四年級數(shù)學(xué)全程優(yōu)選二年級語文下冊《北京亮起來了》優(yōu)選教案三篇

1、四年級數(shù)學(xué)全程優(yōu)選_二年級語文下冊北京亮起來了優(yōu)選教案三篇課文北京亮起來了以生動地語言描繪了我國首都北京燈光迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。下面就是小編給大家?guī)淼亩昙壵Z文下冊北京亮起來了優(yōu)選教案三篇，希望能幫助到大家！二年級語文下冊北京亮起來了優(yōu)選教案一教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)本課幕 、臨等15個生字;積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文;3.學(xué)會收集信息、運用信息。4.通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：1.教會學(xué)生識記數(shù)量較多的生字。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、

2、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備CAI課件或多幅教學(xué)掛圖。2.學(xué)生準(zhǔn)備上網(wǎng)收集北京的美麗景色的圖片。課時安排 ：2課時。教學(xué)流程：第一課時一、情境導(dǎo)入，談話激情1.談話：孩子們，我們知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。現(xiàn)在請大家看大屏幕。(出示多媒體課件(或掛圖)美麗的北京)2.談話過渡，引出新課，出示課題。其實啊，夜晚的北京也是很美的。有位細(xì)心的阿姨用自己手中的筆，把北京美麗的夜景描寫了下來，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第12課。出示課題，學(xué)生齊讀課題。設(shè)計意圖情感是以認(rèn)知為前提的。一開始上課，老師就用充滿

3、激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，播放北京名勝古跡課件或展示圖片，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。這樣的開課，激發(fā)師生互動，通過對已學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)喚起學(xué)生的情感基礎(chǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生向往的積極心態(tài)。這樣的設(shè)計能活躍課堂氣氛，適合低年級學(xué)生的年齡特點。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字1.教師：請大家打開課本，讀一讀這篇課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識的字立刻請教拼音朋友。2.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。設(shè)計意圖語文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。尤其是在初讀階段，老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音，整體感知語言。3.檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的

4、情況。(1)教師：課文中的生字朋友你們認(rèn)識了嗎?請小朋友拿出自己的生字卡片，一張一張地擺在桌面上，把自己認(rèn)識的生字讀給旁邊的小伙伴聽，說說你是怎么記住這些字的。(學(xué)生認(rèn)讀生字，交流識記方法。)設(shè)計意圖通過伙伴合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)生字，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，有效地組織了教學(xué)活動，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2)誰愿意把自己認(rèn)識的生字朋友介紹給大家?(請小老師出示生字卡片，帶領(lǐng)大家讀。)(3)課件出示：我會認(rèn)不帶拼音的生字。教師：去掉了拼音，你還會讀嗎?會讀的小朋友請大聲地讀出來;(教師指讀幾個生字)不會讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。學(xué)生齊讀生字。三、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導(dǎo)賞

5、讀1.教師過渡：真棒!看來小朋友們個個是識字大王。老師相信，把這些生字寶寶送回課文，你們一定能讀得更好!提出要求：請小朋友們自己默讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的?2.學(xué)生默讀課文。3.小組合作討論，每一節(jié)用一句話說說主要意思。4.交流反饋，集體評議。(預(yù)設(shè)答案：每當(dāng)夜幕降臨，內(nèi)鏡就亮起來了。長安街、*、廣場四周很美。寫環(huán)形路美。寫王府井真美。寫故宮真美。)學(xué)生任意講，一句兩句皆可。5.播放課件(或掛圖)不夜城北京。教師：在學(xué)習(xí)本篇課文之前，讓我們先來欣賞欣賞北京的夜景吧!(看課件(或掛圖)：不夜城-北京 )設(shè)計意圖讓學(xué)生觀看融聲、光、色彩為一體的有關(guān)北京夜景的課件，為學(xué)生提供生動、逼真

6、的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)資源，促使學(xué)生很快地進(jìn)入到課文的情境中來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，能夠很投入地理解課文內(nèi)容。6.請學(xué)生用橫線畫出寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。教師：請小朋友們看課文，你覺得寫得優(yōu)美的地方，就用橫線畫下來，邊畫邊讀，用你自己喜歡的方式讀出聲來。設(shè)計意圖讓學(xué)生運用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)，落實了語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利。在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)為哪部分精彩就欣賞哪部分，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教師：你能把自己覺得寫得優(yōu)美的地方讀給大家聽嗎?7.相機(jī)欣賞有關(guān)課件(或掛圖)，指導(dǎo)感悟、賞讀以下好詞佳句?？凑n件(或掛圖)：長安街新夜景及詞語

