(部編)人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊《20雪孩子》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

1、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；會(huì)寫“瓜、衣、來”三個(gè)字；認(rèn)識(shí)1偏旁“孑”；知道“香”是多義詞；“又”字連用可表示兩 種情況同時(shí)存在。2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的 過程。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之 手。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂得當(dāng)別人有困 難時(shí)要勇于伸出援助之手。教學(xué)難點(diǎn)：通過：“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成 了一朵很美很美的白云” 這兩句話， 使學(xué)生知道雪會(huì)變成云， 理解雪與云之間的變化過程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象，對(duì) 于剛剛一年級(jí)的孩子來說，理解起來是極有難度的。所以教

2、師要通過演示課件 “雪化成水、水蒸到空中形成云的過程” 將復(fù)雜的問題簡單化，抽象的問題具體化，自然突破了文章 的重難點(diǎn)。教具:多媒體的課件教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感悟雪孩子善良的心。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)雪孩子的善良和勇敢教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖畫。教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1）看課件首頁：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘?件小禮物，你們看，這是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃 娃）（2）“誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？”“你是怎么認(rèn)識(shí)的？”2、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知（1）播放課件（動(dòng)畫朗讀

3、）：學(xué)生邊看圖邊聽配樂朗讀 邊思考：你們見過雪孩子嗎？這篇課文寫了雪孩子的什么事 呢？（2）看書，想想有幾副圖，每副圖上畫了什么？圖文對(duì) 照，練讀圖旁的句子，再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認(rèn)識(shí) 的字。通過課件，創(chuàng)設(shè)情景：大雪無邊，快樂無限！學(xué)生仿佛置身于雪的世界里。聽，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他們 玩得多快樂！動(dòng)情地朗讀，在讀中品味、在讀中感悟，把學(xué) 生帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染了與詞句相對(duì)應(yīng) 的氣氛，使學(xué)生主動(dòng)了解和欣賞了語言所描寫的事物，體驗(yàn) 了作者所抒發(fā)的情感。然后通過再次地自由練讀，使學(xué)生對(duì) 全篇課文有個(gè)宏觀的把握：知道本課有8個(gè)自然段并配有8幅插圖。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的

4、朗讀能力、想象能力、 形象思維能力和求同思維能力。（3）想辦法弄懂畫橫線字的讀音。（4）學(xué)生小組交流不認(rèn)識(shí)字的讀音。3、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字 你學(xué)會(huì)了什么字？用什么方法學(xué)會(huì)的？課件展示知識(shí) 樹學(xué)習(xí)全文生字。 （歸納出低年級(jí)孩子識(shí)字的方法： 可以問 老師、問同學(xué)、問爸爸、問媽媽、查語文書后面的生字表， 還可以進(jìn)行猜讀，如果以后學(xué)會(huì)了查字典，還可以用查字典 的方法等。）4、初讀課文，思考感悟（1）、從小組中各選一名代表朗讀課文。學(xué)生評(píng)價(jià)，老師正音。（2）、全班齊讀課文。想想說說：雪孩子從大火中救 出了白兔，結(jié)果怎樣？小白兔望著白云會(huì)說什么？你想對(duì)小 白兔說什么？3）、小白兔還會(huì)回來嗎？課件展示最后一

5、副圖 要求學(xué)生能正確回答問題，）5、拓展練習(xí)，鞏固生字（1）、讀句子識(shí)記生字：孩子，你要知道，玩火可不好。 萬一火燒起來，往往會(huì)帶來可怕的結(jié)果。（2）、播放課件讀讀說說，完成課后“讀讀說說”。6、指導(dǎo)寫字課件出示生字表，逐個(gè)講解寫字的要點(diǎn)注意事項(xiàng)：寫好 “瓜、衣、來”的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱。在學(xué)生看范字的基礎(chǔ) 上，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字。瓜：上撇平短，左撇豎長。 “豎提”起筆對(duì)準(zhǔn)上撇中部， “點(diǎn)”較小，“捺”起筆低于“豎提”并與它相接，與“左 撇”對(duì)稱。衣：點(diǎn)居中，不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起 筆，向左下撇出?！柏Q提”從“撇”的中上部起筆，轉(zhuǎn)折處 低于撇尾，第五筆“短撇”，從橫收筆處下方起筆，方向

6、與 長撇一致， 最后 “捺” 低于長撇并相接， 向右伸展與撇對(duì)稱第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感悟雪孩子善良的心。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)雪孩子的善良 和勇敢。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖畫。教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課。1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課雪孩子，板題并讀題。2、指課題雪孩子，問：想知道這個(gè)雪孩子是哪來的嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生去小白兔家看看。3、小白兔在路上放了一些詞語，他想請會(huì)讀的小朋友和 它一起玩。（再次播放課件知識(shí)樹，復(fù)習(xí)生字詞語）二、看圖學(xué)習(xí)第一自然段。1、來到小白兔家，你看到了什么？

