蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《負(fù)荊請(qǐng)罪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)負(fù)荊請(qǐng)罪 教學(xué)設(shè)計(jì)5 負(fù)荊請(qǐng)罪第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過公儀休拒收禮物這篇課文嗎？講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。 你一定發(fā)現(xiàn)了這篇與我們平常學(xué)習(xí)的課文是不一樣的，對(duì)，它是一篇?jiǎng)”?。劇本是一種文學(xué)形式， 是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員就是根據(jù)劇本進(jìn)行演出的。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇?jiǎng)”?，題目就叫作負(fù)荊請(qǐng)罪 （出示課題）二、初讀課文。1、請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己來讀一讀課文，注意要將生字的字音讀準(zhǔn)，將句子讀通順。開始吧。 ( Flash: 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 )2、課文讀完了，相信大家一定注意了將書后的

2、生字詞讀準(zhǔn)，下面我們?cè)賮碜x讀這些生字，好嗎？一邊讀一邊想， 這些生字在讀音及字形方面有什么地方需要提醒大家注意的？ ( Flash:再讀生字，提出需要大家注意的字音字形。)出示：卿在讀這個(gè)字的時(shí)候要注意它是后鼻音q ng庸 ( 動(dòng)畫 ) 同學(xué)們?cè)趯戇@個(gè)字的時(shí)候，注意這中間的一豎是一筆，從上寫到下。3、通過同學(xué)們的友情提醒，相信大家對(duì)這些生字的字音字形都牢牢地記住了，就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆打開書后的練習(xí)2，用鋼筆描紅。（ Flash: 鋼筆描紅）三、認(rèn)識(shí)劇本。1、剛才我們提到這篇課文是一篇?jiǎng)”?，?qǐng)你再來讀讀課文，你發(fā)現(xiàn)這與我們平常所學(xué)的課文到底有什么不一樣？與 公儀休拒收禮物還有什么不同？（ Flas

3、h:找找劇本的特點(diǎn)）相信同學(xué)們一定都找到劇本的特點(diǎn)了。劇本的特點(diǎn)有以下4 個(gè)方面：戰(zhàn)國時(shí)代。藺相如的 府邸。藺相如：趙國的 上卿。廉 頗：趙國的大將軍。韓 勃：藺相如的 門客。劇本在開頭要交待時(shí)間、 地點(diǎn)、人物，讓我們能夠清楚地明白故事的背景。出示：時(shí)間地點(diǎn)人物戰(zhàn)國時(shí)代 今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)代， 廉頗、藺相如處于戰(zhàn)國的后期。當(dāng)時(shí)“七雄”并峙，弱肉強(qiáng)食，民不聊生?！捌咝邸敝星貒顝?qiáng)，強(qiáng)秦力圖兼并六國，想對(duì)六國各個(gè)擊破，而趙國則首當(dāng)其沖。只因?yàn)橼w國在當(dāng)時(shí)還有一些實(shí)力，秦尚難輕取。府邸舊時(shí)高級(jí)官員的住宅。上卿戰(zhàn)國時(shí)諸侯的高級(jí)長官。卿分為上中下三級(jí)。門客古代寄食于豪門貴族的家，并為之服務(wù)

4、的人，又稱“食客”。藺相如原為“宦者令繆賢舍人”，是個(gè)門客。廉、藺兩人開始時(shí)地位高下懸殊。但藺相如獲得了兩次重大外交斗爭的勝利，被“拜為上卿，位在廉頗之右”。 劇本主要由人物對(duì)話來刻畫人物形象。 劇本還由舞臺(tái)提示組成。舞臺(tái)提示一般指出人物說話的語氣、說話時(shí)的動(dòng)作，或人物上下場場景或其它效果變換等。通常在（ ） 里的就是這些提示語。一部較長的劇本，往往會(huì)由許多不同的段落所組成，這就是“幕” 。負(fù)荊請(qǐng)罪是一部多幕劇，由兩幕組成。四、理清脈絡(luò)1、今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就叫作“負(fù)荊請(qǐng)罪”，你知道這個(gè)詞語的意思嗎？負(fù)：背著。 荊條：帶刺的荊樹枝。在我國古代，對(duì)罪犯施行的五種刑罰中，有一種叫“杖”，就是用

