《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》案例與反思

1、認(rèn)識(shí)時(shí)、分案例與反思教學(xué)目的： 1 1、通過(guò)觀察和操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分。2 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上表示的時(shí)間，學(xué)會(huì)記時(shí)間的方法，初步建立時(shí) 間觀念情。3 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探索、合作交流的能力感目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成遵守 時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看鐘面上表示的時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看鐘面上表示的時(shí)刻。一、激趣導(dǎo)入1 1、游戲： “猜猜我是誰(shuí) ”2 2、出示鐘面，誰(shuí)能告訴我你已經(jīng)知道了關(guān)于鐘的哪些知識(shí)。我們這節(jié) 課先來(lái)研究鐘面。二、引導(dǎo)探究1 1認(rèn)識(shí)鐘面（1 1）數(shù)字（ 1-121-12）a a 這樣一圈就被平均分成了幾個(gè)大格？b b、每一大格中又怎樣？c

2、c 所以一圈共有多少小格呢？你能不能很快數(shù)出來(lái)？（2 2）時(shí)針、分針（板書：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)）a a、請(qǐng)同學(xué)們找出哪一根是時(shí)針，哪一根是分針。b b、說(shuō)說(shuō)你是怎么區(qū)分時(shí)針和分針的?C C、誰(shuí)能說(shuō)出他們的作用嗎？d d、請(qǐng)同學(xué)觀察一下他們是向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)的？2 2、 認(rèn)識(shí)時(shí)a a、教師演示轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針。b b、同學(xué)們注意觀察這根時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針從幾 走到了幾？走了幾個(gè)大格？）說(shuō)明：時(shí)針走一大格是 1 1 時(shí)。c c、整時(shí)練習(xí)。3 3、 認(rèn)識(shí)分a a、分針走一小格是幾分鐘？b b、感受 1 1 分鐘（請(qǐng)同學(xué)們拿出口算訓(xùn)練，我說(shuō)開始你們就可以開始， 我說(shuō)停你就必須停筆，明白了嗎？）c c、

3、你們覺得 1 1 分鐘怎樣？（我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，遵守時(shí)間，愛 惜時(shí)間，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。 ）d d、走一大格是幾分？e e、時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)教師擺動(dòng)時(shí)針使時(shí)針等于、小于、大于 1 1 時(shí)，一時(shí)是多少呢？我們要 看哪兒？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是怎么看的嗎？（時(shí)針剛走過(guò)幾就是幾時(shí)，再看分 針從 1212 起走了多少小格，就是幾時(shí)幾分。 ）三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1 1、基本練習(xí)（1 1）說(shuō)出鐘面上所指時(shí)間。（2 2）看卡片讀時(shí)間。（3 3）寫出鐘面上所指的時(shí)間。2 2、實(shí)踐性練習(xí) 教師板書時(shí)間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查。3 3、綜合對(duì)比練習(xí)（1 1）按標(biāo)出的時(shí)間，在鐘面上加上分針或時(shí)針。（2 2）看

4、鐘面，選擇正確的時(shí)間填在方框里。4 4、思考性練習(xí)說(shuō)出鐘面間所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。四、全課小結(jié)1 1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)什么？2 2、你還有什么問(wèn)題嗎？教學(xué)反思：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體， 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)興趣、自主探索， 為學(xué)生營(yíng)造輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍。主要體現(xiàn)在：1 1、從學(xué)生喜聞樂見的猜謎語(yǔ)入手，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 活動(dòng)與生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生互 動(dòng)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。2 2、通過(guò)感受 1 1 分鐘使學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3 3、通過(guò)知識(shí)的呈現(xiàn)順序使學(xué)生明白看時(shí)間的方法，并通過(guò)多種具體的 活動(dòng)，看一看，數(shù)一數(shù)，拔一拔，認(rèn)一認(rèn)等讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)鐘面， 親身感受時(shí)、分的意義及其之間的進(jìn)率，使抽象的時(shí)間