6《雪》課件1

1、雪雪督預(yù)示標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) : 1，認(rèn)識本課的生字詞及意思，了解寫作背景2，理解作者所描寫的南方的雪和北方的雪的特點(diǎn)以及作者在描寫中寄寓 的感情3，品味語言理解作者要表達(dá)的思想情感。胭脂胭脂（ ）（）（）褪褪盡（盡（ ） 脂粉脂粉奩奩（ ）磬磬口（）口（） 消消釋釋（）（）陳陳淏淏子（子（ ）凜冽凜冽（ ）（）（ ）火火焰焰（ ） 朔朔方（方（ ）塑塑雪羅漢（）目光灼雪羅漢（）目光灼灼灼（ ）l ln n lilitutu qnqn linlin shsh 默讀課文，把握默讀課文，把握字音、字形、字義字音、字形、字義1 1、給下、給下列紫色列紫色字詞注音：字詞注音：h ho o ynyn zhzhi

2、 iy yn n shushu zhuzhu ss 脂脂（zhzh）2、根據(jù)下列解釋給出相應(yīng)詞語：、根據(jù)下列解釋給出相應(yīng)詞語：學(xué)識豐富：學(xué)識豐富：博識博識美好艷麗達(dá)到了極點(diǎn)：美好艷麗達(dá)到了極點(diǎn)： 美艷之至美艷之至形容目光明亮：形容目光明亮：目光灼灼目光灼灼鮮明艷麗：鮮明艷麗：明艷明艷溶解：溶解： 消釋消釋繁榮，旺盛：繁榮，旺盛： 蓬勃蓬勃光彩鮮明耀眼：光彩鮮明耀眼： 燦燦燦燦（煙塵、霧氣、水等）充滿；（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿：布滿： 彌漫彌漫2、根據(jù)下列解釋給出相應(yīng)詞語：、根據(jù)下列解釋給出相應(yīng)詞語：刺骨的寒冷刺骨的寒冷： 凜冽凜冽（火焰、氣體等）向上升起：（火焰、氣體等）向上升起： 升騰

3、升騰精靈，靈魂：精靈，靈魂： 精魂精魂這里指天空。宇，上下四方：這里指天空。宇，上下四方： 天宇天宇本文屬于本文屬于散文詩散文詩背景介紹背景介紹 這篇散文詩，這篇散文詩，寫于寫于19251925年年1 1月，當(dāng)時正處月，當(dāng)時正處于北伐革命的前夜，于北伐革命的前夜，同是兩黨結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)同是兩黨結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，革命形勢出現(xiàn)了線，革命形勢出現(xiàn)了可喜的局面。但魯迅可喜的局面。但魯迅當(dāng)時生活的北平仍在當(dāng)時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，反動勢力猖獗，下，反動勢力猖獗，斗爭極其激烈。斗爭極其激烈。魯迅魯迅以積極的姿態(tài)投入到以積極的姿態(tài)投入到了北方人民的斗爭行了北方人民的斗爭行列。列。 作

4、者寫了哪些地方的雪？作者寫了哪些地方的雪？ 作者分別寫了南北方不同的雪景：作者分別寫了南北方不同的雪景： 第一部分（第一部分（1313段）：江南雪景段）：江南雪景 第二部分（第二部分（4646段）：北國雪景段）：北國雪景1 1、 哪個句子寫出了江南雪總的特點(diǎn)？哪個句子寫出了江南雪總的特點(diǎn)？江南的雪，可是滋潤美艷之至了江南的雪，可是滋潤美艷之至了2 2、如何理解、如何理解“那是隱約著的青春的消息，是極壯健的那是隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚處子的皮膚”？江南雪景蘊(yùn)含著健康的、蓬勃的生命力江南雪景蘊(yùn)含著健康的、蓬勃的生命力。 3 3、文段向我們展示了哪些色彩？從中你感受到了江南、文段向我

5、們展示了哪些色彩？從中你感受到了江南的雪野有什么特點(diǎn)？的雪野有什么特點(diǎn)？ 血紅、白中隱青、深黃、冷綠血紅、白中隱青、深黃、冷綠使人感受到雪野透露出盎然生機(jī)、孕育著美好的生命。使人感受到雪野透露出盎然生機(jī)、孕育著美好的生命。 “但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。蜂忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。” “花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！兒、杏兒、梨兒！”（朱自清（朱自清春春） 4 4、第一段中哪句話是虛寫？、第一段中哪句話是虛寫？春春中哪個句子與中哪

