XX學(xué)校開展舞龍舞獅民族傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施方案

1、XX學(xué)校開展舞龍舞獅民族傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施方案1、 前言舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在我國(guó)已有悠久的歷史 , 是我國(guó)民族文化的一個(gè)組成部分, 它來源于人們的生產(chǎn)和生活。它能聯(lián)絡(luò)人與人之間的感情 , 增強(qiáng)民族認(rèn)同感, 提高民族凝聚力 , 對(duì)參與者的身心發(fā)展具有積極意義?，F(xiàn)代的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)已由民俗表演發(fā)展成為一項(xiàng)娛樂、喜慶、競(jìng)技和健身等多功能于一體的文化體育活動(dòng)。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的傳承和發(fā)展一度遇到困難 , 而作為文化傳承的重要陣地的學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮載體的作用。因此, 在我校初中部推廣舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的可行性有一定的積極意義。2、 在我校初中部開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的可行性培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義的思想品德, 樹立正確的體育道德

2、觀, 具有勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)! 。中學(xué)生求知欲強(qiáng) , 喜歡以興趣為取向參與體育運(yùn)動(dòng)大學(xué)生朝氣蓬勃 , 求知欲強(qiáng) , 積極向上 , 是發(fā)揮聰明才智的最佳時(shí)期。在這一階段 , 他們?cè)谏?、心理等方面的發(fā)展迅速, 身體形態(tài)日趨成熟, 內(nèi)臟機(jī)能逐漸健全 , 意志力和思維獨(dú)立性發(fā)展快; 此外 , 他們好奇心強(qiáng)、渴望知識(shí) , 易于掌握運(yùn)動(dòng)技 , 并以興趣作為價(jià)值取向來參加體育學(xué)習(xí)。因此, 從青少年心理、生理發(fā)展特點(diǎn)來術(shù)看 , 舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲, 提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣, 是一項(xiàng)學(xué)生喜聞樂見的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)。我校具有場(chǎng)地等資源優(yōu)勢(shì)。我校可以充分利用體育場(chǎng)地, 如 : 田徑場(chǎng)、

3、籃球場(chǎng)、體育館等, 再則校園里空曠場(chǎng)地也多 , 因此開展起來場(chǎng)地沒有問題。舞龍舞獅道具需要經(jīng)費(fèi)低, 購(gòu)置渠道廣 , 且龍身、獅頭獅囊可以根據(jù)不同的舞者而改變大小、長(zhǎng)短、重量等, 還能根據(jù)需要改變其顏色和圖案, 就舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開展形式而言 , 既可將其納入專業(yè)體育課或公共體育課教學(xué) , 亦可以校園社團(tuán)組織、興趣小組、培訓(xùn)班等形式開展。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)能豐富校園文化 , 肯定為學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)所樂見。三、在我校推廣舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的方法。開展該民族傳統(tǒng)文化教育的第一個(gè)周期為兩年( 四個(gè)學(xué)期 ) 。1、選拔合格的師資隊(duì)伍對(duì)有專業(yè)基礎(chǔ)又敬業(yè)的教師進(jìn)行選拔, 聘請(qǐng)專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)，使之掌握舞龍舞獅的專業(yè)知識(shí)和

4、技能, 拓寬專業(yè)知識(shí)面, 此為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在我校開展的前提條件。 創(chuàng)編舞龍舞獅的簡(jiǎn)化套路, 編寫簡(jiǎn)易教材。 如降低難度, 創(chuàng)編易于推廣的簡(jiǎn)化套路 , 如:( 1) 單獅跑步出場(chǎng); ( 2) 高舉向右 90度亮相 ;( 3) 向前走 ; ( 4) 側(cè)滾翻 ( 左 ); ( 5) 臥式 ; ( 6) 起身亮相 ( 驚相 ); ( 7) 高舉 ;( 8) 金獅直立 ; ( 9) 金獅獨(dú)立轉(zhuǎn)體90度; ( 10 ) 落地舔、啃、撓; ( 11) 繞圈走(美相 );( 12) 甩尾 ; ( 13) 跑步出場(chǎng)等等。2、創(chuàng)編舞龍舞獅題材的趣味游戲:( 1) 游戲目的 : 發(fā)展學(xué)生之間的協(xié)作能力 ( 2) 游

