(fù)責(zé)人常用工具-量.ma /、專用工具材料設(shè)備資料二、工作（學(xué)習(xí)）過程學(xué)習(xí)任務(wù)1桑塔納2000懸架系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成、工作原理學(xué)習(xí)目的工作（學(xué)習(xí)）內(nèi)容理論知識(shí)1一般指具體問題或作業(yè)題23操作技能1具體的操作工藝過程或測(cè)量數(shù)據(jù)記錄23學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)生收獲、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、是否達(dá)到預(yù)期工作學(xué)習(xí)目標(biāo)以及存在問題學(xué)習(xí)任務(wù)2桑塔納2000懸架的維護(hù)與故障診斷學(xué)習(xí)目的工作（學(xué)習(xí)）內(nèi)容理論知識(shí)1一般指具體問題或作業(yè)題2學(xué)習(xí)小結(jié)3操作技能1具體的操作工藝過程或測(cè)量數(shù)據(jù)記錄23學(xué)生收獲、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、是否達(dá)到預(yù)期工作學(xué)習(xí)目標(biāo)以及存在問題學(xué)習(xí)任務(wù)3桑塔納2000前減振器的檢查更換學(xué)習(xí)目的工作（學(xué)習(xí)）內(nèi)容學(xué)習(xí)小結(jié)理論知識(shí)1一般指具體問題或作業(yè)題23操作技能1具體的操作工藝過程或測(cè)量數(shù)據(jù)記