東雎市學前教育上半年工作總結(jié)及明年工作計劃

1、東雎市學前教育年上半年工作總結(jié)及明年工作計劃年，我市學前教育教研工作充分貫徹市教研室的指導精神，結(jié)合我市教研室的學期教研工作計劃，有序地開展了各項教研活動，有效促進了我市學前教育教研工作水平的提高?，F(xiàn)將本學期的主要工作總結(jié)如下：一、召開東雎市學前教育教研計劃、總結(jié)交流會年 25日，我市組織了學前教育教研計劃、總結(jié)交流會。 全市18個鎮(zhèn)處的幼教輔導員和6所城區(qū)幼兒園業(yè)務(wù)園長參加了會議。會上，各單位幼教輔導員和業(yè)務(wù)園長以教研協(xié)作片為單位交流了的亮點工作和年的工作思路，教研員和輔導員、園長們一起對年我市的學前教育教育工作重點進行了討論。通過這次會議，教研員和業(yè)務(wù)園長相互了解了姐妹單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法

2、，再一次梳理了自己的工作思路，對年全市的教育工作目標和要求有了清晰的認識，為更好地開展今后的工作做了很好的鋪墊。二、初步開展民辦幼兒園教研與教學工作調(diào)研，探索民辦幼兒園教研與教學管理的新思路國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2020年）指出，要“建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園?！泵褶k幼兒園是我國學前教育辦園體制的組成部分。但目前因受辦園理念、師資、投入等多方面因素的影響，民辦園在教育教研方面還存在較多問題。年，教研室計劃逐漸加大對民辦園教育教研的管理力度，通過“走近-溝通-了解-指導-提高”這一工作鏈條，不斷規(guī)范、提高民辦園的教育教研水平

3、。上學期，我們先后到云溪辦事處鄭州東路幼兒園等多家個體幼兒園進行調(diào)研，通過聽課、查看園本課程、與教職工交流等方式，了解了個體幼兒園在課程設(shè)置、一日活動組織、教師管理與培訓等各個方面的工作狀況，并對幼兒園教育教研工作的開展及幼兒園今后的發(fā)展提出了建議。三、研、訓、比三措并舉，進一步提高幼兒教師專業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化我市幼兒教師梯隊建設(shè)在國家中長期教育改革與發(fā)展綱要中，特別強調(diào)了教師隊伍的優(yōu)化。為此，我們立足現(xiàn)在，著眼未來，牢固樹立“教育科研為先導”的工作理念，積極采取形式多樣、豐富多彩的教研活動，加大對教師的培養(yǎng)和培訓力度，不斷提高教師綜合素養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。（一）研：搭建展示平臺，強化幼兒園

4、對教師成長的研究與實踐，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展為了總結(jié)我市各幼兒園在青年教師培養(yǎng)方面的經(jīng)驗做法，展示我市青年教師培養(yǎng)的成果，年4月1日，我們在教工幼兒園舉行了東雎市幼兒園青年教師專業(yè)發(fā)展論壇活動，教工幼兒園、機關(guān)幼兒園、糧食局幼兒園、華東院幼兒園和張應(yīng)中心幼兒園五所幼兒園，通過課例展示和經(jīng)驗交流兩種方式，從青年教師自身發(fā)展經(jīng)驗談和幼兒園青年教師培養(yǎng)經(jīng)驗談三個方面交流、展示了自己的做法和成果。這五處幼兒園分別代表我市城區(qū)幼兒園、民辦幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園三個不同的層面，都在青年教師培養(yǎng)方面做了長期和深入的研究，形成了自己獨特的做法，為我市各級各類幼兒園更好地進行青年教師培養(yǎng)，提升青年教師的教學能

