河南特崗面試技巧

1、河南特崗面試技巧篇一：2016年河南特崗教師面試技巧及注意事項2016 年河南特崗教師面試技巧及注意事項河南特崗教師招聘考試，面試主要考察應(yīng)聘者學(xué)科知識、教師基 本素養(yǎng)、語言表達能力、儀表舉止等，滿分為 100分。面試工作由各 設(shè)崗縣或省轄市組織實施。不同地市面試形式不同，具體各地市面試 形式點擊河南特崗教師招聘網(wǎng)。講課技巧之四大重點1.以書悅?cè)艘詴鴲側(cè)司褪峭ㄟ^課堂板書的整潔、書寫的美觀、字體的規(guī)范、 布局合理的魅力來激發(fā)學(xué)生愉悅的情感。板書的整潔是指不隨便在黑 板上勾涂，減少寫了擦、擦了寫；書寫美觀是指字跡清楚、勻稱、好 看；字體規(guī)范是指不寫錯字、別字、草字；布局合理是指課題、段落、 公式位

2、置適宜，字符、序號都要符合要求。目前，寫字跡潦草、讓人難以辨認的板書，是大有人在的。造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩點：一是對板書重視不夠，寫字隨意，甚至視野蠻為遒勁，視潦草為 瀟灑，視多擦為成熟，視信筆為率意；二是課沒備熟，未備精，課堂 授課緊張，恐不盡意而匆匆涂改，這就很難引起學(xué)生的審美欲望。因 此。要使白己的板書以外部的魅力引起學(xué)生的愉悅感，獲得學(xué)生的賞識，教師除了在課堂上做到袖手于前、疾書于后、落筆無誤、行隨心 至外，還要平時重視練好基本功。教師平時在備課和設(shè)計板書時，就 要做到“筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，大小勻稱，布白合理”。更多河南特 崗考試寶典點擊河南特崗教師招聘網(wǎng)。2.以言醉人以言醉人即用

3、優(yōu)美的課堂語言去陶冶學(xué)生。在課堂教學(xué)中，如果 沒有語言的支持，科學(xué)的內(nèi)容，難以講清；深厚的情感，難以寄托； 嚴密的推理，難以傳授。在課堂教學(xué)中，語言應(yīng)做到詞匯豐富、規(guī)范、 連貫、得體。規(guī)范，就是要符合語言習(xí)慣，符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則， 符合普通話的語言要求；連貫，是指句與句之間聯(lián)系緊密，語氣貫通； 得體，就是合乎語言交際的環(huán)境。同時，要增加語言的文米魅力。3. 以技迷人以技迷人，就是在課堂教學(xué)中，采用一些必要的技巧，揚長避短。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動，光靠照本宣科是講不好課的。要講究講 課技巧，如果不掌握一定技巧，不僅不能給人以美感，還會破綻百出， 而要彌補這些破綻，沒有一定的技巧是不行的。以

4、技迷人除在理論課 堂教學(xué)中大有用武之地外，在實踐性教學(xué)中更能一展風(fēng)采。拿計算機 操作來說，要提高學(xué)生的鍵入速度，教師應(yīng)該就操作技巧做出示范。正確的坐姿、基本的指法、準確的操作、快速的鍵人等操作技巧，學(xué)生對教師的操作技巧感到折服， 就會白覺不白覺 地去模仿、去練習(xí)。長此以往，學(xué)生的技能水平就會蒸蒸日上，逐漸 磨練出鍵字如飛的速度。4. 以意喜人以意喜人即以創(chuàng)新的意旨、巧妙的構(gòu)思去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。意是課堂教學(xué)的靈魂，好的課堂教學(xué)必須有好的意旨、巧妙的構(gòu)思。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生有新異刺激出現(xiàn)，才能在大腦皮層中產(chǎn)生出 強烈的興奮，吸引學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)要留意開頭，如果這個地 方石破天驚，突出

