一年級(jí)語文教師述職報(bào)告4篇

1、第1頁共5頁一年級(jí)語文教師述職報(bào)告自xx年工作至今，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。作為 一名青年教師，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成 規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。積極參加學(xué)校的各 類政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不 斷地完善自我。堅(jiān)持高出勤，力爭做到小事不請(qǐng)假，大事不誤課。能 認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，特別是接受能力較差的 學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂 上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意精講精練，虛心請(qǐng)教其他老師，精心 設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量；布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性， 有層次 性。 在

2、教學(xué)上我一直努力鉆研， 使自己的課堂教學(xué)有所提高。作為一 名低段班主任，工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女很多，孩子們有的任性、 有的頑皮， 給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。 新學(xué)期 開始前，我還沒有拿到學(xué)生名單，就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打 招呼，想要多照顧孩子一些。對(duì)于這樣一個(gè)“太子班”，在平時(shí)的教 學(xué)中，我極力做到對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每 個(gè)孩子，用真誠去關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)孩子。對(duì)于后進(jìn)生，我也從來不 歧視或放棄他們，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一點(diǎn) 一點(diǎn)的完善自己。同時(shí)，在班級(jí)中也發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，對(duì)后 進(jìn)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3、xx是班里學(xué)習(xí)成績比 較差的一個(gè)學(xué)生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級(jí)， 但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發(fā)言，有了 問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我知道他的 父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道， 他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯(cuò)， 家庭的一些變故在他心里留下了太多的 陰影， 我不能放棄他，第2頁共5頁哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯(cuò)，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他，教育 他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，鼓勵(lì) 他。這

4、些鼓勵(lì)的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢 發(fā)言了，開始主動(dòng)回答問題遇到他寫錯(cuò)的字，我就一筆一劃的教給 他，再說一些表揚(yáng)，鼓勵(lì)他的話?？粗膹淖员暗年幱袄镒叱?來，我心里由衷的感到高興!他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓我認(rèn)識(shí)到我們對(duì) 學(xué)生的關(guān)愛，會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，終于會(huì)豐收結(jié)果!xx是一個(gè)特 殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級(jí)，可是說話做事還像三四歲的孩子。在 接手之前，就一直聽說有這樣一個(gè)孩子；不會(huì)聽講，不會(huì)在座位上好 好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時(shí)候還會(huì)拍桌子 出怪聲接手之后，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠(yuǎn)不止聽說的那么多。剛 開學(xué)的時(shí)候他表現(xiàn)還不錯(cuò)，課上知道坐在椅子上，不說

5、話。只是課堂 上不寫字，不交作業(yè)，因?yàn)樗恢朗裁唇袑懽?，什么叫做作業(yè)!我看 在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個(gè)溫暖，友愛的環(huán)境中啊!于是我主動(dòng)找到家長，了解情況，包括他在家里各方面的表現(xiàn)。在他 課上出怪聲同學(xué)們大笑的時(shí)候，教育班里的其它同學(xué)們都來幫助他，關(guān)心他，我自己也以身做則，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助。慢 慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時(shí)候會(huì)舉手回答問題。同學(xué) 們寫字的時(shí)候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業(yè)，還是很欣慰。遇到他不會(huì)的字，我就一筆一 劃的教他，直到他寫對(duì)為止。課堂上當(dāng)他回答出一個(gè)問題時(shí)，我會(huì)帶 頭鼓掌，鼓

6、勵(lì)他表揚(yáng)他。這個(gè)時(shí)候，他的臉上總是會(huì)露出笑容.家長告訴我，孩子在家里變得懂事了，愛來學(xué)校了，知道回家之后要做 作業(yè)，聽了家長的話， 我感到了無比的欣慰!現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境條 件都比較好，第3頁共5頁家里對(duì)孩子也是嬌生慣養(yǎng)， 所以很多孩子剛來學(xué)校的時(shí) 候基本上連衛(wèi)生都不會(huì)打掃。對(duì)此，我給班上每個(gè)孩子分配勞動(dòng)任 務(wù)，而且也會(huì)利用班會(huì)課對(duì)孩子們進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育，孩子們很聽老 師的話，每天都會(huì)很認(rèn)真地去打掃教室。此外，每到周末，我還會(huì)給 孩子們布置任務(wù)讓他們回家做家務(wù)，比如洗自己的桌罩、襪子，幫爸 爸媽媽掃地等等。現(xiàn)在，我班里的孩子做衛(wèi)生的時(shí)候都特別積極了，而且他們也會(huì)把教室打掃得很干凈。有時(shí)，家長

7、們也會(huì)打電話告訴 我，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊 干凈，而且還幫忙做其他家務(wù)活，我當(dāng)時(shí)聽了就感到十分高興。在各 位同事的幫助以及學(xué)生的努力下，我所帶的班級(jí)多次獲得文明班，在 春運(yùn)會(huì)中獲得了低年級(jí)組第一名，乒乓球比賽中獲團(tuán)體總分第四名，會(huì)操比賽中獲優(yōu)勝班。在活動(dòng)課競賽中，我班學(xué)生成績非常理想，受 到領(lǐng)導(dǎo)肯定。除此之外，我還經(jīng)常練筆，寫自己的教學(xué)反思，寫對(duì)現(xiàn) 在教學(xué)現(xiàn)象的感想，努力經(jīng)營自己的博客，保證自己的博客文章原創(chuàng) 作品達(dá)到百分之八十以上，我所撰寫的教案、論文多次在縣、市的優(yōu) 秀教案、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，xx年6月制作的教具多功能智力活動(dòng)操 作臺(tái)獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等

8、獎(jiǎng)；xx年7月撰寫的論文如何讓幼 兒在課堂游戲中“聽話”獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；xx年1月撰寫 的論文談如何讓語文走進(jìn)生活、貼近生活獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等 獎(jiǎng)；XX年2月撰寫的教案紙船和風(fēng)箏獲唐山市小學(xué)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)；xx年3月撰寫的教案教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在省級(jí)刊物文苑雜 志，并在優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)；XX年9月撰寫的論文利用資 源，教育教學(xué)和日常管理兩手抓發(fā)表在省級(jí)刊物新課程，并在 優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。XX年12月，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)鈴草， 在唐山市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。XX年6月，撰寫的 德育工作是重點(diǎn)，抓好細(xì)節(jié)為根基在縣“我向名師學(xué)育人”征文 活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。XX年3月在縣第4

9、頁共5頁“我向名師學(xué)育人”征文活動(dòng)中獲三 等獎(jiǎng)。成績是屬于過去的，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)去實(shí)踐，爭 取做得更好!2一年級(jí)語文教師述職報(bào)告各位老師大家好：多功能智力 活動(dòng)操作臺(tái)獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎(jiǎng)；XX年7月撰寫的論文如 何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；XX年1月撰寫的論文談如何讓語文走進(jìn)生活、貼近生活獲縣優(yōu)秀教學(xué)論 文一等獎(jiǎng)；XX年2月撰寫的教案紙船和風(fēng)箏獲唐山市小學(xué)優(yōu)秀教 案二等獎(jiǎng)；XX年3月撰寫的教案教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在省級(jí)刊物文 苑雜志，并在優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)；XX年9月撰寫的論文利 用資源，教育教學(xué)和日常管理兩手抓發(fā)表在省級(jí)刊物新課程，并在優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。XX年12月，撰寫的教學(xué)設(shè)