新版pep小學(xué)三年級上冊英語教案(46單元)

1、Unit 4 We love animals知識目標(biāo)：1、 能聽懂、會說A、B部分Lets talk中的對話，能在實際生活中適當(dāng)運用并會話。2、 能聽懂、會說、會讀A、B部分Lets learn中的單詞，會用這些單詞來指認動物。3、 能聽懂Lets do里的指示性語言，并能按指令模仿動物作出相應(yīng)的動作。4、 理解Lets chant，Story time和Lets sing等部分的內(nèi)容，并做到會唱會做。5、 能聽、說、讀、寫JjNn大小寫字母，并能聽、說和認讀以這些字母開頭的單詞。能力目標(biāo)：1、 能聽懂、會說句型：“Whats this？Its a/an”，并能在實際情境中相互詢問物品。2、

2、能聽說和認讀panda、cat、duck、pig、elephant、bird、tiger、bear、monkey和dog。3、 能聽懂、會說表示贊美的感嘆語“Cool！/Oh！”，并能在實際情境中恰當(dāng)?shù)剡\用。情感目標(biāo)：1、 能通過對本課動物單詞的學(xué)習(xí)，了解動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。2、 能了解幾個國家有代表性的動物。3、 能通過英語與美術(shù)、音樂等學(xué)科進行的整合，提高審美情趣和審美能力。課時安排：6課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說：“Whats this？Its a/an”，并能在實際情境中運用。2、能聽懂、會說“Cool！Oh！”，并能在實際情境中恰當(dāng)?shù)剡\用。3、能

3、聽懂一些簡單的指示性語言，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：掌握duck、dog、bear這3個表示動物的單詞。教學(xué)難點：熟練運用句型“Whats this？Its a/an”來詢問物體。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備相關(guān)動物手影的圖片卡。2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。3、本部分教材的錄音器材。教學(xué)步驟1、 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision)(1) 教師播放“How are you ”的歌曲錄音，師生對唱。(2) 師生互致問候。(3) 用“開火車”的方式進行學(xué)生之間的日常會話練習(xí)2、 新課展示 (Presentation)(1) 播放第一單元Let's chant的錄音，學(xué)生

4、拿出文具跟讀并表演。(2) 請學(xué)生用Look! I have a . 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。(3)教師出示有關(guān)動物的新單詞：pig, bear, dog, cat, duck (這些單詞本課時只要求學(xué)生會聽，會說。認讀放在第二課時完成。) (4)教師利用光線的作用，用手勢做出鴨子的手影，問學(xué)生Whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答Its.教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問Whats this ?(5)聽錄音來展示Let's talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。 3、趣味操練 ( Practice)（1）教師出示幾張動物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)會后讓學(xué)生出黑

5、板處，來進行表演，盡量讓學(xué)生利用Whats this？來詢問。其他同學(xué)來回答。（2）對Let's play部分的操練：按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學(xué)生們來扮演這些小動物，模仿它 們的動作及聲音。4、課外活動 (Add-activities)（1） 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。（2） 模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家 長聽。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說和認讀單詞pig、bear、cat、dog、duck，并能在實際生活中正確應(yīng)用。2、通過Lets chant，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。3、通過學(xué)習(xí)生詞和互動游戲，提高主動合作的

6、意識。4、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)愛護動物的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點：掌握pig、bear、cat、dog、duck五個動物單詞。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備pig， dog, duck, bear, cat。的卡片（詞卡和圖卡）2.教師準(zhǔn)備一套小動物 的頭飾和手勢圖片。3.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動物，每人帶一至兩個到課堂來。教學(xué)步驟：1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)單詞。 （3）學(xué)生兩人一組，表演本課A. Let's talk 的對話。2、新課展示（Presentation）

7、（1）教師可出示Let's learn 的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個解釋。（2）學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Let's learn 部分的詞匯。3. 趣味操練( Practice)（1） 教師將有關(guān)動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個一個如開火車地練習(xí)。（2） 配對游戲（3） 教師拿起動物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。（4） 讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的內(nèi)容。做動作時，可以加上動物的叫聲。（5） 教師使用Let's do 的動作圖卡，請一個同學(xué)上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么動物做的