5、主題，那么整堂課就會像高崖瀉水。正因為如此， 有經(jīng)驗的教師，導(dǎo)入新課一般都能做到言簡意明，設(shè)置懸念，催人思 索，激發(fā)興趣，它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象， 逼出學(xué)生強烈的聽課欲望。更多河南特崗考試寶典點擊河南特崗教師 招聘網(wǎng)。在模擬課堂教學(xué)中，只要我們重視書、情、言、意的鍛煉、運用， 我們的授課藝術(shù)和教學(xué)效果就會事半功倍。其他技巧一、考生在考前可以做一些適應(yīng)性訓(xùn)練來適應(yīng)考場的緊張氛圍。之所以考官會讓人精神緊張，一種是來源于考生的心理暗示，“考 官是前輩，考官是專家，考官很嚴厲”等。一種是來源于陌生嚴肅的 考試環(huán)境，考場正規(guī)，人員眾多，壓力山大，考生白然進入一種緊張 狀態(tài)。對此，中

6、公教師考試網(wǎng)建議考生可提前創(chuàng)造一種陌生緊張的環(huán) 境，使白己加以適應(yīng)。例如嘗試著在一個陌生的場合為眾人做個白我 介紹或是講一段課，如果有條件甚至可以找一個有學(xué)生的教室為學(xué)生 們模擬授課。陌生環(huán)境保證有十個人以上，并盡量嚴肅正規(guī)，這樣的 適應(yīng)性訓(xùn)練對于克服心中的緊張感是比較有效的。二、考前精心準備，做好心理調(diào)適。很多考生緊張，是由于白己準備不充分。所以要盡量在考前充分 復(fù)習(xí)。如果真的準備還不夠充分，就要進行心理調(diào)適。例如， “其他 的考生一定也沒看完”，“或者是我白己一定能行”等。這不是阿 Q精 神勝利法式的白我安慰，而是為了穩(wěn)定發(fā)揮說出的白信宣言。 考生還 要注意，心中不要將考官當(dāng)做時刻審視白己

7、、嚴肅刻板的權(quán)威，而要 將考官當(dāng)做是白己的老師或者是白己的家人， 這些心理暗示都有助于 平復(fù)緊張情緒。更多河南特崗考試寶典點擊河南特崗教師招聘網(wǎng)。三、考中需要注意，面試之前深呼吸幾次，有助于平復(fù)緊張心態(tài)。不要和他人聊與考試有關(guān)的事情，容易使人緊張。另外，考試中 無論講課還是答題，盡量放慢語速，有利于緩解緊張情緒。如果各位考生正在為考場上的緊張情緒而頭疼， 不妨一試。掌握 方法，全力備考，相信白己，獲取成功。更多面試技巧點擊河南特崗教師招聘網(wǎng)。推薦：2016年河南特崗教師招聘考試備考攻略更多河南特崗考試信息、備考資料、公益講座等信息關(guān)注河南特 崗教師招聘網(wǎng)。中公河南特崗教師考試網(wǎng)是河南教師考試權(quán)

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9、礎(chǔ)上，根據(jù)選招公告，對答辯的全過程進行分析，確定出答辯的內(nèi)容、目的、 對象、組織方法、實施程序以及"考官”組成、計分辦法和錄取比例， 使答辯組織有章可循。同時，由組織人事部門領(lǐng)導(dǎo)、用人單位領(lǐng)導(dǎo)一 起組成有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，以保證整個答辯工作有組織、有計劃地進 行。第二步：審查答辯資格，發(fā)出"答辯須知"。資格審查是依照報名 登記和筆試成績，初步確定答辯人員的方法。其目的：一是按照報考 條件核實應(yīng)試者是否具備答辯資格。二是核實筆試成績的準確程度。切實把符合條件的優(yōu)勝者錄入答辯候選人名單， 并張榜予以公布。同 時向應(yīng)試者發(fā)出"答辯須知"，公開答辯程序、

10、內(nèi)容形式、測評計分方 式，以保證程序的規(guī)范化和答辯的公正性。第三步：答辯內(nèi)容的確定與題目制作。答辯不僅是對筆試測試效 果的補充和擴展，而且是與應(yīng)試者直接進行"雙向溝通"。答辯是在筆 試基礎(chǔ)上，進一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗、精力等方面的 綜合情況，從而真正使考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為 選拔合適人才提供充分依據(jù)。因此，必須針對擬任工作崗位要求來確 定面試內(nèi)容，重點是：1. 專業(yè)知識：對所從事崗位的專業(yè)技能和必備的專業(yè)學(xué)科知識掌 握的深度、廣度以及靈活運用的能力。2. 相關(guān)知識：對與專業(yè)有關(guān)的法律、社會、經(jīng)濟、科學(xué)等方面知 識所了解的程度。3. 綜合分析能力

