負荊請罪教學(xué)設(shè)計

1、負荊請罪?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說 “負荊請罪 這 個成語的由來。2通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。 3學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。4能分角色朗讀課文。 教學(xué)重點、難點：通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、 委曲求全的博大胸襟和廉頗 知錯就改的可貴精神。第一課時課時目標(biāo)： 1了解“負荊請罪的起因，交流?將相和?中的“完璧歸趙和“湎池之會 這兩個小故事，初步認(rèn)識廉頗和藺相如這兩個人物形象。2學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說 “負荊請罪 這 個成語的由來。3了解劇本的特點。 教學(xué)過程預(yù)設(shè)

2、：一、揭示課題，故事激趣。1揭題板書。談話。 負荊請罪是什么意思？你由這個這個成語想到了哪些問題？ 你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？ 根據(jù)初步的答復(fù)板書：廉頗 藺相如 2在負荊請罪這個故事之前，還發(fā)生了什么樣的事情呢？1請一生介紹戰(zhàn)國時期七雄并立的情況，了解秦國的實力。2請幾生介紹“完璧歸趙和“湎池之會這兩個小故事，老師和同學(xué)做補充 和評價。3說說從故事中你認(rèn)識了怎樣的廉頗和藺相如？英勇善戰(zhàn) 忠心為國的廉頗 有勇有謀、忠心為國的藺相如 3導(dǎo)入課文。因為這樣， 趙國的兩根頂梁柱一個文官， 一個武將之間竟有了隔膜。 故事又是如 何開展的呢？我們今天一起來走進課文。二、自讀課文，疏通

3、詞句 1自由輕聲讀，要求：1讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。2查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。3這篇文章與其他課文從形式來看，有什么特別之處？ 2檢查自學(xué)效果1指名讀詞語。2指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。厲害：難以對付。懼怕：害怕。寬恕：寬容。昏庸：糊涂而愚蠢。3提示閱讀劇本的一般方法。這篇文章與其他課文從形式來看，有什么特別之處？ 認(rèn)識多幕劇。了解劇本的一般特點和閱讀劇本的根本要求。劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、 地點和劇本中的任務(wù)。 劇始和劇中的方 括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況， 劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表 情、動作等。劇本一般都是通過鋒利的戲劇沖突來展示人物性格特

4、點。閱讀時， 要弄清故事情節(jié)，仔細品味人物語言，了解人物性格特點。三、感知課文，理清脈絡(luò)1默讀課文，想一想：這兩幕劇分別講了什么？2交流。四、作業(yè)抄寫詞語、朗讀課文。第二課時 課時目標(biāo)： 1通過劇本中對人物語言、動作、神態(tài)描寫的揣摩，體會廉頗知錯就改、顧及大局及藺相如顧全大局的品質(zhì)和他寬廣的心胸。2體會當(dāng)時情境，有感情地分角色朗讀課文。 教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、復(fù)習(xí)“負荊請罪“這個成語的來源。 1“負荊請罪是什么意思？這個成語的來源是什么？ 2課文又是如何描述的呢？我們來看劇本第一幕。二、品讀第一幕，感受藺相如這個人物形象。1默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？認(rèn)識了怎樣的藺相如？你是 通過那

5、些語句感受他的這些品質(zhì)的？2交流 感受藺相如：顧全大局 胸懷寬廣 深明大義 行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，防止與廉頗見面。語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相 如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？ 態(tài)度的比照：藺相如笑笑 再笑笑 韓勃：生氣 不滿 3深入體會藺相如的語言。1指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？2討論：假設(shè)他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？這結(jié)果藺相如有沒有考慮 到了？ 3指導(dǎo)朗讀這幾句話。 4分角色朗讀第一幕。評點。三、品讀第二幕，感受廉頗的鮮明特點，深化藺相如的形象。 1默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？認(rèn)識了怎樣的藺相如

6、？怎樣 的廉頗？你是通過那些語句感受他的這些品質(zhì)的？2交流：1藺相如是一個深明大義、寬容大度、謙虛有禮的人。2廉頗知錯就改 ，態(tài)度誠懇，深明大義。3品析表現(xiàn)廉頗特點的語言行為的詞句：1 負荊請罪、身為大將，光著上身，到門上來請罪。2 跪、抽、不肯起來。3重點品味：老邁昏庸。如果說他是老邁昏庸的，表現(xiàn)在哪？聯(lián)系第一幕，處處侮辱、為難藺相如 如果說他并不老邁昏庸，從哪里看出來？經(jīng)人提醒明白。也能從趙國的利益 出發(fā)來負荊請罪。出示廉頗的話，指導(dǎo)學(xué)生讀好。并恰當(dāng)?shù)丶由咸崾菊Z 4品析表現(xiàn)藺相如特點的語言行為的詞句：過去的事就別提了 迎上去 扶起 雙手扶起 扔在一邊 5賞析：“你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！ 1理解“深明大義、寬容大度。2讀下面一組句子，比擬一下哪種說法好？ 你真實一個深明大義、寬容大度的人啊！ 你是一個深明大義、寬容大度的人