8、動作。說對的可為本組贏一分。（6） 游戲：耳語4.課外活動 ( Add-activities)（1）聽錄音，認讀單詞并仿讀句子。（2）按Let's do 部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。（3）自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽、說、讀、些字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn。2、 能聽懂會說以J、K、L、M、N字母開頭的單詞。教學(xué)重點：掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的書寫規(guī)則。教學(xué)難點：字母相關(guān)例詞的發(fā)音，教師課要求學(xué)生達到聽、說即可。課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡2 教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3. 教師準(zhǔn)備Lets learn 的單詞卡片

9、。4 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。教學(xué)步驟1、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動物，以此復(fù)習(xí)單詞。（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。2、新課展示（Presentation）（1） 教師出示字母Ii，引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學(xué)生認讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像J的物品，加深學(xué)生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫J，學(xué)生書空

10、，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。3、趣味操練 ( Practice)(1) 讓學(xué)生聽Let's listen and circle 的活動。(2) 完成Find and say的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big J,sma

11、ll kHow many big Js?4、課外活動（Add-activities）(1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫5個字母。第四課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽懂、會說“-Whats that？-Its a ”等句子，并能在實際生活中適當(dāng)而靈活地運用。2、 通過游戲活動，掌握Lets talk中的語言知識。3、 形成熱愛動物的良好品質(zhì)。4、 通過小組合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點：能在實際生活中適當(dāng)而靈活地運用“-Whats that？-Its a ”來詢問物體。教學(xué)難點：能在實際生活中準(zhǔn)確熟練運用本課句型說話和日常交際。課前準(zhǔn)備：1.

12、教師準(zhǔn)備一個玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學(xué)過的動物的玩具。2. 學(xué)生每人準(zhǔn)備一個自己喜歡的動物玩具。3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。教學(xué)步驟：1、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）(1)Daily oral practice(2)教師出示動物玩具和學(xué)生進行對話，復(fù)習(xí)句子Whats this？Its (3)教師準(zhǔn)備道具，請同學(xué)上講臺表演A. Let's talk 的對話。 2、新課展示（Presentation）(1) 呈現(xiàn)對話：a學(xué)生表演完A. Let's talk 的對話，老師留下一位學(xué)生，對他說: xxx, what do you have?

13、Show me your animal, please. （教師對學(xué)生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。）b當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句說：Whats that ?(語速慢并伴有表情和手勢)， 學(xué)生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look！A funny dog.Cool, I like it. 說完把小狗還給學(xué)生, 一邊做歸還的動作一邊說：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.(2) 讓學(xué)生聽錄音來展示B.Let's talk部

14、分的內(nèi)容。(3)教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠，然后讓學(xué)生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分Whats this?和Whats that ?的區(qū)別。3、趣味操練（Practice）(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話：(2)請學(xué)生分角色表演Let's talk 部分的對話。(3)請學(xué)生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Let's talk 部分的對話。 (4)請學(xué)生按照Let's play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。4、課外活動（Add-activities）(1)聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。(2)按

15、照Let's talk 的對話，讓學(xué)生將自己心愛的動物玩具，介紹給自己的朋友看。第五課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽說、認讀elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo這幾個單詞。2、 能聽懂Lets do的內(nèi)容，并按照指令做出動作。3、 能通過大量的肢體活動和思維活動，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和表演能力。4、 進一步 學(xué)習(xí)英語的快樂，積極參與合作學(xué)習(xí)和交際活動，培養(yǎng)主動與他人合作交際的意識和積極向上的品質(zhì)。教學(xué)重點：在掌握已學(xué)動物單詞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo這些單詞。教學(xué)難點：1、 正確區(qū)分冠詞“a”

16、和“an”的用法。2、 能聽懂Lets do的內(nèi)容，并按照指令準(zhǔn)確模仿幾種小動物的樣子。課前準(zhǔn)備：1. 教師自備的zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的卡片（詞卡和圖卡）。2A部分單詞的詞卡和圖卡。3關(guān)于Let's do 部分的圖卡。教學(xué)步驟：1、熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision)(1)Daily oral practice(2)學(xué)生表演B. Let's talk 的對話。2、新課展示 (Presentation)(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的動物來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱。然后設(shè)計幾個謎語，增加學(xué)生的興趣，如：Iam

17、 big.I have a long nose.Who am I?I have big eyes.I am black and white.Who am I?Do you like the zoo?What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。對圖片進行簡單的講解。(2)聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。(3)學(xué)生輪火車進行認讀單詞。(4)讓學(xué)生站起來，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動作。 3、 趣味操練 (Practice)(1)游戲：向它那兒跑（Run to it!）(2)教師將Let's do 的圖

