2019上三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)

1、2019 年上期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文 教學(xué)工作，酸甜苦辣涌上心頭。雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家共同分享我的快樂(lè)與收 獲。 課本在德育方面， 仍然是注重潛移默化。 讓學(xué)生在掌握語(yǔ)文知識(shí) 的同時(shí)懂的做人的道理，學(xué)會(huì)如何做人。所以，我在平時(shí)的教學(xué)中能 注意舉一反三，融會(huì)貫通， 聯(lián)系課堂內(nèi)外，讓學(xué)生既能繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀 文化，又熱愛(ài)新時(shí)代風(fēng)貌。 把語(yǔ)文與品德結(jié)合起來(lái)，教育學(xué)生形成良 好的道德品質(zhì)。 二、狠抓雙基教學(xué)不放松 因?yàn)槲野鄬W(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。 為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和 基本技能，我在充分了解學(xué)

2、生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，持續(xù)提 升學(xué)生的知識(shí)水平。 1 1、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功” 。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。 好的方法是成功的一半。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，即時(shí)對(duì)知識(shí) 實(shí)行鞏固，并且要即時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這 是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也 是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要 督促學(xué)生堅(jiān)持。 2 2、激勵(lì)后進(jìn)生，耐心做好轉(zhuǎn)化工作 我班差生多，學(xué)習(xí)好的學(xué)生只占少部分。語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生， 在學(xué)習(xí)中往往感到很充實(shí)， 而成績(jī)差的學(xué)生又常常覺(jué)得很吃力。 這就 給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，

3、 必須保證優(yōu)生有充足的知識(shí)吸收， 又能 保證差生適當(dāng)?shù)奈铡２蝗?，都?huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法是，分 層次布置作業(yè)。 要求必須全面完成的基礎(chǔ)上， 優(yōu)生能夠自選一些操作 實(shí)踐題，使之能夠有所為。 通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有 效。 三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)視野，提 升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 是教學(xué)質(zhì)量得到提升的保證。 沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。 因?yàn)槿昙?jí)是知識(shí)積累和水平培養(yǎng) 的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，所以，我針對(duì)本班 學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥 下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段

4、，以此促動(dòng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)， 主動(dòng)改正自己各方面的不足，協(xié)助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)， 我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位 學(xué)生，不但給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里實(shí)行展覽， 為 其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣， 并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要 求。這樣，絕大部分學(xué)生的書寫都有改觀， 書寫較上學(xué)期進(jìn)步了很多。 每天的早讀和下午的自習(xí)課，都由班長(zhǎng)和小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí) 間。一段時(shí)間后， 小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課管理的井 井有條，老師不在，都能上的很好。這樣，不但部分學(xué)生的組織水平 得到提升，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的實(shí)行 學(xué)習(xí)，養(yǎng)

5、成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 “興趣是最好的老師” 。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì) 學(xué)習(xí)充滿興趣。所以，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮 活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然， 使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從 而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 在平時(shí)的教學(xué)中， 我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了 一個(gè)好的平臺(tái)。無(wú)論多忙，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相 對(duì)應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件， 把學(xué)生帶到多媒體教室去上課。 豐富的教學(xué)資 源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué) 的積極性， 使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中， 不知不覺(jué)地愛(ài)

6、 上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累使用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之 后，才能使用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我展開(kāi)了一系列的語(yǔ)文活 動(dòng)。 1 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)實(shí) 行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了很多東西。 2 2、實(shí)行各種詞匯收集。如 AABAAB 式，ABBABB 式，AABBAABB 式, ABABABAB 式, ABAC ABAC 式，ABCCABCC式, AABCAABC 式，以及符合各種要求的詞匯，在持續(xù)收集整理 的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。 有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證， 學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)