5、力與教學藝術(shù)提供了很好的借鑒。課題帶動，以點帶面。幾年來，我們不斷加大課題研究力度，通過課題研究帶動幼兒園所工作保教工作實現(xiàn)質(zhì)的提升。在研究中提高，在提高中研究。機關(guān)幼兒園課題關(guān)注教師發(fā)展需要 構(gòu)建有效的教師園本培訓模式的研究成果申報為中國學前教育研究會“十二五”研究課，已于年12月舉行了開題會。目前我市各幼兒園所共有市級立項課題4項，省級立項課題2 項。（二）訓：分層培訓，整體推進在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們了解和掌握了我市學前教育干部和教師的相關(guān)情況，根據(jù)鎮(zhèn)處情況和園所的不同，提出了“分層培訓，整體推進”的培訓思路，確立了“年年有培訓、月月有重點、人人得發(fā)展”的培訓目標。依托進修校、遠程教育等

6、平臺，通過走出去學習、請進來指導、靜下心研究等方式，對我市的學前教育干部、輔導員、教師進行了培訓和輪訓。年，我們集中輪訓教師300多名，占全部教師的三分之一，到2013年可以全部輪訓完畢；專題講座、協(xié)作片教研、業(yè)務(wù)活動等培訓800多人次；有600人參加本?？坪?；50多名教師取得學前教育教師資格證書。（三）比：以比促學，以比代訓，通過評比帶動教學研究，加快人才成長1.幼兒園集體教育活動研究和名師打造活動顯實效。為了提高教師的教育活動組織水平，教研室組織了以4名省級教學能手為主的集體教育活動專家指導團隊，經(jīng)常性地組織年輕教師、骨干教師的課例研究活動，和她們一起研課、磨課、評課。如在今年3月份市教

7、學能手評選活動中，我們分別在機關(guān)幼兒園和教工幼兒園專門組織了兩個研究團隊，針對每位參選教師進行課例組織研討，既提高了參賽教師對教育活動的組織水平，又進一步提高了整個研究團隊教師的研討能力和教學水平。下半年的省教學能手評選前，這個教育活動專家指導團隊再次“出擊”，和我市兩名省能手參選教師一起磨課，又一次顯示出集體智慧的力量。經(jīng)過有效的前期準備，我市共有5名教師被評為市教學能手，2名教師被評為山東省教學能手，其中劉英華老師獲得省能手比賽煙臺賽區(qū)的第一名。另有兩名教師出示了市公開課，一名教師出示了市研究課。2.開展東雎市幼兒園“我的教育故事”案例征集活動，匯集教師教育智慧為總結(jié)我市學前教育教研的成果

8、，引領(lǐng)教師關(guān)注自身的教學實踐，提高教師對自身教學行為的研究反思能力，5月下旬舉行了全市幼兒園“我的教育故事”案例征集活動。本活動采用自下而上、逐級評選的方式，各單位緊緊圍繞活動主題和要求，全面開展案例征文比賽活動，組織教師認真總結(jié)并深刻反思教育實踐中的經(jīng)驗做法，將獨特的教育實踐智慧和優(yōu)秀經(jīng)驗做法及時推廣交流，推選出57篇優(yōu)秀的案例參加全市的評選，其中“樹”的衣服等兩篇案例入選了市幼兒教師教育故事案例集。3.幼兒園新秀教師評選，集中磨礪、展示我市幼兒教師隊伍的新生力量為促進我市幼兒教師隊伍新生力量的成長，今年12月份，教研室組織了東雎市幼兒園新秀教師評選活動，通過教育活動案例設(shè)計評選和教育活動組