7、、句子。長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。(1)教師：瞧，這就是夜晚的長安街。每當(dāng)夜幕降臨，長安街兩旁漂亮的路燈把這十里長街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街像銀河(學(xué)生接讀：從天而降。)多美呀!誰能把這句話讀得很美呢?(指名讀)(2)教師：聽了你的朗讀，老師仿佛看見銀河正從天而降呢!(3)教師和學(xué)生比賽讀句子。(4)女孩子來讀一下。大家一起讀。(女生讀，齊讀)設(shè)計意圖利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗并激發(fā)其豐富的聯(lián)想，通過觀看課件、老師語言描繪等手段，再現(xiàn)夜晚長安街的美景，激起學(xué)生美的情感體驗，學(xué)生便被帶入課文所描繪的情境中，從而獲得與作者相似的情感體驗。

8、(5)過渡：還有比這更美的地方嗎?看課件*城樓及詞語(金碧輝煌、光彩奪目)、句子*城樓金碧輝煌，光彩奪目。教師引讀：我們來看，在燈光的照射下，*城樓是什么樣子的。學(xué)生齊讀：金碧輝煌，光彩奪目。(1)誰想來讀一讀這句話?(指名讀)(2)教師：從你的朗讀中，老師知道你已經(jīng)把這句話讀懂了。(3)讓我們再來美美地讀一讀。(齊讀)(4)過渡：你還喜歡夜晚北京的哪個地方?課件出示：立交橋、句子。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。(1)教師：多美的立交橋呀!誰能夠讀得讓大家感受到立交橋很美呢?(指名讀)(2)教師：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。這句話，我們還可以怎么說?課件出示說話練習(xí)我會說：環(huán)形路

9、上，一座座立交橋()道道彩虹。(好似、就像、好比、好像)環(huán)形路上，一座座立交橋猶如 。設(shè)計意圖在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時注重語文知識的訓(xùn)練，使學(xué)生在語文實踐中感受不同的詞語可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。并讓學(xué)生展開想象的翅膀，看圖自由練說，感受夜晚北京的立交橋的美。(3)過渡：是啊!環(huán)形路上，一座座立交橋好像(生接讀：道道彩虹)。(4)你還覺得哪個地方最美，能給我們讀一讀嗎?街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。(5)這么多燈匯集在一起，裝點著(學(xué)讀：美麗的北京)，使整個北京城變成了(生接讀：燈的海洋，光的世界。)(6)讓我們再美美地把這

10、兩句話讀一讀。四、正確、流利朗讀課文五、書寫生字1.出示生字，測讀，組詞。2.指導(dǎo)記憶方法形近字記憶法奪( )雄( )里( )勾( )奇( )誰( )單( )句( )熟字加偏旁部首法分 十 扌 → 扮 樂 十 火 → 爍 呂 十 宀 → 宮皇 十 火 → 煌 韋 十 亻 → 偉 付 十 廣 → 府讀一讀六、布置作業(yè)1.抄寫生字。2.有感情地朗讀課文。練習(xí)背誦課文。第二課時一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北京亮起來了一課，誰能美美地給大家讀一段課文。(指名學(xué)生分節(jié)讀課文

11、)2.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的許多優(yōu)美詞語，看一看誰和他們交上了朋友?出示生字、新詞卡片，開火車認(rèn)讀。3.北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天美，夜晚更美。誰還知道北京哪里的夜色更美?(導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課)設(shè)計意圖親情談話，導(dǎo)入新課，在復(fù)習(xí)中引入新課程，十分自然、水到渠成地進(jìn)入新的教學(xué)環(huán)節(jié)。二、學(xué)習(xí)新課文，理解新內(nèi)容1.親情過渡：你還從哪個地方看出北京亮起來了?(1)課件出示：(王府井大街新圖、西單文化廣場)及句子。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的不夜城。教師：瞧，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街。誰來美

12、美地讀一讀?(指名讀句子)(2)課件再出示王府井大街舊圖，通過觀察、比較新、舊圖，理解煥然一新的意思。我們再來看看50 年代的王府井大街(出示王府井大街舊圖，學(xué)生觀察比較)設(shè)計意圖課件分別出示王府井大街新圖和舊圖，通過觀察比較新、舊圖，理解煥然一新的意思。在這里通過看圖理解詞語的意思，比聯(lián)系上下文理解詞語等方法更有實效。教師講述：改革開放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化。所以說，王府井、西單商業(yè)街(教師點煥然一新，學(xué)生接：煥然一新)，那里有，有，還有把繁華的大街裝扮成了(3)(課件出示新圖)老師范讀句子。(4)誰再來讀讀這句話?(指名讀)你想對他的朗讀說些什么?(師生評議讀書)如