7、習(xí)有了興趣， 學(xué)生就 會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提升。2019 年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)比武獲鎮(zhèn)貳等獎(jiǎng)。 2019 年在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中獲二等獎(jiǎng) o 總來(lái)說(shuō)之， 本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和水平去努力完成了教學(xué)工 作任務(wù)，孩子們都有很大進(jìn)步。 在今年期末統(tǒng)考中發(fā)揮出色， 一舉奪 得全鎮(zhèn)第三名。 今后我將繼續(xù)加倍地努力工作， 持續(xù)更新自己的教學(xué) 理念，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，為全面提升 學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！ 20192019 年 7 7 月 政治思想表現(xiàn)好： 2005 年獲縣嘉獎(jiǎng)， 2009、2019 、2019 年分別獲縣嘉獎(jiǎng)， 2019 年在第五

8、十期入 黨培訓(xùn)期間被評(píng)為縣優(yōu)秀學(xué)員。 教育水平強(qiáng)： 2008 年在全國(guó)書法美術(shù)攝影才藝大賽中獲得輔導(dǎo)教師銀獎(jiǎng)。 2004 年被評(píng)為隆回縣 教育系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)干。 2004 年被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者。 2008 年度被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。 2009 年參加省心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。 2019 年被評(píng)為優(yōu)秀德育工作者。 教學(xué)效果好： 2008 年輔導(dǎo)學(xué)生徐銀霞在全國(guó)書法美術(shù)攝影才藝大賽中獲少年組銀獎(jiǎng)， 2008 年在 全國(guó)書法美術(shù)攝影才藝大賽中獲得成年組作品銀獎(jiǎng)， 2019 年輔導(dǎo)陳戎同學(xué)在第七屆青少年書信 活動(dòng)中獲邵陽(yáng)賽區(qū)繪畫組二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生唐嘉琪的作品珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水獲鎮(zhèn)“防溺水 征

9、文”一等獎(jiǎng) ；輔導(dǎo)學(xué)生廖子怡的作品走出毒品的深淵獲鎮(zhèn)“禁毒征文”一等獎(jiǎng)； 2008 年 在全國(guó)書法美術(shù)攝影才藝大賽中獲成年組作品銀獎(jiǎng)。 2004 年度參加初中美術(shù)教學(xué)比武獲鎮(zhèn)一等 獎(jiǎng)， 2002 年參加初中物理教學(xué)比武獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)， 2019 年在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。 2009 年參加語(yǔ)言類活動(dòng)演講賽獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。 2019 年“正作風(fēng)、創(chuàng)一流、促發(fā)展”演講賽獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng) 2008 年上學(xué)期初一數(shù)學(xué)統(tǒng)考綜合評(píng)分全鎮(zhèn)第二名 2009 年上學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考綜合評(píng)分全鎮(zhèn)第 一名，八年級(jí)物理統(tǒng)考綜合評(píng)分全鎮(zhèn)第一名。 2019 年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考綜合評(píng)分全鎮(zhèn)第一 名， 2019 年上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)

10、文統(tǒng)考綜合評(píng)分全鎮(zhèn)第二名， 2019 年上學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考綜合評(píng) 分全鎮(zhèn)第三名。 2003 年撰寫的物理教案在全縣優(yōu)秀教案評(píng)比中獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)， 2019 年語(yǔ)文教 案在全鎮(zhèn)教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。 教研成果多： 2019 年教學(xué)設(shè)計(jì)在省第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中獲省級(jí)教學(xué) 設(shè)計(jì)貳等獎(jiǎng)，教學(xué)課件獲省級(jí)叁等獎(jiǎng)，撰寫的物理教案在全縣優(yōu)秀教案評(píng)比中獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)。 論文創(chuàng)境 降難 激趣淺談數(shù)學(xué)課堂中巧用多媒體教學(xué)獲省級(jí)貳等獎(jiǎng)， 論文精心設(shè)計(jì)初 中物理教學(xué)初探 獲市級(jí)貳等獎(jiǎng)， 督導(dǎo)論文 西山中學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告 獲縣貳等獎(jiǎng)， 論文巧 用生活中的物品實(shí)行物理實(shí)驗(yàn)獲縣三等獎(jiǎng)。 輔導(dǎo)年青教師業(yè)績(jī)突出：在我的指導(dǎo)