18、片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。(3)游戲：照我說的做（Do as I say）(4)完成Start to read（Read and Count）的練習(xí)，幫助學(xué)生能整體認讀單詞詞形的活動。4、課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀單詞和句子。(2)去動物園或在圖書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。第六課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能根據(jù)自己對本單元語言知識的掌握情況，正確完成Lets chant的習(xí)題。2、 能聽懂并理解本單元的Story time。教學(xué)重點：聽錄音，正確完成Lets check的練習(xí)。教學(xué)難點：能理解故事Story time。課前準(zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備

19、本單元所學(xué)動物的動物玩具。2、 本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。教學(xué)步驟：1、熱身/ 復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）(1)Daily oral practice.(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動物詞匯（Read the words one by one）。(3)游戲：速認速記。(4)游戲：把手放在你的背后（Behind Your Back）。2、趣味操練 ( Practice)(1)聽力練習(xí)：Let's check先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么動物，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學(xué)生說出答案。(2)讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進行連線。(3)操練引導(dǎo)學(xué)生看Story tim

20、e的圖片，回答問題：What animals can you see?聽錄音，回答問題：Who follows Zoom？Who follows Zip ? Do they follow Zip,too?跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請一些小組上臺表演。3、課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動作。（2）和同學(xué)一起看38-39頁，用手指著人和動物，用英語把他們說出來。Unit 5 Lets eat!知識目標(biāo)：1、能聽懂、會說A、B部分Lets talk中的對話，能在實際生活中適當(dāng)運用并會話。2、能聽懂、會說、會讀A、B部分Lets learn

21、中的單詞，會用這些單詞來描述食物和飲料。3、能聽懂Lets do里的指示語，并能按指令模仿動物作出相應(yīng)的動作。4、理解Lets chant，Story time和Lets sing等部分的內(nèi)容，并做到會唱會做。5、能聽、說、讀、寫OoTt大小寫字母，并能聽、說和認讀以這些字母開頭的單詞。能力目標(biāo)：1、 能聽懂、會說“Id like some juice, please./Here you are./Have some bread, too./Can I have some water, please?/You are welcome.”等句型，并能在實際情景中恰當(dāng)?shù)剡\用。要求模仿正確，語調(diào)自然

22、。2、 能聽說和認讀bread、juice、egg、milk、water、cake、fish、rice八個有關(guān)食品和飲料的單詞，并能在日常生活中靈活運用。3、能聽懂一些進餐時使用的簡單指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。情感目標(biāo)：1、 在學(xué)習(xí)活動中積極、好動、充滿好奇、樂于嘗試。2、 樂于與同學(xué)了、交流，在交往過程中懂得尊重他人，樂于提供幫助并懂得向他人尋求幫助。3、 初步了解有關(guān)西餐以及吃西餐的一些知識，了解有關(guān)西方食品的文化知識。課時安排：6課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說：“Id like some juice, please./Here you are./Have some b

23、read, too.”等句型，要求通過情景會話，模仿正確，語調(diào)自然，并能在實際情境中運用。2、通過在實際情景中運用簡短的英語交際用語進行對話，能夠主動地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)和運用語言。教學(xué)重點：1、 能聽、讀、說三個關(guān)于食物和飲料的單詞：juice、bread和egg，并了解其含義。2、 能靈活運用本課時句型，并清楚其運用的場合和語氣。3、 能模仿本文對話，并能在創(chuàng)設(shè)的和真實的情景中運用所學(xué)語言進行交際。教學(xué)難點：能在一定的場合熟練運用句型來進行交際。課前準(zhǔn)備：1、相關(guān)食物模型或?qū)嵨铩?、相關(guān)教學(xué)卡片、掛圖。3、本部分教材的錄音器材。教學(xué)步驟：1、熱身/ 復(fù)習(xí) （Warm-up / Revisio

24、n）（1）學(xué)生自由口語交談（Free talk in pairs）（3-5分鐘）。（2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動作。 （3）復(fù)習(xí)Unit 4中Let's do部分。 2、新課展示 (Presentation)（1）教師先組織學(xué)生觀察Lets talk 的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進行教學(xué)。Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast.What do they h

25、ave for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.(2)對話教學(xué)教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學(xué)生理解。學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Look at Mike and his mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教師出示一些食物的實物，實用操練句子：Id like someplease?Look ,I have juice

26、,egg and bread.What would you like ？Please say：Id like some,please.Here you are.3、 趣味操練 (Practice)（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Id like some juice、bread，please.全班每一列未一個小組進行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Id like some juice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生