5、大荊條、大竹板或棍棒抽打犯人的背、臀或大腿。2、是誰背著荊條向誰請(qǐng)罪？3、為什么請(qǐng)罪呢？請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀第一幕你就明白了。（ Flash: 讀第一幕，思考廉頗為什么請(qǐng)罪？） 大家都讀明白了嗎，原來廉頗嫉妒藺相如的職位在自己之上，一再侮辱藺相如， 然而他沒有想到藺相如的一再退讓是為了國家的利益著想，因此廉頗深感內(nèi)疚，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讀懂故事。1、還記得我們上節(jié)課說到“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思嗎？誰能再來說一說。（Flash:說“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思。 ）2、是誰背著荊條向誰請(qǐng)罪？為什么請(qǐng)罪呢？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容講講這個(gè)故事好嗎？（ Flash:講負(fù)荊請(qǐng)罪的故事。 ）出示：（負(fù)荊請(qǐng)罪的圖片

6、）下面我們一起來聽聽這個(gè)同學(xué)講的故事負(fù)荊請(qǐng)罪。戰(zhàn)國時(shí)候 , 趙國的藺相如因?yàn)閹状纬錾赝瓿闪送饨蝗蝿?wù) , 被提拔為上卿，地位在有名的老將軍廉頗之上廉頗因此很不服氣 , 揚(yáng)言說 , 如果見到藺相如 , 定要侮辱他一番藺相如知道后 , 就避免與廉頗見面 , 如果在路上遇見廉頗 , 也悄悄地掉轉(zhuǎn)車子躲開藺相如手下的門客韓勃埋怨他不該這樣膽小藺相如說 : 秦王那樣厲害 , 我尚不怕 , 難道會(huì)怕廉將軍嗎？秦國之所以不敢來侵犯我們 , 是因?yàn)槲覀兾某肌⑽鋵F(tuán)結(jié)一心 , 如果我和廉將軍不和 , 只能對(duì)秦國有利我們要考慮國家利益 , 不能計(jì)較個(gè)人恩怨啊 ! 這番話傳到廉頗耳里 , 他感到非常慚愧 , 于是脫

7、掉上衣 , 光著身子 , 背著荊條 , 去向藺相如賠禮道歉從此 , 他們結(jié)為至交好友 并肩攜手，治理國家。這就是傳為千古美談的 “負(fù)荊請(qǐng)罪”。二、研讀課文，分析人物。1、同學(xué)們，在這個(gè)故事中藺相如和廉頗是主要人物，請(qǐng)你分別將他們所說的話連起來讀一讀，再聯(lián)系事情的前因后果，填一填。你認(rèn)為出示：藺相如是個(gè)（）的人廉頗是個(gè)（）的人（ Flash: 找出人物所說的話，分析人物。）藺相如深明大 義道理是什么道理呢？我們來看藺相如對(duì)韓勃說的一段話。出示：“韓勃，你要知道，秦王不敢侵犯我國，就是因?yàn)槲覀冓w國武有廉頗，文有藺相如， 要是我跟廉將軍鬧翻了， 后果將會(huì)怎么樣？這一點(diǎn)你想過沒有？” 從藺相如的話中你

8、體會(huì)到什么了嗎？藺相如明白如果他與廉將軍鬧矛盾， 那么，趙國朝廷上下勢必分為兩派，明爭暗斗，無法一致對(duì)外，大量精力浪費(fèi)在爭權(quán)奪勢的內(nèi)耗中，秦國必定乘虛而入，百姓又將陷于水深火熱之中。因此，藺相如寧愿放棄個(gè)人利益，將個(gè)人得失置之度外， 躲著廉將軍，以避免和他發(fā)生正面沖突。真可謂是深明大義。寬容大度同學(xué)們當(dāng)我們將韓勃與藺相如說的話一比較， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)韓勃的氣急敗壞更顯藺相如的寬容大度； 留心（ ）里藺相如與韓勃的表情更突出了藺相如的沉著冷靜； 再看當(dāng)他看見廉頗給他跪下請(qǐng)罪時(shí)， 他“連忙取下” 荊條，“雙手扶起”廉將軍，更突出了藺相如的不計(jì)前嫌。 好一個(gè) 寬容大度禮讓廉頗（板書）的藺相如?。×H戰(zhàn)國時(shí)