6、個句子與它相似？它相似？5 5、作者寫塑雪羅漢對展示江南的雪景有什么幫助？、作者寫塑雪羅漢對展示江南的雪景有什么幫助？ 用動態(tài)場面展示了江南雪景的快樂與溫情，從用動態(tài)場面展示了江南雪景的快樂與溫情，從側(cè)面寫出了江南雪景的美。側(cè)面寫出了江南雪景的美。 7 7、在惡劣的環(huán)境下，朔方飛雪的形象如何、在惡劣的環(huán)境下，朔方飛雪的形象如何？ 在惡劣的環(huán)境下，朔方飛雪并不安于孤在惡劣的環(huán)境下，朔方飛雪并不安于孤獨(dú)凄涼的境遇，而是奮發(fā)向上、氣勢磅獨(dú)凄涼的境遇，而是奮發(fā)向上、氣勢磅礴。因此礴。因此“在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，

7、如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空。使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。太空。使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！?” 美艷之至美艷之至血紅的寶珠山茶血紅的寶珠山茶白中隱青的梅花白中隱青的梅花深黃磬口的臘梅深黃磬口的臘梅冷綠雜草在雪下冷綠雜草在雪下確乎沒有胡蝶確乎沒有胡蝶蜜蜂嗡嗡鬧著蜜蜂嗡嗡鬧著塑雪羅漢的孩子塑雪羅漢的孩子小結(jié)小結(jié)江南雪景圖江南雪景圖富于生機(jī)富于生機(jī)孕育生命孕育生命易于消逝易于消逝一幅是昂揚(yáng)向上、飛騰旋轉(zhuǎn)的江北雪景圖。一幅是昂揚(yáng)向上、飛騰旋轉(zhuǎn)的江北雪景圖。冰冷的、堅(jiān)硬的、冰冷的、堅(jiān)硬的、孤獨(dú)的、燦爛的孤獨(dú)的、燦爛的形：如粉如沙不粘連形：如粉如沙不粘連景：屋

8、上地上枯草上景：屋上地上枯草上神神: :旋風(fēng)里蓬勃奮飛旋風(fēng)里蓬勃奮飛 日光里燦燦生光日光里燦燦生光 天宇下旋轉(zhuǎn)升騰天宇下旋轉(zhuǎn)升騰 江南雪景：平和、安寧、恬淡、溫婉；江南雪景：平和、安寧、恬淡、溫婉； 北國雪景：雄渾、蒼涼。北國雪景：雄渾、蒼涼。結(jié)合課文理解下列語句，探究括號里的問題結(jié)合課文理解下列語句，探究括號里的問題。 1 1、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。燦爛的雪花。( (用用“冰冷的冰冷的”“”“堅(jiān)硬堅(jiān)硬的的”“”“燦爛的燦爛的”修飾修飾“雪花雪花”，強(qiáng)調(diào)了什，強(qiáng)調(diào)了什么么?)?) 2 2、那是還在隱約著的青春的消息，是極、那是還在隱約

9、著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。壯健的處子的皮膚。(“(“隱約著的青春的消隱約著的青春的消息息”和和“極壯健的處子的皮膚極壯健的處子的皮膚”分別形容江分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)南的雪的什么特點(diǎn)?)?) 3 3、是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，、是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。是雨的精魂。(“(“孤獨(dú)的雪孤獨(dú)的雪”、“死掉的死掉的雨雨”“”“雨的精魂雨的精魂”是什么意思是什么意思?)?)明確：明確：1.“冰冷的冰冷的”“”“堅(jiān)硬堅(jiān)硬的的”強(qiáng)調(diào)雪的不屈精強(qiáng)調(diào)雪的不屈精神，而這種精神是神，而這種精神是“燦爛的燦爛的”，是最值，是最值得贊賞的。得贊賞的。明確：明確：2、“青春青春”、

10、“處子處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是指江南的雪孕育著這里是指江南的雪孕育著生命，是與輕柔和緩的境生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。界相聯(lián)系的。明確：明確：一、你更喜歡哪幅雪景圖？為什么？一、你更喜歡哪幅雪景圖？為什么？二、你認(rèn)為作者更喜歡哪幅二、你認(rèn)為作者更喜歡哪幅 雪景圖？依據(jù)是什么？雪景圖？依據(jù)是什么？背景引導(dǎo)背景引導(dǎo) 江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者記憶中，年生活的地方。在作者記憶中，對故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶對故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是美好的，正如江南的雪，雪中是美好的，正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留

11、念。美好的景色，讓人回味和留念。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，美好故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，美好的生活是魯迅永遠(yuǎn)的向往和追求。的生活是魯迅永遠(yuǎn)的向往和追求。 北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，是魯迅戰(zhàn)斗的嚴(yán)酷北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，是魯迅戰(zhàn)斗的嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但作為戰(zhàn)故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但作為戰(zhàn)士，現(xiàn)在更需要堅(jiān)定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘瘛Ｊ?，現(xiàn)在更需要堅(jiān)定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘?。從南北兩處的雪的描寫來看，從南北兩處的雪的描寫來看，作者更作者更為欣賞為欣賞“朔方的雪朔方的雪”。江南的雪。江南的雪是美是美麗而充滿生機(jī)的，但在魯迅眼中，這麗而充滿生機(jī)的，但