27、去講臺找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（2）讓學(xué)生設(shè)計自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。（3）讓學(xué)生做Let's play 部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。（4） 三個學(xué)生一組表演Let's talk中的對話。 4、課外活動(Add-activities)(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。 (2) 將所學(xué)的食物說給家長聽。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩種飲料、食物單詞bread、egg、juice、milk，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。2、能聽懂、Lets do里的指令性語言并正

28、確做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：1、 聽懂、認讀、會說兩種飲料、食物單詞bread、egg、juice、milk。2、 能用A部分句型操練本課時單詞。教學(xué)難點：聽懂Lets do里的指令性語言，并按照指令做出相應(yīng)的動作。課前準(zhǔn)備：1.食物圖片或相關(guān)實物。2.課件或錄音機，磁帶。3.教學(xué)卡片及有關(guān)道具。教學(xué)步驟：1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）（1） 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示 (Presentation)（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝

29、有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞egg and milk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“Id like some,please?（2）教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。（3）鞏固新詞活動，利用句子Id like some進行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Im hungry，并帶讀（教師配上表情和動作）操練句型Have some .學(xué)生聽Let's l

30、earn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。（5）學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。 3、 趣味操練 (Practice)（1）選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 （2）游戲：什么不見了 。 （3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。 4、課外活動(Add-activities)（1） 聽錄音，仿讀句子。 （2）

31、60;將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽、說、讀、些字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss,Tt。2、 能聽懂、會說以字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss,Tt開頭的單詞，如：orange、on、pig、pen、queen、quiet、rice、red、Sarah、six、tiger、ten。教學(xué)重點：掌握字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss,Tt的書寫規(guī)則。教學(xué)難點：字母相關(guān)例詞的發(fā)音，教師課要求學(xué)生達到聽、說即可。課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡2 教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3. 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。教學(xué)步驟1、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up

32、/ Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。2、新課展示（Presentation）（1） 教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o讓學(xué)生認讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學(xué)生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫O，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改

33、正學(xué)生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。（7）播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。3、趣味操練 ( Practice)（1） 讓學(xué)生聽Let's listen and circle 的活動。（2） 完成Find and say的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big R,tHow many big Ps?4、 課外活動（Add-activities）

34、（1）將新學(xué)的字母讀給家里人聽。（2）正確書寫6個字母。第四課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說“Can I have ？”，并能用它來詢問自己是否能得到想要的東西。2、在游戲活動中，能把新學(xué)的知識和已學(xué)的知識聯(lián)系起來。3、在學(xué)習(xí)活動中積極、好動、充滿好奇、樂于嘗試。教學(xué)重難點：能用句型“Can I have ？”來詢問自己是否能得到想要的東西。課前準(zhǔn)備：1. 相關(guān)的飲料喝紙杯。2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。教學(xué)步驟：1、 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice （2）游戲：對號入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。（

35、3）請同學(xué)上講臺表演A部分Let's talk 的對話。（4）教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生拍手演唱。 2、新課展示（Presentation）（1） 放B. Let's talk的錄音，對全班說：Look! Today is a lovely day. John and his friends are having a picnic. They are eating and drinking.（教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）What are they drinking?

36、What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：water.教師說：Yes，water.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說：Can I have some? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I like . Can I have some.? 的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure. Here you are.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you.感謝老師；老師說：You're welcome. （3）讓學(xué)生聽錄音來展示A 部分Let's talk的內(nèi)容。

37、 3、趣味操練( Practice)（1）教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。 （2）游戲：從后往前跟讀句子 教師先說“Can I have some juice?” 然后說“juice”，學(xué)生重復(fù)“juice”. 教師說:“some juice”, 學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some juice ?” （3） 同桌一組根據(jù)Let's play操練以下對話： A: Can I have some . , please? B: Sure. Here you are. A: T

38、hank you. B: You're welcome. （4）三人一組表演Let's talk 部分的對話。 4、課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。（2）和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。第五課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說、認讀water、cake、fish、rice這些表示食物和飲料的的單詞。2、能聽懂Lets do的內(nèi)容，并按照指令做出動作。3、會唱歌曲“Lets have a picnic today.”教學(xué)重點：1、 掌握water、cake、fish、rice這些表示食物和飲料的單詞。2、 能聽懂一些進餐時的