5、戲準(zhǔn)備 : ( 10 *12) ? 大小平整場(chǎng)地一塊( 視人數(shù)和場(chǎng)地, 適當(dāng)可增減場(chǎng)地大小或增加游戲場(chǎng)地), 將學(xué)生分成兩隊(duì) , 一隊(duì)合成縱隊(duì), 另一隊(duì)同學(xué)分散走動(dòng)。 ( 3) 游戲方法 : 教師發(fā)令并及時(shí)后,縱隊(duì)同學(xué) , 作為 貪食蛇 !, 尋覓分散走動(dòng)的 果子 ( 分散走動(dòng)的另一隊(duì)的同學(xué) ) !,吃到一個(gè) , 被吃的 果子 ! 成為 貪食蛇 ! 身體的一部分, 一同去 覓食 ! 。 ( 4) 游戲規(guī)則 : 貪食蛇 ! 不得斷開 , 在行動(dòng)的過程中 , 后面的同學(xué)要沿著前面同學(xué)所走的路線行進(jìn)。 果子 ! 吃完后 , 按原分組交換, 蛇! 做 果 !, 果! 做 蛇 ! 。用時(shí)短的組獲勝。開設(shè)

6、舞龍舞獅選修課、專修課和選項(xiàng)課在具備體育專業(yè)的高校中 , 可以在體育系內(nèi)開設(shè)選修課 , 甚至專修課; 在公共體育課中開設(shè)選項(xiàng)課, 讓有興趣的學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)。開展校內(nèi)宣教推廣活動(dòng)黑板報(bào)法: 通過以舞龍舞獅文化為主題的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳,黑板報(bào)一般保留的時(shí)間較長(zhǎng), 簡(jiǎn)易可行 , 有一定的宣傳效果。海報(bào)法: 將舞龍舞獅的內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)校園海報(bào)中 , 在校內(nèi)公開位置進(jìn)行展覽, 可以提高舞龍舞獅在學(xué)生心中的分量。講座法: 通過開專題講座來宣揚(yáng)舞龍舞獅及其代表的民族傳統(tǒng)體育文化。表演法: 在學(xué)校的節(jié)假日 , 重大喜慶日子里, 比如 : 在開幕式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)上表演。 3 、開展舞龍舞獅的競(jìng)技比賽或?qū)ν饨涣鳌Ｎ椠埼瑾{

7、與其它民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目一樣, 它的發(fā)展也離不開比賽, 比賽加速了各具地方特色的流派的形成, 同時(shí)也促進(jìn)了各項(xiàng)技藝的提高 , 它是發(fā)展的重要手段和有效途徑。通過競(jìng)技比賽和對(duì)外交流, 能提升學(xué)校的知名度, 提高了學(xué)生的自豪感 , 更利于運(yùn)動(dòng)的開展和推廣。因此，我校會(huì)多方關(guān)注相關(guān)龍獅競(jìng)技比賽，積極報(bào)名參與。四 結(jié)論在我校引入具有深厚的歷史底蘊(yùn)、廣泛的群眾性和鮮明的民族性的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)符合體育課程改革的需要; 我校具有得天獨(dú)厚的師資、場(chǎng)地等資源優(yōu)勢(shì), 可以作為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)傳承和發(fā)展的重要載體; 濃郁的民族風(fēng)格、鮮明的表演和歡快的氛圍易引舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)能豐富校園文化 , 同時(shí)也能強(qiáng)身健體，起學(xué)生的興趣, 為學(xué)生所接受 ;不失為一項(xiàng)理想且可行的民族文化運(yùn)動(dòng)。南寧市 xx 學(xué)校2014年 1 月五 開展該項(xiàng)課程的資金預(yù)算。 （ 詳見預(yù)算方案）xx 學(xué)校開展舞龍舞獅民族傳統(tǒng)文化教育預(yù)算清單項(xiàng)目 數(shù)量 單價(jià) 小計(jì)聘請(qǐng)專業(yè)龍4 學(xué)期 （ 合計(jì)兩獅教練費(fèi)用 600