13、果要你讀，你準(zhǔn)備怎么讀?(5)小朋友們，我相信如果讀的時候能注意剛才說的幾點，一定能讀得更棒!先自己試試吧!(生自由讀)(6)誰想來試一試?(想讀的站起來齊讀)(7)過渡：夜晚的北京還有哪個地方吸引你，能給大家讀一讀嗎?課件出示：故宮圖及句子。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。(1)教師：是啊，大家看，連古老的故宮也變得年輕了。那是因為(生接讀句子)故宮這么美，誰能把它讀得更美?(2)老師相機(jī)范讀句子。(3)我們女孩子先來讀一讀，看看能不能把年輕的故宮讀得更動人。(女生讀)(4)男孩子會比女孩子讀得更棒嗎?(男生讀)設(shè)計意圖賞讀課文的好詞佳句，是本課教學(xué)

14、最重要的環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件(或掛圖)分別播放新長安街夜景，金碧輝煌、光彩奪目的*城樓，猶如道道彩虹的立交橋，燈光絢麗多彩的街道，璀璨奪目的故宮，新、舊長安街等課件，為學(xué)生營造一個色彩繽紛、聲像同步的能動能靜的教學(xué)情景，使他們體會到課文是如何用生動的語言描繪北京絢麗多姿的夜景的，從而在賞讀中領(lǐng)悟詞句的意思。2.引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣齊讀最后一段。教師：是啊，孩子們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了!讓我們一起來讀一讀最后一段吧!(齊讀最后一段)設(shè)計意圖引導(dǎo)小學(xué)生通過感悟賞讀，學(xué)生一定會有感而發(fā)，朗讀應(yīng)該飽含贊美之情。3.再次播放課件：不夜城北京，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式表達(dá)

15、對北京的贊美之情。(說一句贊美北京夜晚美的話)(1)小結(jié)過渡：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!讓我們再一次進(jìn)入這燈的海洋，光的世界。(播放課件：不夜城北京)(2)讀了這片課文，你有什么感受要對大家說呢?(引導(dǎo)小學(xué)生談?wù)勛约簩Ρ本┑母惺堋?設(shè)計意圖引導(dǎo)再次觀看北京夜景課件，使學(xué)生入情入境，真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)心中的感受，不僅是對學(xué)生主體的充分尊重，也是對學(xué)生獨特感受的尊重。4.全班配樂賞讀全文。設(shè)計意圖此時，學(xué)生已經(jīng)入情入境，在優(yōu)美的音樂聲中，他們的聽覺、視覺充分活躍起來，對課文所描繪的美麗夜景感受更深，目的是引導(dǎo)小學(xué)生在朗讀課文時更能投入自己的情感。

16、三、課外延伸、拓展練習(xí)、激發(fā)情感1.教師小結(jié)：北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊深厚，誰來讀一讀課后的我知道?(指名讀課后我知道 中介紹的北京小常識)2.教師：是呀，北京天天都在變，越變越美麗!課前小朋友收集了不少有關(guān)北京的圖片、資料，現(xiàn)在找找你的小伙伴去介紹介紹吧!3.展示課前收集的有關(guān)北京的圖片、資料、書籍等，組織學(xué)生自由參觀交流。設(shè)計意圖讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)北京的資料，既積累了知識，也培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、運用信息的能力，為學(xué)生拓寬了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，體現(xiàn)了大語文的教學(xué)觀。4.過渡：看來小朋友們對北京的了解還真不少。我們居住的城市×&times

17、;(家鄉(xiāng)城市名)也是一座美麗可愛的城市。到了夜晚，亮化工程也讓我們的(家鄉(xiāng)城市名)亮起來了，讓我們一起走進(jìn)××(家鄉(xiāng)城市名)吧!5.播放家鄉(xiāng)城市夜景課件美麗的××，學(xué)生觀看，感受家鄉(xiāng)城市夜景的美麗。(設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生看到自己身邊熟悉的景物時，不禁嘆道：家鄉(xiāng)也亮起來了!，這是學(xué)生情感的升華和遷移。)6.積累與運用，用本節(jié)課中學(xué)到的詞句介紹家鄉(xiāng)城市美麗的夜景。教師：家鄉(xiāng)城市的變化日新月異，小朋友們可不可以用上今天學(xué)到的一些詞語或句子向大家介紹家鄉(xiāng)城市的夜景呢?試試吧!(1)同桌互相說一說。(2)指名展示說。設(shè)計意圖聯(lián)系

