《做一名好教師》讀后感_1

1、做一名好教師讀后感 最近我讀了李鎮(zhèn)西老師寫的做一名好教師一書，在 開始粗略的閱讀中不知不覺的被書中師生間的真實情感所 吸引，于是下決心要慢慢的品味這本書的細節(jié)和精華之處， 帶著自己的心和思考去讀。 李鎮(zhèn)西校長在序言中說：每個人都是一棵樹。你也許 不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但 你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也 許不會最順利，但你可以最樂觀我所謂的做最好的自 己，強調的是自己和自己比 昨天的自己和今天的自己 比，不斷地超越自己。做最好的自己，便意味著要盡可 能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。我的內 心受到了觸動：我們在年復一年的工作中，有沒有形

2、成自己 的特色與個性， 有沒有確定自己的奮斗目標呢？很多時候， 是在和別人的攀比中失去了前進的動力和方向，失去了做好 自我的追求。結果是渾渾噩噩度日，喪失了做為一個人應有 的情趣與活力，更談不上去超越自我，并盡可能在自己的職 業(yè)中達到自己力所能及的最好程度了 .書中最震撼我的是李 鎮(zhèn)西老師對教育的深思。他對教育工作的熱愛，對學生的熱 愛。而這種愛源與他的心，正是這種愛成就了他的輝煌。任 何成功的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經歷中我發(fā)現(xiàn) 他身上有許多值得我們學習的優(yōu)良品質。堅韌、好學、勤 奮形成他獨特的人格魅力。 在細細品味完書中的內容后發(fā)現(xiàn)貫穿全書的愛字顯 現(xiàn)了李鎮(zhèn)西老師對教育的深思和追求

3、。這是我從教十多年， 第一次看到如此真實、感人、細膩的反映教育歷程的書籍， 也最真切感受到一一教育生涯在許多人看來，是多么的平淡 無奇，但在作者看來，卻是多么的不平凡。李老師對愛的執(zhí) 著深深地打動了我，李老師所做的很多事情都是非常普通 的，我也曾經做過，為什么李老師可以成為一名好老師？而 我卻在日常工作中平庸，原因在于本身素質的差異，更重要 的是對教育的一份執(zhí)著和對愛的一種堅持。李老師是把教育 當成自己的事業(yè)，把讓學生幸福當成自己一生的追求，把為 學生一生負責當成自己的責任，而我只是把教育當成自己的 生存工作。一位老師關心學生，做出讓人感動的事情其實并 不難，難的是長期的和、一如既往的堅持去做

4、。通過讀這本 書，我仿佛看到了李老師一個為人師者的愛心、 耐心、信心 只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣或那樣的奇跡。通過和李老師 的比較，發(fā)現(xiàn)自己還是缺少耐心，對學困生的教育總是不能 堅持到底，尤其是他們反復犯錯誤時，總是忍不住厭煩和急 躁，從而失掉了信心，時間長了讓學生感到老師對他們沒有 了愛心，讀后感 。這是我感到卑微和慚愧的地方。我深深 的思考：我們應該怎樣做一名好教師？ 、要擁有一顆童心 李鎮(zhèn)西老師說，童心是師愛的源泉。如果我們真要 想和學生相處，就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩 子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會 做錯很多事。所以有人說，你要允許學生去犯錯，犯了錯允

5、許他去改正，這樣學生才能在曲折中成長。在有就是老師不 必高高在上，不必擺架子，以顯示所謂的師道尊嚴，完全可 以放下架子，與學生打成一片。就像李老師說的：在與學 生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的尊嚴，學生越會對 老師油然而生親切之情一一而這正是教育成功的起點。 二、 對后進生的教育 李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進生的 教育方面，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大 的啟發(fā)。自從學習了做最好的老師之后，我明白了后進 生犯錯的頻繁性，以及進步過程中的反復性的特點，懂得了 對后進生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只 用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容 之

6、心，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進 行教育的前提。 三、 保護學生的自尊心 李老師從教育專家的高度論述了保護學生的自尊心的 重要性。以下是李老師在保護學生自尊心方面的論述，很值 得我們細細品讀: 教師想盡量直截了當?shù)貛椭鷮W生改正缺點，把他的缺 點公之于眾，以使其他學生從中吸取教訓， 不犯類似的錯誤， 這種方法是最不成功的，因為這無異于開批判會，把孩 子心靈中最敏感的地方一一自尊心、個人尊嚴、自豪感統(tǒng)統(tǒng) 暴露于外，并使之受到傷害，這種教育所造成的損失是難以 估量、無法彌補的。 不管我們平時對學生有如何深厚的感情儲備，不管我 們過去在學生心目中有多高的威望，也不管我們以前對學生 進

7、行了多少行之有效的教育，只要我們深深地傷害了他 們的心靈一一也許是一記耳光，也許是一句辱罵，甚至也許 只是一個鄙視的眼神一一那么，這一切都煙消云散了！ 教育成功的訣竅之一，就是永遠不讓學生對他自己感 到絕望。但我也曾多次在激憤中說出一些讓學生感到絕望的 話：我永遠不會相信你了！ 看來你是教不好的了！ 這是最后一次原諒你了！下次再犯，你就別來上學了！ 我沒有你這個學生！當學生本來是非常尊敬老師并 認為老師是在真誠地幫助他的時候，這些話無疑會擊碎他內 心深處想做好學生的美好愿望。一個學生真正的墮落， 有時候恰恰是從我們教育者的絕情開始的。 我們也會經常想到保護自尊心的問題， 但是， 由于我們 的疏

8、忽，卻總是有意無意地傷害著學生的自尊心，而學生自 尊心的受傷害，可能就是他自暴自棄的開始，就是學生與老 師相抵觸的開始，隨之而來的可能就是學生與老師的處處作 對，這對教師以后的教育教學工作是極為不利的。所以，一 線的教師應該多讀教育著作，多向名師學習，以盡量避免教 育過程中的盲目性所產生的嚴重后果。 做最好的老師是李老師教育智慧的結晶，從這本書 中，我們可以學到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增 長教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書，非常 值得教師們學習和研究。這本書讓我的心靈受到了激蕩，讓 我明白了在教育這條道路上，我還需要更多的磨練、學習、 理性的思維和探索。 作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜 樣，以愛為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局， 識大體，努力按照上級的要求，高標準要求自己