39、簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)難點：能正確使用不可數(shù)名詞。課前準(zhǔn)備：1. 相關(guān)飲料和單詞卡片。2. 課件或錄音機，磁帶。教學(xué)步驟：1、熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision)（1） 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示（Presentation）（1）本課時Let's learn中的單詞認讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用Can I have some?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的

40、照片，問Whats this ？學(xué)生會說：fish.教師再問，Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生用 Can I have some？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。（2）讓學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一組連貫的動作教Let's do中的動詞eat, cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班說：Look! I'm drinking some water。 Drink some water(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并

41、說：Now eat some fish. (兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Now eat some rice.（4）接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。Cut the cake. (兩遍) （5）讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。 3、 趣味操練( Practice)（1）選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 （2）做Start to read(read and count)找單

42、詞活動，加深學(xué)生對單詞認讀的印象。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。 4、課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀句子。 （2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。第六課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確完成Lets check部分的習(xí)題。2、 能聽懂并理解本單元Story time的內(nèi)容。教學(xué)重點：聽錄音，正確完成Lets check的練習(xí)。教學(xué)難點：能理解故事Story time。課前準(zhǔn)備：1、 相關(guān)食物和飲料的圖片或?qū)嵨铩?、 課件或錄音機、磁帶。教學(xué)步驟：1、熱身/ 復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）（1）通

43、過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 “對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。2、 新課展示（Presentation）（1） 游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認記。教師說：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說One, two, three!時要快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。） （2）Story time，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過看圖大概理解故事大意。如：Zoom has lunch at the

44、canteen.Is Zoom happy? Why?引導(dǎo)學(xué)生細讀故事，通過上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：coke and ice cream找兩個同學(xué)到講臺前來，分別扮演Zip和 Zoom， 其他同學(xué)朗讀或背誦。 3、 趣味操練( Practice)（1） 聽力練習(xí)：Let's check 教師讓學(xué)生做Listen and tick，教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么食物，然后播放錄音，請學(xué)生說出答案。（2）Listen and circle。讓學(xué)生獨立完成。全班對答案。4、課外活動（Add-activities）聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動作。Unit 6 Happy bi

45、rthday！知識目標(biāo)：1、能聽懂、會說A、B部分Lets talk中的對話，能在實際生活中適當(dāng)運用并會話。2、能聽懂、會說、會讀A、B部分Lets learn中的單詞，會用這些單詞來描述物品。3、能聽懂Lets do里的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動作。4、理解Lets chant，Story time和Lets sing等部分的內(nèi)容，并做到會唱會做。5、能聽、說、讀、寫UuZz大小寫字母，并能聽、說和認讀以這些字母開頭的單詞。能力目標(biāo)：1、能聽懂、會說“Happy birthday!/How old are you?/Im 、How many？”等句型，并能在實際情景中恰當(dāng)?shù)剡\用。要求模仿

46、正確，語調(diào)自然。2、能聽說和認讀110的數(shù)字，并能在實際情景中靈活、自然地運用。3、能聽懂Lets do里的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。情感目標(biāo)：1、能通過感知、體驗、實踐、合作等方式積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。2、在對話交流中互相關(guān)心、互相幫助，共同體驗友誼情感。3、了解西方國家有關(guān)過生日的習(xí)俗和習(xí)慣，擴大知識面。課時安排：6課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、認讀數(shù)字15，掌握與其相應(yīng)的英語表達法。2、能跟著節(jié)奏吟唱歌謠。教學(xué)重點：聽懂、會說 、認讀數(shù)字15，掌握與其相應(yīng)的英語表達法。教學(xué)難點：熟練運用句型“How many？來進行問答。課前準(zhǔn)備：1、數(shù)字卡片和單詞卡片。2、課件、

47、錄音機及磁帶。3、本部分教材的錄音器材。4、撲克牌、皮球一個。教學(xué)步驟：1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）（1） 教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck, cat, pig"。也可每組選一個同學(xué)上講臺來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有動作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動作。2、新課展示（Presentation）（1）教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個手指說：one,

48、 one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5（2） 玩游戲：Lucky number教師將數(shù)字one to five寫在黑板上，學(xué)生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。（3）說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進行分組搶答比賽。(4) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操練 ( Practice)（1） 教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one, 讓學(xué)生跟讀。（2） 讓學(xué)生練

49、習(xí)從1數(shù)到5， 再從5數(shù)到1。（3） 教師將表示1-5的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學(xué)生讀1- 10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。（4） 讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's chant 部分的活動。A打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump.B.聽歌謠寫數(shù)字。C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。D組織學(xué)生四人小組操練和表演。4、課外活動(Add- activities)（1） 聽錄音，仿讀句子。（2） 將所學(xué)的數(shù)字1-5說給家長聽。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)實際情況熟練地用英語說15