9、織評選兩個環(huán)節(jié)，共評選出教齡在5年以內(nèi)的東雎市幼兒園新秀教師22名。幼兒園新秀教師的評選，集中體現(xiàn)了“以比促學，以比代訓”的工作思路，青年教師在備賽過程中，學習了教案書寫、教育活動組織等方面的知識和技能；在比賽過程的磨礪中，獲得了師幼互動、臨場調(diào)控等方面的寶貴經(jīng)驗，在教學理論知識與教學實踐技能方面都得到了很大的提高。四、開展東雎市幼兒園早操、生活活動觀摩開放活動，以點帶面提升幼兒園一日活動質(zhì)量為繼續(xù)落實“四聲一影”活動，充分發(fā)揮早操在幼兒園課程實施中的作用，增強幼兒體質(zhì)，有效促進每個幼兒身心健康、和諧發(fā)展，我們于今年四月份舉行了東雎市幼兒園早操評比展示活動。該活動以“陽光早操 陽光生活”為主題

10、，為期一個月，全市共有24家鎮(zhèn)、處中心幼兒園、城區(qū)幼兒園、局屬幼兒園和私立幼兒園參與了區(qū)片的評比和展示，近千名教師參加了觀摩活動。在早操活動展示中，各幼兒園秉著“科學早操，個性早操，快樂早操”的理念，為孩子們編排了筷子操、旗語操、紅綢操、武術(shù)操、古詩誦讀操等各具特色的器械操、徒手操。這些體操鮮活生動，充滿童趣，十分切合幼兒的年齡特點和興趣需要。在春日的陽光下，孩子們伴著優(yōu)美動聽的音樂時而歡樂起舞，時而昂首闊步，時而齊聲吶喊，主動而積極地參與鍛煉，快樂自主，認真自信，既增強了體質(zhì)，又愉悅了身心，獲得了身心健康、和諧發(fā)展。在各幼兒園展示的幼兒生活活動中，孩子們在老師的組織下，伴著優(yōu)美的音樂自主選餐

11、、進餐，個個浸潤在溫馨文明的氛圍中，在尋常的加點、午餐中習得均衡營養(yǎng)、文明進餐的常識和良好習慣。這次開放活動，幼兒園老師和孩子們充分展示了自己健康活潑、積極向上的風貌，也展示了我市幼兒園一日活動的研究成果。五、實施區(qū)域聯(lián)動，促進城鄉(xiāng)、園際教育資糧均衡發(fā)展年，教研室在充分分析全市城鄉(xiāng)幼兒園教育教學水平的基礎(chǔ)上，通過加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研調(diào)研指導力度，促進城鄉(xiāng)幼兒園攜手互動等措施，進一步提高農(nóng)村幼兒園教學質(zhì)量的提高，促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。（一）城鄉(xiāng)攜手，實現(xiàn)城鄉(xiāng)、園園之間的“問題共研，資源互享”我市的7家省級示范園所，特別是3家局屬幼兒園，擁有全市一流的師資力量，在教育教學方面都有顯著地特色。為充分發(fā)揮

12、這些省級示范幼兒園的示范帶動作用，教研室充分發(fā)揮“牽線搭臺”的作用，促進城區(qū)園與鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、局屬園與集體園、民營園的合作與互動，不斷促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。如膠北鎮(zhèn)中心幼兒園經(jīng)常邀請糧食局幼兒園的業(yè)務(wù)園長和骨干教師親臨幼兒園指導教研活動的開展，共同研討、解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在教學與教研中面臨的諸多問題，并派骨干教師到糧食局幼兒園觀摩、學習。洋河中心幼兒園與機關(guān)幼兒園結(jié)成幫扶對子，機關(guān)幼兒園無償為洋河中心幼兒園及村辦園捐獻課桌椅、教玩具等，洋河中心幼兒園則為機關(guān)幼兒園提供玉米秸稈、玉米皮等。（二）送課下鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒及教師送去優(yōu)質(zhì)“精神食糧”本年度，教研室先后組織了多次送課進園活動，為九龍鎮(zhèn)、杜村鎮(zhèn)、膠