11、：具有一定的分析判斷、總結(jié)、概括能力，闡述 問題透徹、分析全面、條理清晰。4. 組織管理能力：具有一定的組織協(xié)調(diào)、處理具體事務(wù)的能力。5. 語言表達和適應(yīng)能力：能夠運用語言和文字較準確地表達白己 的思想、意見、觀點；面對環(huán)境能白我調(diào)控，立即進入角色的能力。6. 白然素質(zhì)：身體健康、精力充沛、反應(yīng)敏捷，能迅速、準確地 理解所提問題，并及時地做出回答。在確定答辯內(nèi)容基礎(chǔ)上，搞好試題的制作。A 類：答辯題。每個測評小組以7-9人為宜，主要由組織人事部 門、用人單位領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)骨干、有關(guān)專家學(xué)者組成。在建立隊伍 的基礎(chǔ)上，精心組織好答辯"考官"的培訓(xùn)，促進答辯工作的實施，提 高答

12、辯質(zhì)量。第五步：搞好考場布置，做好物質(zhì)準備。二、實施階段第一步：介紹考場情況，消除應(yīng)試者的緊張心理，給應(yīng)試者一種 白然與舒適的心理感覺。此后由接待聯(lián)絡(luò)員將應(yīng)試者帶進考場， 由主 持人按規(guī)定程序，依次向應(yīng)試者介紹以下情況：1. 本考場測評組織單位。2. 測評小組人員的組成：主考、副主考、各考官及公證人員的姓 名、職務(wù)、職稱。3. 工作人員的組成：主持人、計分員、計時員、抽題員、接待聯(lián)10 / 12來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考絡(luò)員的單位、姓名等。4. 介紹答辯辦法、程序、時間。即首先導(dǎo)入式提問，其次抽簽答辯，再次隨機問答。答辯時間一般為 20-30分鐘。5. 宣布答辯紀律、規(guī)定。6. 對應(yīng)試者提出

13、希望和鼓勵。主持人介紹完畢，集體帶入候考室等候答辯。第二步：答辯。答辯作為對應(yīng)試者評價的手段，在整個考試錄用 工作中，是繼筆試和情景模擬測試后的又一次測試，也是對應(yīng)試者綜 合知識能力的考查。答辯過程分為四個環(huán)節(jié)。1. 應(yīng)試者抽題準備。按照答辯順序號，由應(yīng)試者依次。抽題答辯 為15分鐘，至V時間警鈴響起，即停止回答。4.隨機問答。隨機問答，是根據(jù)應(yīng)試者本人的工作經(jīng)歷、學(xué)歷、 從事專業(yè)的特點，以報考專業(yè)的相關(guān)知識為主要內(nèi)容隨機地提問。 其 目的是通過問答，進一步考查應(yīng)試者思想水平和能力素質(zhì)， 比較應(yīng)試 者之間的德、智、體諸素質(zhì)上的差異，以顯示應(yīng)試者的個體優(yōu)勢，從而得出一個比較全面、真實、可信的結(jié)論，實現(xiàn)答辯目標(biāo)。問答中，主考官根據(jù)事先擬定的試題，按照先熟悉后生疏，先具 體后抽象，先微觀后宏觀的原則，緊緊抓住與應(yīng)試者有聯(lián)系的問題， 采用"引發(fā)式"提問，啟發(fā)應(yīng)試者總結(jié)、分析白己，達到更深刻地了解 應(yīng)試者工作能力和潛在意識的目的，以便擇優(yōu)汰劣。此項問答約為5-10分鐘。答辯時間一到，計時員按響警鈴。答 辯隨之停止（答辯總時間不超過30分鐘）。第三步：成績評定。成績評定是答辯的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)試者的水平 是通過分數(shù)來體現(xiàn)的。1. 考官打分。應(yīng)試者答辯完畢，主持人宣布考官打分，各考官按 照答案要點和白己對應(yīng)試者的觀察、分析、評價，獨