18、學(xué)生的實際生活，喚起自身的體驗，體現(xiàn)了從積累到運用語言的過程。五、總結(jié)全文大家說得真好啊!老師感到很高興，小朋友們正細(xì)心地關(guān)注著自己家鄉(xiāng)一點一滴的變化。相信在你們的努力下，我們的家鄉(xiāng)××城市明天一定會變得越來越美，越來越好!設(shè)計意圖總結(jié)談話，激發(fā)學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，體現(xiàn)文道結(jié)合。二年級語文下冊北京亮起來了優(yōu)選教案二教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識4個生字。正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。教學(xué)重點：識字和有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)

19、備：生字卡片，詞語卡片。課文插圖投影片。課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時(一)導(dǎo)入新課欣賞歌曲1.聽新北京，新奧運這首歌。說說你對北京有哪些印象。2.指名說。3.大家說的都很好，今天我們學(xué)習(xí)的一篇新課文也是介紹北京的，不過這回介紹的既不是北京的名勝古跡，也不是北京的重大活動，而是北京夜晚的美景。(板書：北京亮起來了)(二)自學(xué)課文1.自由讀課文，邊讀邊畫生字詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。臨、噴是前鼻音，紫是平舌音;要求認(rèn)識的字繁是前鼻音，要注意正音。禁是多音字，在本課讀jìn不讀jn。2.分四人小組討論，互相幫助理解課文，大家都不懂的問題，

20、在課堂中提出來。3.找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)北京夜景特點的詞。(板書：輝煌、亮麗)(三)檢查自學(xué)情況，學(xué)生探討質(zhì)疑1.朗讀課文。2.北京夜晚的特點是什么?(輝煌、亮麗)你從哪兒看出來的?(四)學(xué)習(xí)課文第l-5自然段1.學(xué)習(xí)第1自然段(1)指名讀第1自然段。(2)老師指導(dǎo)朗讀。(3)理解課文的意思。2.學(xué)習(xí)第2自然段(1)自由讀第2自然段。(2)放錄像觀看長安街、*、廣場白天的景色。老師相機(jī)介紹。(3)白天都這么美的地方，晚上會是什么樣子呢。請大家看圖。(4)學(xué)生觀看插圖。理解課文所描寫的樣子。(5)出示華燈高照、川流不息、光彩奪目學(xué)生看圖理解，多讀幾遍。(6)全班用贊美的語氣去讀這個自然段。3.學(xué)習(xí)

21、第3、4自然段(l)北京夜晚的街道上更是迷人，請大家自由去讀第3、4自然段。(2)有什么裝點了北京夜晚的街道，使北京成了比白天更美的不夜城?(3)學(xué)生自由發(fā)言。老師相機(jī)出示插圖，指給學(xué)生看。(4)出示詞語五光十色，指導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍。(5)男女生分別談第3、4自然段。4.學(xué)習(xí)第5自然段(l)我們都知道北京是聞名世界的古都，那兒有許多的古跡。到了夜晚它們又會是什么樣子呢?大家齊讀第5自然段。(2)指名說。出示圖。理解銀光閃閃。(3)全班齊讀。(五)感情朗讀，總結(jié)全文1.全班有感情地朗讀全文。2.想想北京的夜為什么會亮起來?(板書：祖國富強(qiáng)、美麗)第二課時(一)指讀全文要求：讀準(zhǔn)字音。(二)出示生字

22、詞1.夜幕降臨 長安街 閃爍 光彩奪目 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束燈光2.輝煌 一幢幢 繁華(三)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音提醒：閃是翹舌音，紫是平舌音。(四)學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自學(xué)生字，想辦法記住字形。臨：右下邊不是四或日。勾：半包圍結(jié)構(gòu)，里面是厶，可與句比較字形。禁、幕、街、閃、奪、府、噴、紫、幕可提示學(xué)生用部件組合的方法記憶字形。2.學(xué)生自由發(fā)言說說是怎么記憶這些字的，并提出難寫的字。3.老師重點指導(dǎo)。臨：左右結(jié)構(gòu)，右下方不是四字。街：左中右結(jié)構(gòu)。中間由兩個土疊加而成。勾：要和勺字區(qū)分。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫，學(xué)生練習(xí)。幕：上下結(jié)構(gòu)。上部是莫，下面是巾，注意整個字不要寫得過長。奪：上部撇捺要甩開，蓋住下部的寸字。噴：左邊口字旁要偏上。右邊要寫寬些，上部要寫正，寫扁些。紫：上部此要