50、五個數(shù)字單詞。2、能聽懂、會說“How many？”句型，并能在實際情景中運用。要求模仿正確、語調(diào)自然。3、會唱歌曲“Ten little candles”。教學(xué)重點：讓學(xué)生在真實的語言情境中熟練掌握Lets talk 中的對話，并能根據(jù)實際情況引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的語言創(chuàng)編對話。教學(xué)難點：在生活中熟練使用“How many？”這個句型提問并回答。課前準(zhǔn)備：1.頭飾、生日蛋糕模型、大骰子一個。2.課件或錄音機，磁帶。3.教學(xué)掛圖。教學(xué)步驟：1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）（1）師生互致問候。（2） 復(fù)習(xí)本部分的Let's chant。2 新課展示(Presentatio

51、n) （1） 利用課本Count and say圖復(fù)習(xí)數(shù)字One to five.因為上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過One to five單詞，讓學(xué)生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導(dǎo)學(xué)生用How many?互問互答(提醒學(xué)生注意How many后面名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。)Today is Sams birthday .He has many gifts.What are they? Lets take a look.How many cakes? One.Great!Can you find more gifts and count them.（2）教師用How many? 問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生回答。重復(fù)操練句子。（3

52、）學(xué)生看圖引出Sam 和媽媽去買生日蛋糕的場景，猜猜人物的對話，教新詞plate.（4）教師帶上頭飾表演對話，幫助學(xué)生理解，并回答：How many plates?(do they buy)?（5）學(xué)生打開課本聽錄音，模仿朗讀對話，教師解釋語言點：This one，please.引導(dǎo)學(xué)生理解One是指cake。（6）對話角色扮演，鼓勵學(xué)生進行詞匯替換。 （7） 游戲“擲骰子，說年齡”將教師準(zhǔn)備的一個骰子放在講臺上，請一個學(xué)生上講臺擲骰子，一個人學(xué)生問“How many ?”，如果回答錯誤就退出游戲，讓其他學(xué)生來參加。教師示范后，請學(xué)生來回答。（8）師生對話3、課外活動 (Add-activit

53、ies)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、讀、些字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy,Zz。2、能聽懂、會說以字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy,Zz開頭的單詞。教學(xué)重點：掌握字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy,Zz的認讀及寫法。教學(xué)難點：字母相關(guān)例詞的發(fā)音，教師課要求學(xué)生達到聽、說即可。課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡2 教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3. 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。教學(xué)步驟1、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師利用字母卡復(fù)習(xí)

54、之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。2、 新課展示（Presentation）（1）教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫Oo把大寫U和小寫u讓學(xué)生認讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像U的物品，加深學(xué)生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫U，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音

55、。（7）播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。3、趣味操練 ( Practice)（1） 讓學(xué)生聽Let's listen and circle 的活動。（2） 完成Find and say的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big VHow many big Vs?4、課外活動（Add-activities）（1）將新學(xué)的字母讀給家里人聽。（2）正確書寫6個字母。第四課時教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)實際情況熟練地用英語說15數(shù)字單詞。2、能在實際生活中運用句型“How old are you？”及其回答“Im years old.

56、”教學(xué)重難點：讓學(xué)生在真實的語言情境中熟練掌握Lets talk中的對話，并能根據(jù)實際情況引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的語言創(chuàng)編對話。課前準(zhǔn)備：1.頭飾、生日蛋糕模型、大骰子一個。2.課件或錄音機，磁帶。3.教學(xué)掛圖。教學(xué)步驟：1、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）復(fù)習(xí)單詞one to five：做游戲Whatis missing？教師一邊出示數(shù)字單詞卡，學(xué)生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學(xué)生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字卡，學(xué)生張開眼睛，最快說出該數(shù)字的學(xué)生得分。（2） 請同學(xué)上講臺表演A部分Let's talk 的對話。2、新課展示（Presentation）（1）教師利用課本PartB Lets learn 教學(xué)掛圖安排學(xué)生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字six to ten。（2）根據(jù)學(xué)生真實年齡教How old are you?教師戴上Sarah 的頭飾，問學(xué)生A：Hello，Im Sarah.Im seven years old. How old are you?學(xué)生回答：Im years old.教師教全班同學(xué)說：How old