9、期趙國杰出的軍事將領(lǐng)。當(dāng)初，齊與秦各為東西方強(qiáng)國。秦欲擴(kuò)大勢力，為掃除障礙，秦王曾多次派兵進(jìn)攻趙國。廉頗統(tǒng)領(lǐng)趙軍屢敗秦軍，迫使秦改變策略，與趙講和。并聯(lián)合其他五國之師共同討伐齊國，大敗齊軍而趙國也隨之越居六國之首。廉頗班師回朝，拜為上卿，秦國虎視趙國而不放貿(mào)然進(jìn)攻，正是懾于廉頗的威力。此后，廉頗率軍征戰(zhàn)，幾乎百戰(zhàn)百勝，威震列國。他是怎樣向藺相如認(rèn)錯(cuò)的呢？請(qǐng)看課文這樣寫道廉頗趕忙跪下來說：出示：藺大人，請(qǐng)你用這根荊條狠狠地抽我一頓吧。藺大人，請(qǐng)你寬恕我這個(gè)老邁昏庸的人吧！我常常在別人面前侮辱你?，F(xiàn)在，我知道，那完全是我的過錯(cuò)。這樣一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)，赫赫有名的老將軍，當(dāng)知道自己錯(cuò)了以后，竟然向藺相如跪

10、下，并且背著荊條請(qǐng)求他的責(zé)罰，你難道不被他這種勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改的可貴精神而感動(dòng)嗎？好一個(gè)幡然悔悟負(fù)荊請(qǐng)罪（ 板書）的廉頗??！2、這兩個(gè)人物的共同特點(diǎn)在于一個(gè)“勇”字，一個(gè)知錯(cuò)就改之勇，一個(gè)深明大義的退避之勇。而他們共同的想法就在于他們的 一心為國 （板書）。藺相如和廉頗， 一文一武，一個(gè)是智勇雙全的外交家，一個(gè)是久經(jīng)沙場的老將，兩人自然成了趙國舉足輕重的人物。3、那么韓勃這個(gè)人物作者為什么要寫他呢？這是因?yàn)轫n勃的出現(xiàn)起著穿針引線的作用，我們透過韓勃的眼睛看到了藺相如的寬容大度，廉頗的知錯(cuò)就改， 這是一種側(cè)面描寫的方法，起到很巧妙的襯托作用。4、接下來就選擇你喜歡的人物對(duì)話，同桌分角色朗讀。（

11、Flash:分角色朗讀）三、練習(xí)拓展1、Flash: 編寫對(duì)聯(lián)當(dāng)時(shí)趙國的國都就是現(xiàn)在的河北省的邯鄲市，在邯鄲市古城中有一個(gè)回車巷，回車巷里一座碑亭，碑亭高4.4 米，寬 2.3 米。碑文記載就是藺相如和廉頗的歷史故事。 如果現(xiàn)在要重新整修這個(gè)碑亭，要在碑亭的兩個(gè)高高的石柱上寫上一幅對(duì)聯(lián)。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備寫什么樣的對(duì)聯(lián)呢？，你發(fā)現(xiàn)了嗎，老師在講課時(shí)已經(jīng)不知不覺寫了一幅對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：寬容大度禮讓廉頗下聯(lián)：幡然悔悟負(fù)荊請(qǐng)罪 橫批：一心為國。下面請(qǐng)你也來試試吧，當(dāng)然也可以和你的同桌合作，我出上聯(lián)，你對(duì)下聯(lián)，再一同寫上一個(gè)橫批。（ Flash: 寫對(duì)聯(lián)。）同學(xué)們你們寫好了嗎？來看看老師這里的幾幅對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：下聯(lián)：橫批：1.藺上卿完璧歸趙，廉將軍負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和2.相如才辯無雙善外交，廉頗武功蓋世保國家一代豪杰3.廉頗負(fù)荊來請(qǐng)罪，相如笑迎兩相誼。深明大義4.藺相如寬容大度，廉將軍知錯(cuò)就改?；瘮碁橛?.文有相如斗秦王，武有廉頗保趙主。齊心協(xié)力6.高山流水本知音，冰釋前嫌本相值。千古佳話7.唇槍舌劍斗秦王，寬容大度讓廉頗。一心為國8.廉頗武藝高強(qiáng)，相如學(xué)識(shí)淵博。文武雙全這些對(duì)聯(lián)對(duì)你有幫助嗎？如果你覺得你的對(duì)聯(lián)還需要修改， 那就趕快行動(dòng)起來