神奇的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載神奇的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.能通過(guò)預(yù)習(xí)基本掌握本課生字，理解課文中生字新詞的意思并能正確、流利地朗讀課文；2.體會(huì)并學(xué)習(xí)“打比方” 、“下定義”的說(shuō)明方法；3.能在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上初步感知克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義；激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛(ài)科學(xué)的情操。教學(xué)重難點(diǎn)：了解克隆技術(shù)的發(fā)展、 成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、 熱愛(ài)科學(xué)?！厩腥朦c(diǎn)和主線(xiàn)問(wèn)題】克隆技術(shù)“神奇”在哪里？克隆有什么作用？【語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)】1許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)，如：柳樹(shù)的“插條”，馬鈴薯的“切塊” ，仙人掌的“分根”等舉例子方法的運(yùn)用。2. 單細(xì)胞微生物經(jīng)過(guò) 20 分鐘左右的時(shí)間，可以一分為二，再分

2、為四個(gè)、八個(gè) 說(shuō)明低等生物“克隆”很神奇?！就卣归喿x】閱讀“我”是一個(gè)克隆人 人類(lèi)進(jìn)行克隆的歷史【資料補(bǔ)充】克隆知識(shí)資料、小故事?！?教學(xué)過(guò)程 】課前預(yù)習(xí)1、自讀課文，至少三遍以上，做到正確、流利。思考：課文主要寫(xiě)了什么?2、自學(xué)生字詞，理解文中重要詞語(yǔ)的意思。3、搜集有關(guān)克隆的資料。一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們都看過(guò)西游記吧，喜歡孫悟空嗎？他有哪些本事？孫悟空可真神了，一根毫毛就變出了許多小孫悟空來(lái)。（多媒體出示圖片） 這是多么神奇有趣啊！這個(gè)神話(huà)引發(fā)了人類(lèi)復(fù)制自身的幻想，孫悟空能復(fù)制自身的本領(lǐng)， 就是現(xiàn)代學(xué)習(xí)必備歡迎下載科技領(lǐng)域研究的“克隆” （板書(shū)“克隆”）。2、克隆技術(shù)到底是怎樣的

3、技術(shù)？真的像神話(huà)中描繪的那么“神奇”嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)教師板書(shū)課題：神奇的克隆二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、交流關(guān)于對(duì)克隆的了解。學(xué)生交流資料，教師相機(jī)投影出示補(bǔ)充的資料。2、檢查生字詞（指名讀、同位互查，開(kāi)火車(chē)讀）例如馬鈴薯嫁接細(xì)菌飼養(yǎng)效率誘人雌雄卓越瀕臨【預(yù)設(shè)：“率”讀音易錯(cuò)，注意讓學(xué)生反復(fù)識(shí)記?！笆怼惫P順容易寫(xiě)錯(cuò)，可以采取書(shū)空、跟著課件一起書(shū)空、教師范寫(xiě)的方式加以強(qiáng)化?！奥省敝虚g容易寫(xiě)錯(cuò)，要通過(guò)學(xué)生交流、教師范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)。以上兩個(gè)生字都要在指導(dǎo)后描紅、書(shū)寫(xiě)兩遍?！?齊讀生詞，師生共同理解“嫁接”和文中的“壓條”。（板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)示意圖）4指名接讀課文：看看課文圍繞克隆向我們介紹了哪些方面的問(wèn)題？

4、指導(dǎo)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容。三、精讀感悟（一）快速瀏覽課文，思考：克隆技術(shù)“神奇”在哪里？克隆有什么作用？1. 默讀課文，細(xì)細(xì)地讀，靜靜地想，畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，在感受深刻的地方簡(jiǎn)要地寫(xiě)寫(xiě)批注。2. 小組交流3. 全班交流預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)的段落（一） ：1孫悟空可以變出很多一模一樣的自己，說(shuō)明克隆非常神奇。2許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)，如：柳樹(shù)的“插條”，馬鈴薯的“切塊”，仙人掌的“分根”。3單細(xì)胞微生物經(jīng)過(guò) 20 分鐘左右的時(shí)間，可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)說(shuō)明低等生物“克隆”很神奇。4多利是第一只克隆羊，這是高等生物的神奇。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5文中有一句話(huà)給克隆下了定義指名讀。出示：如果不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)

5、胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無(wú)性繁殖，也叫克隆。（多媒體播放介紹克隆的過(guò)程。 ）6這句話(huà)對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)，很簡(jiǎn)單?？蓪?duì)于你們來(lái)說(shuō)，因?yàn)樯碇R(shí)不夠，所以很難懂。 因此書(shū)上給我們打了個(gè)比方就在這一節(jié)， 找一找。（換句話(huà)說(shuō)，每只動(dòng)物都有自己的爸爸媽媽。 ）7結(jié)合這個(gè)比方，來(lái)理解克隆的定義就簡(jiǎn)單多了換句話(huà)說(shuō)，如果不經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的細(xì)胞結(jié)合，就能繁衍后代，就叫克隆。8反過(guò)來(lái)說(shuō)，什么是“有性繁殖”呢？填空：如果經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫有性繁殖，就不叫克隆。9“如果就”這樣的概念說(shuō)法，在數(shù)學(xué)上經(jīng)常用。生舉幾個(gè)例子。（生舉例數(shù)學(xué)上的定義。 ）師：這就叫下定義（板書(shū)） ，它是說(shuō)明文常用的一種方法。10

6、指名朗讀反饋。預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)的段落（二）1是啊，科學(xué)家們花費(fèi)了這么多心血研究克隆，那么克隆到底能為我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)帶來(lái)什么呢？課文中有一句話(huà)很好地概括了，你能找到嗎？（指名回答）（板書(shū)：造福人類(lèi)）2、師生共同交流探討。隨機(jī)引導(dǎo)理解、感情朗讀：教師引讀從“可以也可以”體會(huì)克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。從“還可以，從而”體會(huì)克隆在保護(hù)生態(tài)方面的重要意義。從“能夠能夠， 一旦就能” 體會(huì)克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的意義。你讀懂了什么？除書(shū)上的，你還了解哪些？（小組討論交流收集的資料）（多媒體播放各種克隆成果 ）3. 齊讀第九自然段：4. 發(fā)散思維：克隆技術(shù)會(huì)有什么樣誘人的前景呢？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際， 發(fā)揮想像。學(xué)習(xí)必備歡迎下載克隆有什么不好的地方？（小組討論交流）四、復(fù)習(xí)