蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)( 時(shí)間： 100 分鐘根據(jù)本班實(shí)際情況，預(yù)設(shè)本試卷平均分86 分，優(yōu)秀率為40%,及格率100%)卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們， 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 你一定有很多的收獲，現(xiàn)在就讓我們展示一下吧！只要認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，字跡工整，你一定會(huì)獲得成功！一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 10%zng ti n （）xi o hu（） xìn l ài （） yè mù（）ji àng 1ín （） hé lng（） chì zé（） cán kuì（）zh n（）tú b&

2、#224;o（）二、用 " _" 畫(huà)出帶點(diǎn)詞的正確讀音4%環(huán)（ huán kuán）顧混 (húnhùn)沌似 (sì shì)的泄露 (1ù 1òu)綠蔓 (w ànmàn)故 (g? gù)障開(kāi)卷 (ju?n ju àn) 有益撥 (b b)開(kāi)三、按要求寫(xiě)詞6%1、寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)學(xué)問(wèn)大或成果多的四字詞語(yǔ)：_、 _2、寫(xiě)出兩個(gè)含有 "天 "、 " 地 " 的四字詞語(yǔ)： _、 _3、寫(xiě)兩個(gè)象聲詞： _、 _四、按要求答

3、題16%1 照樣子，把歇后語(yǔ)的前后兩部分用直線(xiàn)連起來(lái)，再寫(xiě)一組歇后語(yǔ)。小蔥拌豆腐一場(chǎng)空竹籃打水人人喊打芝麻開(kāi)花一清二白老鼠過(guò)街節(jié)節(jié)高（） -（）2又是一年芳草綠，_春回大地千山秀， _，春風(fēng)送暖入屠蘇。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一幅自己喜歡的對(duì)聯(lián)： _， _3胡榮同學(xué)酷愛(ài)看書(shū)，常常忘記了吃飯，這不正像高爾基所說(shuō)的："" 那樣嗎？讀了九色鹿 誠(chéng)實(shí)和信任 ，我們會(huì)想起 " _ " ， " _ "等反映誠(chéng)信可貴的名言。讀了說(shuō)勤奮李時(shí)珍夜宿古寺等課文，我們會(huì)聯(lián)想到_ 所說(shuō)的 " 哪里有天才， _ " 。五、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題（5+7+

4、7=19 分）1. _, 萬(wàn)徑人蹤滅。 " 絕 " 的意思是： _ 。想象這兩句詩(shī)描繪的畫(huà)面，再寫(xiě)下來(lái)：_2 清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀(guān)賞著這的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì)地贊嘆：這真是" _ ， _ " 。小朋友一定非常喜歡下雪吧?請(qǐng)你用二 ,三句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)雪景(或霧景 ),用上 " 潔白晶瑩 ,瓊枝玉樹(shù)凝結(jié) " 這些詞語(yǔ)。,3 這些泉有_，好 象_；有的_ ，好象_ ；有的 _ ，好象 _ ；有的 _ ，好象 _ 。這段話(huà)寫(xiě)出了 _。六、閱讀理解 15%藏在心中的鮮荔枝小時(shí)候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有

5、我最開(kāi)心。因?yàn)閬?lái)看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類(lèi)的" 好東西 " ， 爺爺又總是說(shuō)： " 我不愛(ài)吃。 " 于是這些好吃的便成了我的 "囊 "中之物。 可 8歲時(shí)由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動(dòng)，使我的思想感情也發(fā)生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來(lái)看他。" 準(zhǔn)是又有好吃的啦!" 我想著， 便偷偷地藏在爺爺臥室門(mén)外看。果然， 姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補(bǔ)品還有一大串鮮荔枝 ! " 爸，這是您最?lèi)?ài)吃的鮮荔枝!" 姑姑邊說(shuō)邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流

6、口水，可惜就在這時(shí)我被媽媽叫走了。回來(lái)時(shí)，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我最?lèi)?ài)吃鮮荔枝，就招呼我說(shuō)：" 小琴，來(lái)，來(lái)，這個(gè)爺爺不愛(ài)吃，你拿去吃吧 !" 我感到很奇怪， 便問(wèn)道：" 爺爺，剛才姑姑不是說(shuō)您最?lèi)?ài)吃嗎?"" 噢爺爺以前愛(ài)吃，現(xiàn)在不不愛(ài)了!" 太棒了 !不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來(lái)，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。當(dāng)荔枝所剩無(wú)幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯來(lái)了。見(jiàn)此情景，她怒不可遏地呵斥道：" 小琴，你怎么把爺爺最?lèi)?ài)吃的鮮荔枝給吃了?!" 說(shuō)著就將剩下的幾個(gè)荔枝奪了過(guò)去，放在了爺爺?shù)拇策?。?tīng)了媽媽的話(huà)，我委屈地哭了，爺爺

7、趕緊說(shuō)：" 沒(méi)關(guān)系，我我不愛(ài)吃 "我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g， 這時(shí)我才明白， 并非爺爺不愛(ài)吃， 而是因?yàn)樗麗?ài)我遠(yuǎn)勝于愛(ài)那串鮮荔枝 !從這時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝。以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種"不愛(ài)、不喜歡 "為借口，把好東西讓給了我。而我也再不像小時(shí)候那樣不懂事了。我也學(xué)會(huì)了：" 撒謊 " 。告訴他們："我也不喜歡，給您吧！ "一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。1引號(hào)的作用有三個(gè)：表示引用的部分；表示特定的稱(chēng)謂或需要著重指出的；表示諷刺或否定的意思。下面的句子中引號(hào)起什么作用?請(qǐng)把序號(hào)填在句子

8、后的括號(hào)里。(4 分 )(1) 于是這些好吃的便成了我的 "囊 " 中之物。 ()(2)" 準(zhǔn)是又有好吃的啦 !" 我想著。 ()(3) 他們以種種 "不愛(ài)、不喜歡 "為借口，把好東西讓給了我。 ()(4) 我也學(xué)會(huì)了 '撒謊 ''，告訴他們： " 我也不喜歡，給您吧 !"()2.對(duì)文章中的語(yǔ)句分析不確切的是()。 (2 分 )A " 我 "也學(xué)會(huì)了 "撒謊 " ，表明撒謊雖然不好，但人們都撒謊，"我 " 也不得不這樣做。B第三自然

9、段中" 我感到很奇怪 " 的原因是爺爺說(shuō)的話(huà)和姑姑的話(huà)相矛盾C爺爺看 "我 " 吃荔枝時(shí) " 默默地笑 " ，體現(xiàn)了對(duì) " 我 " 的疼愛(ài)。D " 我 "貪吃爺爺 "不愛(ài)吃 "的東西是 "我很不懂事 " 的表現(xiàn)。E并非是爺爺不愛(ài)吃鮮荔枝，而是因?yàn)樗麗?ài)我遠(yuǎn)勝于愛(ài)那串鮮荔枝。3. 對(duì) "爺爺 "這一人物的性格特點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的是()。 (2 分 )A 慈善B慈愛(ài)C和藹D 親切4.爺爺為什么說(shuō)鮮荔枝他不愛(ài)吃?(2 分 )_5.通過(guò)一串鮮荔枝，" 我 "明白了一些什么道理? (3 分 )_6. 文章題目為什么說(shuō)是 " 藏在心中的鮮荔枝 "? (2 分 )_七、習(xí)作表達(dá)30%提示 :人生中有無(wú)數(shù)個(gè) " 第一次