新大學(xué)物理光學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、大學(xué)物理光學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)學(xué)好物理，關(guān)鍵問(wèn)題是要盡快了解物理學(xué)科的特點(diǎn)，否則，就會(huì)“坐飛機(jī)”,云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性。接下來(lái)松鼠在這里給大家分享一些關(guān)于大學(xué)物理光學(xué)部分知識(shí)點(diǎn),供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)大家有所幫助。大學(xué)物理光學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)一、光的反射1、光源:能夠發(fā)光的物體叫光源2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的,當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折3、光速光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同,真空中最快，光在真空中的傳播速度：C = 3×108 ms,在空氣中的速度接近于這個(gè)速度,水中的速度為3/4C,玻璃中為2/3C4、光直線傳播的應(yīng)用可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光

2、準(zhǔn)直，影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等5、光線光線：表示光傳播方向的直線,即沿光的傳播路線畫(huà)一直線，并在直線上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的,實(shí)際并不存在）6、光的反射光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來(lái)介質(zhì)中,使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱(chēng)為光的反射7、光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè);反射角等于入射角可歸納為:“三線一面,兩線分居，兩角相等”理解：() 由入射光線決定反射光線,敘述時(shí)要“反”字當(dāng)頭(2) 發(fā)生反射的條件:兩種介質(zhì)的交界處;發(fā)生處:入射點(diǎn);結(jié)果:返回原介質(zhì)中(3) 反射角隨入射角的增大

3、而增大,減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí),反射角也變?yōu)榱愣?、兩種反射現(xiàn)象() 鏡面反射:平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光線（)漫反射:平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去,即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線注意:無(wú)論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律大學(xué)物理光學(xué)學(xué)習(xí)方法一、認(rèn)真預(yù)習(xí),畫(huà)出疑難。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,必須先行學(xué)習(xí)教程（提前任課教師兩個(gè)課時(shí)),畫(huà)出自己理解不清,理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后,如果“沒(méi)有”疑難,那么馬上做教材所配置的練習(xí),幫助畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中，自己畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn),這是非常重要的,是為提高聽(tīng)課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)。二、帶著問(wèn)題

4、，進(jìn)入課堂。帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,通過(guò)教師講解,解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題;若課堂中沒(méi)有聽(tīng)懂，盡量利用課間時(shí)間，當(dāng)場(chǎng)解決。三、回顧教材,再做練習(xí)。力爭(zhēng)在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊,則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí),練習(xí)不必太多，一本足矣。四、參照答案,檢驗(yàn)練習(xí)。如果作業(yè)完成很好,則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(cuò)(或者根本沒(méi)有思路，沒(méi)有完成作業(yè))，則回歸教材,再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí),如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無(wú)法完成,進(jìn)入第五步。五、勤于反思,分析原因。如果參考答案有分析說(shuō)明，則此時(shí)比照分析說(shuō)明,反思自己為什么做錯(cuò)(或跟本沒(méi)有思路)，找到原因，去除

5、疑點(diǎn)。如果沒(méi)有分析說(shuō)明(或分析說(shuō)明看不懂),則自己不要太費(fèi)神,尋找外援幫助（例如與同學(xué)交流、咨詢(xún)?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯(cuò),找到原因。大學(xué)物理光學(xué)學(xué)習(xí)技巧1課前預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)力的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽(tīng)課的關(guān)鍵,為了減少聽(tīng)力過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，我們可以彌補(bǔ)舊知識(shí)和新知識(shí),從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對(duì)知識(shí)的理解與教師的講解進(jìn)行比較,分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。傾聽(tīng)集中的過(guò)程，而不是拋棄。專(zhuān)注是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn),是對(duì)耳朵、對(duì)眼、對(duì)心、對(duì)嘴、對(duì)手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會(huì)高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會(huì)在他腦海中留下深刻印象。在講課的過(guò)程中,要確保你們能集中注意力,不偏離對(duì)方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的辯論或閱讀小說(shuō)或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無(wú)法平靜,甚至大腦開(kāi)始睡覺(jué)。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。3，要特別注意教師講課的開(kāi)始和結(jié)束。在一堂課的開(kāi)始,老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn),并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識(shí)與新知識(shí)的紐帶。最后，教師通?？偨Y(jié)一堂課的知識(shí)，這是高度概括的,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識(shí)和方法的概要。，做筆記。不會(huì)記錄,但演講中的重點(diǎn)，難點(diǎn),使一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)記錄,寫(xiě)下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思