普羅米修斯的故事教學設計

1、普羅米修斯的故事第二課時教學實錄教學過程：環(huán)節(jié)一：復習導入，出示問題并自學：（1） 復習上節(jié)課學習的主要內(nèi)容，點名回答。（2） 學生看大屏幕，明確本節(jié)課學習目標。（1） 為什么說普羅米修斯是人類偉大的的朋友，又說他是偉大的英雄？（2）普羅米修斯面對宙斯的懲罰，為什么毫不屈服？是什么信念支撐著他？(學生自學，教師巡視。）環(huán)節(jié)二：以讀代講，解疑探究。師：為什么說他是人類的朋友？生：同情人類。生：熱心幫助人類。師：同情人類，從文中那些語段中可以看出？試讀出來。生：“普羅米修斯.他們實在是一切生物中最可憐的了?！睅煟鹤x的真好，誰再來讀一讀？生：。師：你從讀中體會到什么？生：普羅米修斯善良，有同情心。師

2、：普羅米修斯是如何說的?生：齊讀第三段。師：普羅米修斯他是如何幫助人類的？讀出有關句子。生：（讀11、12、13段).師：火來到人間人們生活有哪些變化？生：學會了吃熟食。生：從陰暗處走向光明處。生：學會了開采礦石，冶煉鋼鐵等。師：從這一環(huán)節(jié)中我們可以看出普羅米修斯是一個怎樣的人?生：舍己為人。生：為他人著想。（教師隨機板書。）師：為什么又說普羅米修斯是偉大的英雄？生：普羅米修斯面對宙斯的懲罰勇敢、堅強、毫不屈服，是一位英雄。生：熱心幫助人類師：文中哪幾個自然段來具體地描寫?生：17、18、19段。師：大家一起來讀。師：重點讀一讀18自然段，普羅米修斯受的懲罰，你讀后有什么感受和體會？（抓住排比

3、句式，去理解和體會。）生：普羅米修斯堅強不屈，是好樣的，我心中的英雄。生：宙斯太兇殘，沒人情味。生;.師：帶著你的感受再讀讀這段話。（學生齊讀課文）師：普羅米修斯面對宙斯的懲罰，為什么毫不屈服？是什么信念支撐著他？（有了前面的閱讀感悟，學生應該很容易明白是為人類造福的信念讓他毫不屈服。）師：小組交流討論。生：為人類造福的信念讓他毫不屈服。生：。師：從這一環(huán)節(jié)中我們可以看出普羅米修斯是一個怎樣的人?生：堅貞不屈，寧死不屈。（師隨機板書）師：自由朗讀最后兩個自然段，談談你的體會。生：。環(huán)節(jié)三：檢測反饋，拓展延伸 師：普羅米修斯是一位大英雄，你對“英雄”一定有了更加深刻的認識，同學們可以結(jié)合實際或課外讀物，寫寫我心目中的英雄。生：（取出課堂練筆卡)練筆。(5分鐘后交流自己的練筆。）師：推薦閱讀神話故事世界許多古老民族的歷史和文學，都是從神話開始的。神秘的圣經(jīng)神話、宏大的古希臘神話、悲壯的北歐神話、智慧的中國神話、絢麗的印度神話和具有鮮明的民族特色的阿拉伯神話，都以其大膽的想象，優(yōu)美的語言為我們營造了一