8《遲到》解析

1、遲到遲到林海音林海音罰罰站站 害害羞羞 催催促促 挪挪動動 恐恐懼懼 掄掄打打 躲躲避避 靜靜默默 抽抽搭搭 花夾花夾襖襖 烤烤白薯白薯 韓韓老師老師1、默、默讀課文讀課文,思考課文講了一思考課文講了一件什么事情？件什么事情？2、讀課文后、讀課文后,有什么感受有什么感受?3、提出不懂的問題。、提出不懂的問題。自學(xué)提示：自學(xué)提示：小組合作交流：小組合作交流：1、文中哪些地方能感受到、文中哪些地方能感受到父親的嚴(yán)和疼呢？父親的嚴(yán)和疼呢？2、作者又是怎樣把這種嚴(yán)、作者又是怎樣把這種嚴(yán)和疼寫具體的？和疼寫具體的？ 爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：床前來，

2、瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！怎么不起來？快起！快起！”“晚了，爸！晚了，爸！”我硬著頭皮說。我硬著頭皮說。“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”體會父親的體會父親的“嚴(yán)嚴(yán)” 爸氣極了，爸氣極了，一下一下把我從床把我從床上上拖拖起來，我的眼淚頓時流起來，我的眼淚頓時流了出來。爸了出來。爸左看右看左看右看 ，結(jié)果，結(jié)果從桌上從桌上抄起抄起一把雞毛撣子，一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，在空中一倒轉(zhuǎn)來拿，在空中一掄掄，就，就發(fā)出發(fā)出嗖嗖嗖嗖的聲音。我挨打了！的聲音。我挨打了！ 我哭號，躲避，最后還我哭號，躲避，最后還是是冒著冒著大雨上學(xué)去了。大雨上學(xué)去了。體會父親的體會父親的“嚴(yán)嚴(yán)

3、” 有一天，下大雨，我醒來就知道不早有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著外面了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著外面的雨聲，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要的雨聲，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時候，還要拖著遲到了，而且在這夏天的時候，還要拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去！想到這么不舒服地上學(xué)，路走到學(xué)校去！想到這么不舒服地上學(xué)，我竟有我竟有勇氣勇氣賴在床上不起來了。賴在床上不起來了。一個字的命令最可怕，但一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？是我怎么啦？居然有勇氣居然有勇氣不挪動。不挪動。 心想，已經(jīng)

4、這么晚了，等起來，洗心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會一個個向你投過來。我雖們的眼光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。 小海音想到小海音想到 ，所，所以，她才有勇氣不挪動。以，她才有勇氣不挪動。 想到

5、這么不舒服的上想到這么不舒服的上學(xué)，學(xué)，我我竟竟很很勇敢勇敢地賴在床地賴在床上不起來了。上不起來了。 我的父親很疼我，但是我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。作者是怎樣把父親的作者是怎樣把父親的嚴(yán)些具體的？嚴(yán)些具體的？ 默讀課文默讀課文 從哪里感受到爸爸疼愛我，從哪里感受到爸爸疼愛我，畫出能感受人物情感的語句。畫出能感受人物情感的語句。 .拓展運(yùn)用：拓展運(yùn)用：1、請你結(jié)合生活實(shí)際，抓住人物、請你結(jié)合生活實(shí)際，抓住人物的動作，語言寫一寫生活中發(fā)生的動作，語言寫一寫生活中發(fā)生的事？的事？ 我的父親我的父親 我，我，但是他管教我很嚴(yán)，但

6、是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)很嚴(yán)很嚴(yán)。 很疼很疼 我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩塊錢給我。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩塊錢給我。 從哪些地方看出父親很疼我？從哪些地方看出父親很疼我？ 爸沒說什么，打爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿他遞給我，看著我穿上，又拿出兩塊錢給上，又拿出兩塊錢給我。我。走進(jìn)人物的內(nèi)心1 1、父親打開手中的包袱，拿、父親打開手中的包袱，拿出來的是我