7、課件出示插圖（1），借助課件插圖的直觀形象，使文字?jǐn)⑹龅难┖竺利惥吧兂?了真實(shí)可觸的東西。學(xué)生對(duì)文字的理解更為深刻。2、指導(dǎo)朗讀第一自然段。（1）自由讀并感受這美景。（2）這么美的景色快讀給你的同桌聽。（3）老師也想讀一讀這美景。（4）齊讀，用你的語言和動(dòng)作表達(dá)出這美景。三、細(xì)讀，提出問題，嘗試合作解疑 過度：故事就從這里開始了，想更多的了解課文就趕快打開語文書。1、自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。如有問題，在 書中圈畫，準(zhǔn)備提出。2、質(zhì)疑，梳理（這是一個(gè)怎樣的雪孩子？2-7自然段各寫了什么？雪孩子哪里去了？雪孩子還會(huì)回來嗎？板 書有價(jià)值的問題）3、指名分段朗讀，思考提出的問題。4、研究

8、你最感興趣的問題？組內(nèi)討論交流讀懂的問題，四、精讀，自讀自悟，,嘗試解決問題 （一）、讀中感悟雪孩子給小白兔帶來的快樂。1、指讀2、3自然段，解決上面提出的問題：這是一個(gè)怎 樣的雪孩子？播放課件插圖（2），感受雪孩子的美麗。3、 你喜歡雪孩子嗎？小白兔呢？你是從哪看出來的？ 播放課件插圖（3）圖文對(duì)照，使學(xué)生能深刻體會(huì)雪孩子 給小白兔帶來的快樂。3、指導(dǎo)朗讀。你能用朗讀把雪孩子的可愛和小白兔的開心讀出來嗎？（1）自己讀。（2）同桌互讀。同桌讀的好你夸夸他，如果有困難你幫幫他。（3）指名讀。（4）引讀。（2）過渡語：多么漂亮、可愛的雪孩子，可是他卻不見 了，發(fā)生了什么事？1、自讀47自然段，然后

9、用你喜歡的方式向大家介紹發(fā) 生了什么事。播放小白兔動(dòng)畫選段，讓學(xué)生伴著優(yōu)美的音樂、看著動(dòng)畫 片，體會(huì)“一朵很美很美的白云”所描述的意境，體會(huì)雪孩 子崇高的品質(zhì)，體會(huì)小白兔的快樂與憂傷。真實(shí)的感受到雪 孩子是多么可愛，純潔善良，助人為樂，舍己救人。危急時(shí) 刻用自己的生命救出了小兔子，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣， 以達(dá)到更好地突破本文的重難點(diǎn)之效果2、指名讀，邊讀邊猜：雪孩子看到小白兔家著火了心里 怎樣想？小白兔看到雪孩子為了救自己而化了，心里怎樣 想？3、多么善良、多么勇敢的雪孩子，討論：你覺得要讀出 什么樣的語氣，來表達(dá)你心中的感受？（高興的語氣、傷心 的語氣學(xué)生各抒己見） 指名朗讀并評(píng)價(jià)。其他小

10、朋友呢， 你們同意誰的意見？（生再次朗讀，全班仿讀、齊讀）4、 小組選擇喜歡的形式讀展示，評(píng)價(jià)。5、 總結(jié)：剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角 度上來理解的，所以你們的想法都是正確的?，F(xiàn)在大家就根 據(jù)自己的感受，有感情地朗讀這一段。過渡語： 善良、 勇敢的雪孩子哪里去了呢？為什么會(huì)變成 一朵白云？1、齊讀第8自然段。展示課件演示蒸發(fā)（1），想想，文 中的哪個(gè)詞是說這種現(xiàn)象呢？” （“飛” 是文章的點(diǎn)睛之筆。 這部分內(nèi)容注意培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力和語言概括能 力。）2、孩子會(huì)回來嗎？（展示課件演示蒸發(fā)（2）。演示“雪化成水、水蒸發(fā)到 空中形成云的過程”，使學(xué)生加深了對(duì)重難點(diǎn)的理解：知道 了在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云。 以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的能力。3、指導(dǎo)朗讀。雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了 一朵很美很美的白云。請小朋友自由讀第八段，想一想，你 要讀出什么樣的語氣呢？（1）、討論、自由讀。（2）、小組選擇喜歡的形式讀（3）、展示，評(píng)價(jià)。五、整體回顧，拓展延伸。1、隨著音樂美美地讀全文吧。2、你喜歡雪孩子嗎？用一句話