13、北鎮(zhèn)三所鎮(zhèn)中心幼兒園送去優(yōu)質(zhì)的教育活動，并現(xiàn)場指導農(nóng)村教師的區(qū)域活動指導、集體教育活動，為農(nóng)村幼兒園班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)把脈、出謀劃策，受到農(nóng)村老師的歡迎和好評。（三）開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動調(diào)研今年教研室先后到張應(yīng)鎮(zhèn)、三里河辦事處和膠北鎮(zhèn)進行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動的調(diào)研，全程跟蹤各個鎮(zhèn)、辦事處的教研活動，不僅觀摩、旁聽教師的教研，還和老師們圍坐一起進行研討，聽取教師的需求和心聲。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動的調(diào)研，進一步了解了我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展鎮(zhèn)級教研活動的現(xiàn)狀和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在教研活動方面的需求，利于來年更有效地開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作。年，乘借諸多學前教育的利好政策，在教研室等各級領(lǐng)導的關(guān)注與支持下，我市學前教育在師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、一

14、日活動質(zhì)量和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研等方面都取得了一些成績。在新的一年中，我市教研室將繼續(xù)秉承“研究、服務(wù) 領(lǐng)先一步”的工作理念，爭取在學前教育教研方面取得更大成績。 年一月年東雎市學前教育教研工作計劃東雎市教體局教研室年，東雎市教研室將以國家中長期教育改革和發(fā)展綱要為指導，依據(jù)市學前教育教研工作的指導要點，根據(jù)東雎市教體局工作安排，認真落實市幼兒園教育教學工作指導意見精神，大力開展師資培訓與教育教學研究，進一步提高教師專業(yè)素質(zhì)，不斷促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。一、加強教學常規(guī)精細化管理，推動課程改革與發(fā)展（一）加強幼兒園教學精細化管理年初要組織全市幼兒園業(yè)務(wù)干部、骨干教師集體學習市幼兒園教育教學工作指導意見，

15、在理解、吃透指導意見精神的基礎(chǔ)上，要求各幼兒園在原有基礎(chǔ)上，進一步建立、規(guī)范和完善幼兒園教學管理制度，細化幼兒園在課程實施與評價、教研、備課管理、班級一日活動組織、家園社區(qū)工作等方面的制度與管理要求，提高幼兒園常態(tài)教學管理水平，建立科學、嚴謹?shù)慕虒W秩序。上學期將舉行東雎市優(yōu)質(zhì)園所一日活動開放暨幼兒園教學管理現(xiàn)場會活動，引領(lǐng)各幼兒園相互交流、學習教學管理經(jīng)驗和做法。（二）以比促改，提高園本課程建設(shè)與實施水平在園本課程構(gòu)建方面，繼續(xù)深化對市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程教材的研究，進一步落實教研室提出的“以地方課程教材為主”的要求，繼續(xù)完善、豐富各幼兒園的園本課程、鎮(zhèn)本課程，不斷提升園本課程的內(nèi)涵。本年度將深化

16、對園本課程建設(shè)與實施管理的研究，探索園本課程構(gòu)建、修訂、實施、評價等各個環(huán)節(jié)的制度的建立與執(zhí)行措施，力求通過精細化的園本課程管理，全面促進各幼兒園園本課程質(zhì)量的提升。下半年將組織東雎市幼兒園園本課程建設(shè)及實施研討會，以比促改，提高各幼兒園對園本課程建設(shè)與實施的認識和重視程度。二、積極開展“研訓一體化”的教師培訓策略，“抓兩頭促中間”，進一步優(yōu)化教師梯隊建設(shè)在學前教育師資隊伍培養(yǎng)方面，本年度要做到“抓兩頭促中間”，進一步優(yōu)化教師梯隊建設(shè)，促進學前教師隊伍整體素質(zhì)的提高。“抓兩頭”是一頭強化幼兒園業(yè)務(wù)園長和鎮(zhèn)、辦幼教輔導員的專業(yè)培訓和提高，一頭夯實新入職教師和青年教師的培訓和歷練?！按僦虚g”是指充