7、的花棉襖。他遞給出來的是我的花棉襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩塊我，看著我穿上，又拿出兩塊錢給我，他想對我說：錢給我，他想對我說：“ ” ” 2 2、面對疼愛自己的父親，面對、面對疼愛自己的父親，面對深沉的父愛，女兒想對父親說：深沉的父愛，女兒想對父親說：“ ”“ ” 此時,”我”的心情是怎樣的？會想到什么？（細(xì)節(jié)描寫）望著父親冒雨而去的背影 我的眼中一下子濕潤了，不由得 我攥緊帶著父親體溫的兩塊錢 后來怎么樣，我已經(jīng)不記得了，后來怎么樣，我已經(jīng)不記得了，只記得從那以后，每天早晨我都是站只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等著開大門的一個學(xué)生。在學(xué)校門口，等著開大門的一個學(xué)生。冬天

8、的清晨，站在校門前，戴著露出冬天的清晨，站在校門前，戴著露出五個手指的那種手套，舉了一塊熱乎五個手指的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手里舉著從家里花池里摘在校門前，手里舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的韓老下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的韓老師。師。 林海音在她林海音在她70多歲的時候曾經(jīng)多歲的時候曾經(jīng)說過：說過：“我七十多歲了，一生經(jīng)歷我七十多歲了，一生經(jīng)歷的事不少，但這件的事不少，但這件遲到遲到的事，的事，對我應(yīng)當(dāng)是刻骨銘心的，如果爸爸對我應(yīng)當(dāng)是刻骨銘心的，如果爸爸影響了我，我又影響了讀者，該是影響了我，我又影響了讀

9、者，該是一件多么好的事！一件多么好的事！” 我的父親很疼我，但是他我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。結(jié)合實(shí)際，理解父愛是什么？結(jié)合實(shí)際，理解父愛是什么？父親的愛父親的愛是在我犯錯時真心提是在我犯錯時真心提醒和嚴(yán)厲的責(zé)罰。醒和嚴(yán)厲的責(zé)罰。父親的愛父親的愛是關(guān)切的眼神和無聲是關(guān)切的眼神和無聲的叮嚀。的叮嚀。父親的愛父親的愛是寬厚的肩膀，承載是寬厚的肩膀，承載我的一生。我的一生。父親的愛父親的愛是溫暖的大手，牽著是溫暖的大手，牽著我走好人生之路。我走好人生之路。父親的愛父親的愛是陪我一起做功課，是陪我一起做功課，查找資料。查找資料。 父親的愛父親的愛是臨睡前是臨睡前與

10、我共讀一本書與我共讀一本書父親的愛父親的愛是人生路上幫我系鞋帶的那雙手是人生路上幫我系鞋帶的那雙手父親的愛是父親的愛是 我七十多歲了，一生經(jīng)歷的事不少，但這件“遲到”的事，對我卻是刻骨銘心的。如果爸爸影響了我，我又影響了讀者，該是一件多么好的事！ 作者簡介 林海音林海音，( (19182001)19182001)原名林含原名林含英，原籍臺灣省苗栗縣，林海英，原籍臺灣省苗栗縣，林海音于音于19181918年年3 3月月1818日生于日本日生于日本大阪。大阪。在在20世紀(jì)的臺灣文學(xué)史世紀(jì)的臺灣文學(xué)史上，具有舉足輕重的地位，她上，具有舉足輕重的地位，她是臺灣女性文學(xué)的奠基者。對是臺灣女性文學(xué)的奠基者。對于發(fā)展和繁榮臺灣文學(xué)起到了于發(fā)展和繁榮臺灣文學(xué)起到了無可替代的作用。她的作品影無可替代的作用。她的作品影響了一代代讀者。響了一代代讀者。 文文 章章 著著 述述散文集：散文集：窗兩地作客美國窗兩地作客美國蕓窗夜讀剪影話文壇蕓窗夜讀剪影話文壇一家之主家住書坊邊一家之主家住書坊邊; ;散文小說合集散文小說合集: :冬青樹冬青樹; ;短篇小說集短篇小說集燭心婚姻的故事燭心婚姻的故事城南舊事綠藻與咸蛋；城南舊事綠藻與咸蛋；長篇小說長篇小說春