12、在魯迅眼中，這種美種美未經(jīng)磨練，并不能保持長久。魯未經(jīng)磨練，并不能保持長久。魯迅更為看重的是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的精迅更為看重的是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的精神神。在文中，北在文中，北方的雪方的雪“決不粘決不粘連連”“”“奮飛奮飛”“”“旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”“”“升騰升騰”，正是這種精神最為形象的體現(xiàn)。正是這種精神最為形象的體現(xiàn)。 用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。 用來象征某種特殊意義的具體事物。用來象征某種特殊意義的具體事物。比如：火炬象征光明比如：火炬象征光明江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí)北方的雪象

13、征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí) 著抗?fàn)幘瘛Ｖ範(fàn)幘瘛＝系难┦且环N溫潤、寧靜的美，但還需要北江南的雪是一種溫潤、寧靜的美，但還需要北方的雪在孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木瘛７降难┰诠陋?dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木瘛?小結(jié)小結(jié) “南方的雪南方的雪”，它是一種美的象征，但這，它是一種美的象征，但這種美未經(jīng)磨練，不能長久的保持；而種美未經(jīng)磨練，不能長久的保持；而“朔方的朔方的雪雪”雖然孤獨(dú)，不被理解，但有一種戰(zhàn)斗的豪雖然孤獨(dú)，不被理解，但有一種戰(zhàn)斗的豪情，一種澎湃激昂的斗志，使人聯(lián)想到那奔放情，一種澎湃激昂的斗志，使人聯(lián)想到那奔放的、不懼犧牲的戰(zhàn)斗者。也可以這樣說，的、不懼犧牲的戰(zhàn)斗者。也可以這樣說，作者

14、作者喜愛江南的雪，向往著這種平和、恬淡的生活；喜愛江南的雪，向往著這種平和、恬淡的生活；但他更欣賞朔北的雪，他深知在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)但他更欣賞朔北的雪，他深知在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，只有不斷的戰(zhàn)斗才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。境中，只有不斷的戰(zhàn)斗才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。 是的，那是是的，那是孤獨(dú)孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是的雪，是死掉的雨，是雨的雨的精魂精魂。 北方的雪的特征之一就是孤獨(dú)。北方的雪的特征之一就是孤獨(dú)。在這里它還被表現(xiàn)出成死掉的雨的意在這里它還被表現(xiàn)出成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是和死亡聯(lián)系思。北方的雪完成升華是和死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂

15、成為了雨的精魂凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。內(nèi)核的精魂。 在魯迅的筆下，江南的雪，仿佛是處在魯迅的筆下，江南的雪，仿佛是處子，是美好，是秀麗；朔方的雪，仿佛是子，是美好，是秀麗；朔方的雪，仿佛是斗士，是抗?fàn)?，是壯美。同樣是雪，卻帶斗士，是抗?fàn)?，是壯美。同樣是雪，卻帶給我們兩種截然不同的感受給我們兩種截然不同的感受 ： 這一南一北兩幅雪景包含哪些因素的這一南一北兩幅雪景包含哪些因素的對比？對比？探究對比探究對比 南南 北北(1)(1)滋潤美艷滋潤美艷 冰冷堅(jiān)硬冰冷堅(jiān)硬(2)(2)相互粘結(jié)相互粘結(jié) 如粉如沙如粉如沙(3)(3)蘊(yùn)含著春溫蘊(yùn)含著春溫抗擊著嚴(yán)寒抗擊著嚴(yán)寒(4)(4)在晴天下自

16、會逐漸消逝在晴天下自會逐漸消逝蓬勃地奮飛蓬勃地奮飛喜愛中有惋惜 由衷贊美一南一北兩幅雪景一南一北兩幅雪景, ,包含著各種因素包含著各種因素的對比的對比: : 作者描寫的兩種不同作者描寫的兩種不同雪雪景場面的風(fēng)格一景場面的風(fēng)格一樣嗎？讀時應(yīng)分別用什么樣的語氣語調(diào)？樣嗎？讀時應(yīng)分別用什么樣的語氣語調(diào)？ 作者一反對江南雪景描寫時溫婉、纏綿的筆調(diào)，作者一反對江南雪景描寫時溫婉、纏綿的筆調(diào)，展現(xiàn)在我們面前的不再是有脈脈溫情的恬淡、和平、展現(xiàn)在我們面前的不再是有脈脈溫情的恬淡、和平、安寧的圖景，而是一幅雄渾、蒼涼的畫卷。兩幅圖形安寧的圖景，而是一幅雄渾、蒼涼的畫卷。兩幅圖形成鮮明的對比。所以讀江南的雪應(yīng)采用舒緩、抒情的成鮮明的對比。所以讀江南的雪應(yīng)采用舒緩、抒情的語氣語調(diào)；讀北方