《誰的紅果多》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、誰的紅果多教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小并掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的方法，初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察與操作的能力、思考與概括的能力、自主探索及語(yǔ)言表達(dá)的能力。3、通過有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中所充滿的探索和創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。難點(diǎn)：掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、小棒、計(jì)數(shù)器學(xué)具：小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，秋天到了，森林里的紅果熟了，你們瞧！樹上掛滿了鮮紅的果實(shí)，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠，美極了！（課件出示：滿園的紅果圖）師：小熊和小猴一起到森林里采紅果，你們看，它

2、們正在比賽誰采得紅果多呢?。ㄕn件出示：28頁(yè)主題圖）師：今天我們就來研究一下小熊和小猴誰采得紅果多（板書課題：誰的紅果多）二、動(dòng)手實(shí)踐，做中學(xué)活動(dòng)一：動(dòng)手實(shí)踐探索相同數(shù)位的數(shù)比較大小的方法。師：看主題圖，你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：小熊采了21個(gè)紅果，小猴采了18個(gè)紅果（板書21 18）師：請(qǐng)大家想一想，它倆到底誰采得多呢？（生想）師：和同桌說說你的想法。說明原因指名匯報(bào)師：孩子們，21真的比18大嗎？大家想動(dòng)手驗(yàn)證一下嗎？請(qǐng)小朋友們同桌合作拿出小棒擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，和同桌說一說你是怎么發(fā)現(xiàn)21比18大的？誰能說一說自己是怎么驗(yàn)證的？誰能上老師這兒來邊擺邊說呢？學(xué)生上前匯報(bào)，投影演示。師

3、：說的真有道理！板書，讀一下這個(gè)式子。我們除了可以說2118，還可以怎樣說？1821教師引導(dǎo)學(xué)生概括比較數(shù)位相同的數(shù)比較大小的方法：最高位大的數(shù)就大反饋練習(xí)：同桌兩人在自己的計(jì)數(shù)器上分別撥出一個(gè)兩位數(shù)，比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說一說為什么？活動(dòng)二：合作交流探索十位相同的和數(shù)位不同的數(shù)的比較大小的方法1、比較十位相同的數(shù)的大小師：剛才的比賽誰輸了？（小猴子）師：是啊，小猴子不服氣，自己是爬樹的高手，怎么會(huì)輸給小熊呢？于是他提議再比一次，你們瞧！第二次比賽他們各采了多少個(gè)？（小熊32個(gè)，小猴34個(gè)）師：大家能比較他們倆誰采得多嗎？請(qǐng)同桌兩人一人撥32，一人撥34，比一比，誰大誰小，為什么？學(xué)生匯報(bào)師：

4、那咱們可以用一個(gè)什么式子來表示它們的關(guān)系呢？（板書3234）師：觀察這兩個(gè)數(shù)有什么相同的地方？教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較十位相同的兩個(gè)數(shù)的大小的方法：看個(gè)位上的數(shù)，誰大誰就是大數(shù)。反饋練習(xí)：教材29頁(yè)練一練第一題的前兩道，并說明比較的方法。2、比較數(shù)位不同的數(shù)的大小師：剛才大家表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在老師要出道題考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？課件出示：教材第28頁(yè)“寫一寫，比一比”中第2幅圖。教師先組織學(xué)生討論，再指名讓學(xué)生說說如何比較，說說自己的想法。師：誰愿意來說說？生匯報(bào)，師板書10099教師引導(dǎo)學(xué)生概括比較位數(shù)不同的數(shù)的大小：位數(shù)多的數(shù)就大反饋練習(xí)：29頁(yè)練一練第一題最后一題教師總結(jié)：比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法：位數(shù)不同，位數(shù)多的就大。位數(shù)相同，比較最高位，最高位大的就大，如果最高位相同就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)?；顒?dòng)三：獨(dú)立思考，解決問題1、（課件出示：教材第28頁(yè)“看一看，填一填”）學(xué)生獨(dú)立思考，匯報(bào)2、根據(jù)計(jì)數(shù)器，比較大小3、比較大小，并說明比較方法4、將混亂的卡片按照從小到大的順序排列5、教材29頁(yè)練一練第3題將數(shù)字做成卡片，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生到講臺(tái)上找到自己的家。6、游戲比賽總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)： 誰的紅果多（比較1