第五冊(cè)LessonBeijingisGreat教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、第五冊(cè)第三單元 Lesson17 教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)一、掌握以下單詞trip , come , go， fun , great, shop restaurant , hotel二、應(yīng)掌握以下句子1. Let 's go on a trip .2.I want_ and _to come .能夠運(yùn)用本課句型 I want to go to_.Iwant_(somebody)to come. 進(jìn)行簡單對(duì)話。能力目標(biāo)1. 能根據(jù)旅行說幾句話。2. 能根據(jù)出示的關(guān)于北京的景物的圖片進(jìn)行簡單描述。 過程與方法目標(biāo) ：以“我是小小導(dǎo)游員“請(qǐng)跟我來等任務(wù)型活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參 與，使知識(shí)的學(xué)習(xí)成為內(nèi)需。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和好奇心，提高他們自學(xué)的能力及搜集 資料的能力，培養(yǎng)他們的愛國熱情。重難點(diǎn) ：1. 介紹北京2. 能用所學(xué)句式去介紹中國的其他地方。教具準(zhǔn)備 ： 多媒體課件(或?qū)W生搜集的有關(guān)于北京或其他著名景色的圖片) 教學(xué)思路 ：一. 課前準(zhǔn)備由老師把本課詞匯單詞及會(huì)認(rèn)讀單詞連同句子畫出來，先由學(xué)生在課下 自行拼讀，注意單詞應(yīng)盡量放在句子中去學(xué)習(xí)，二. 情景設(shè)計(jì)T: Hello, everyone ! Do you know Beijing ? Yes, Beijing isthecapital city of our country. It's ver

3、y great! Do you wantto go on a trip to Beijing ? ok, me too! who wants to bethetourist guide? So you must get the “Guide's certificate 導(dǎo)游證 。Look here: TV : 考取導(dǎo)游證須知：1. 須會(huì)向你的導(dǎo)游團(tuán)成員或者朋友發(fā)出號(hào)召，提出邀請(qǐng)。如let 's go ona trip; I want _ and _to come ; follow me ,please!2. 能根據(jù)圖片進(jìn)行簡單介紹。設(shè)計(jì)意圖：這兩條即為本課的能力目標(biāo)3. 各組組

4、長為主考官主考官免考，教師要做到心中有數(shù)，考 試時(shí)間為 15 分鐘左右。設(shè)計(jì)意圖：這 15 分鐘即為小組活動(dòng)時(shí)間，外表看是一個(gè)考試的 過程，實(shí)際上是小組成員互幫互助，共同學(xué)習(xí)的過程。4. 最后評(píng)選最正確導(dǎo)游團(tuán)，以通過人數(shù)為參照。備注：最正確導(dǎo)游團(tuán)可以并列，團(tuán)中的每一名同學(xué)均可得到一枚與 班級(jí)評(píng)價(jià)相掛鉤的小圖章，這樣可以促使學(xué)生互幫互助，不落下一名同學(xué)。注意：要照顧組內(nèi)不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)，即分層布置任務(wù)。根底 差的同學(xué)只完成第一步即可；中等生可結(jié)合課本來說；優(yōu)等生可脫離課本來 說。三. 任務(wù)型活動(dòng)分步開展我是小小導(dǎo)游員活動(dòng) 第一步：展示根底稍差一點(diǎn)的同學(xué)的成果，內(nèi)容是導(dǎo)游證的第一 條，發(fā)出邀請(qǐng)，

5、可以給他們準(zhǔn)備一個(gè)導(dǎo)游旗。注意這一步主要面對(duì)的是基 礎(chǔ)稍差一點(diǎn)的同學(xué)，爭取這局部同學(xué)人人有反應(yīng)，也就是我們 教學(xué)中所說 的要保底，這個(gè)保底既指學(xué)生也指知識(shí)。當(dāng)然這主要指本活動(dòng)中稍差學(xué)生要到達(dá)的目標(biāo)，并不是本課中他們只會(huì)這點(diǎn)知識(shí)。建議：可以用擊鼓傳旗的游戲來進(jìn)行反應(yīng)，誰拿到旗誰就說。既 緊張又有趣。第二步：出示圖片和課件，生可拿書，進(jìn)行介紹。建議：在這個(gè)環(huán)節(jié)中為了防止課堂秩序混亂，有人趁機(jī)開小差， 可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人，讓他們當(dāng)評(píng)委，為說的同學(xué)作評(píng)價(jià)，說的好給本組加 分，這樣對(duì)每個(gè)人也是一個(gè)促進(jìn)。第三步：評(píng)選最正確導(dǎo)游員，模擬情景。建議：可以模擬去北京旅游的情景，教室可以想象為一個(gè)豪華的 旅游車，導(dǎo)游員可以手拿導(dǎo)游旗對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行解說。備注：如時(shí)間允許可每組推選一名參評(píng)；如時(shí)間緊，可由擂臺(tái) 賽的形式進(jìn)行挑戰(zhàn)。四. 總結(jié)評(píng)價(jià)為參選的或優(yōu)秀的7-8名同學(xué)發(fā)喜報(bào)人數(shù)要參照你所教班內(nèi)的總?cè)藬?shù)，根本上要占1/4左右并為他們布置新的任務(wù)，幫助組內(nèi)未取得導(dǎo)游證 的或只完成導(dǎo)游證第一步的同學(xué)