17、分調(diào)動骨干教師的帶動引領(lǐng)作用，進一步激發(fā)中年教師的工作和研究熱情。（一）組合出擊，強化青年教師培養(yǎng)年，我市有18名新教師分配到了13處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。針對我市青年教師和新入職教師的特點，本年度將延續(xù)前兩年的青年教師培養(yǎng)思路，做好“崗位強實踐，培訓提內(nèi)力，展評增體驗”三步組合培養(yǎng)模式，又好又快地促進青年教師的培養(yǎng)。“崗位強實踐”即為每位新入職教師配備一名敬業(yè)、實干、教學經(jīng)驗豐富的老教師作為搭檔，使她們在上崗第一年這個在職成長的關(guān)鍵期有一個好的學習榜樣，能夠在這個“師傅”的引領(lǐng)下有效地進行幼兒園教育教學的實踐，增強實踐能力?！芭嘤柼醿?nèi)力”是指通過我市教體局的新教師培訓、教研室的假期培訓、各幼兒園的

18、園本培訓，不斷提高新教師在文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的內(nèi)在功力?！罢乖u增體驗”是指本年度專門針對青年教師和新入職教師專設(shè)的“小荷新露”青年教師展示課和“精彩亮相”新入職教師亮相課兩個活動，通過這兩個活動為青年教師和新入職教師搭建展示的平臺，提供磨礪的機會，加速她們的成長。（二）以幼兒園業(yè)務(wù)干部培訓班為載體抓實常規(guī)培訓，提高業(yè)務(wù)干部的業(yè)務(wù)水平根據(jù)上階段在東雎市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研調(diào)研中掌握的情況，本年度將舉辦幼兒園業(yè)務(wù)干部培訓班，較為系統(tǒng)地對我市城區(qū)幼兒園業(yè)務(wù)園長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導員等業(yè)務(wù)干部進行教學管理、幼兒園教研活動組織、幼兒園教學理論等方面的培訓，重點學習3-6歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園課題研究等相

19、關(guān)內(nèi)容。（三）以考促學，以考代訓根據(jù)我市教研室提出的“以考促學，以考代訓”工作思路，年計劃在上半年組織東雎市優(yōu)質(zhì)課比賽活動，下半年組織東雎市幼兒園教師業(yè)務(wù)考試。通過這兩次全市性的比賽、考試，引領(lǐng)和督促教師主動進行幼兒園集體教育活動組織的研究和教學理論的學習。三、以戶外活動為切入點，進一步規(guī)范一日活動各環(huán)節(jié)的組織，提高一日活動質(zhì)量，促進幼兒快樂、全面發(fā)展本年度在一日活動研究方面，將依托市幼兒園班級幼兒一日活動質(zhì)量評價指導意見的貫徹與實施，通過科學、規(guī)范的教學管理，進一步提升我市各幼兒園一日活動的組織水平。為突出一日活動研究的時效性，在往年區(qū)域活動研究、生活活動研究的基礎(chǔ)上，本年度將以戶外活動的研究為重點，主要探索幼兒園戶外活動的常規(guī)管理、器械使用、季節(jié)與活動量適宜性、幼兒興趣性等方面的內(nèi)容，以期使幼兒能夠在豐富、有趣、科學的戶外活動中得到多方面的發(fā)展。為總結(jié)我市幼兒園、小學在幼小銜接方面的經(jīng)驗做法，實現(xiàn)幼兒園與小學的平滑、無縫隙過渡，今年6月份，我市將以小、幼攜手的方式，舉行東雎市幼小銜接教學工作會，計劃請小學業(yè)務(wù)干部和低年級教師真正走進幼兒園，觀摩幼兒園的半日活動組織，了解大班下學期幼兒應(yīng)有的活動和學習狀態(tài)，改變小學低年級教師忽視一年級新生的認知特點，一味拔高的教育觀念、評價方式和教學狀態(tài)。幼兒園集