蘇教版科學(xué)六年級下冊《能-量-的-轉(zhuǎn)-換》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載能量的轉(zhuǎn)換教學(xué)內(nèi)容：蘇教版科學(xué)六年級下冊第5556 頁。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：能夠理解能量之間可以相互轉(zhuǎn)換?？?學(xué) 知識 ： 知道能量能夠轉(zhuǎn)換其它形式的能量，并以不同表現(xiàn)形式。器 材 準(zhǔn)備：一個三腳架、一片石棉網(wǎng)、一個鐵架臺、一個打火機(jī)、一個溫度計和一杯50 毫升的水教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們上周已經(jīng)對能量的知識有了初步的了解，誰來說一說我們身邊有哪些能量。 （生回答）大家掌握的都不錯。在我們今天學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，老師請同學(xué)們回憶一下， 20XX 年在我國舉辦的體育盛會是什么？（生回答）對，百年奧運，夢圓北京。 20XX 年 3 月 24 日奧運圣火在奧林匹亞遺址

2、采集。讓我們一起回顧一下那激動人心的場面。 （課件 1）請問，奧運火炬是怎樣被點燃的？仔細(xì)觀察畫面， 回答問題。（生回答）很好，奧運圣火采集器是利用的太陽能。太陽能聚集在一起加熱，將奧運火炬點燃。在這里我們就說太陽能（板書太陽能）通過火炬轉(zhuǎn)換成了什么能和什么能？火炬發(fā)出了什么？ （板書熱能和光能）。太陽能是通過誰啊？ （板書火炬）太陽能通過奧運火炬被轉(zhuǎn)換成了熱能和光能，這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的第 2 課能量的轉(zhuǎn)換 （板書能學(xué)習(xí)必備歡迎下載量的轉(zhuǎn)換）二、探究新知師：能量總是從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，能量的這個特征，就叫做能量的轉(zhuǎn)換。 在我們周圍有許多能量轉(zhuǎn)換的例子，請同學(xué)們開動你的腦筋想一想

3、，有哪些能量轉(zhuǎn)換的例子。 （生回答）（課件出示例子）在我們生活中有許多能量轉(zhuǎn)換的例子，下面我們就通過一個小實驗，來看一看能量是怎樣被轉(zhuǎn)換的。這是一粒什么？（生回答）我們平常看到了花生米，你首先想到了什么？首先會想到吃。那它里面有什么能？（生回答）我們把一?；ㄉ壮缘蕉亲永铮阌X得一?；ㄉ啄懿荒茏屇愕哪芰吭黾釉S多呢？（生回答）奧，不能增加許多能量。那你想過沒有，用其它的方式讓花生米的能量釋放出來呢？（生回答土壤、榨油）平時我們看到花生米，總會想到吃一?；ㄉ?， 那你有沒有想到燒一?；ㄉ自囋?，那你猜想一下燒一粒花生米能釋放出什么能？（生回答光 熱）一粒花生米所釋放出來的熱能究竟有多少呢？我們怎

4、樣知道它釋放出了多少熱能呢？（生回答實驗）對，用實驗的方式，那該怎樣實驗?zāi)?？（生回答加熱、溫度計）這幾位同學(xué)設(shè)計的實驗綜合在一起我們就能夠知道一?；ㄉ兹紵尫帕硕嗌贌崮?，一?；ㄉ兹紵軌?qū)⒁槐?50 毫升的水溫度上升幾度呢？請同學(xué)們預(yù)測一下。猜一猜（生回答）大家的想法不太一樣，一粒花生米到底能將一小杯水加熱幾度， 我們只有進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)必備歡迎下載來驗證了。下面請同學(xué)們看一看在這個實驗中有哪些注意事項。 （課件出示注意事項一起學(xué)習(xí)）師：在你們桌子上已經(jīng)了一個三腳架、 一片石棉網(wǎng)、一個鐵架臺、一個打火機(jī)、一個溫度計和一杯 50 毫升的水。我們實驗的第一步是要測一測什么？（生回答水溫） （課件過

5、程）這樣我們才能知道花生米燃燒完了以后，水溫上升了多少度。大家都知道了實驗該怎樣做，那我們就開始吧 !好，同學(xué)們的實驗都成不成功啊 ?來匯報一下，水溫上升了多少度。（生回答）誰來說一說，這個實驗做完了，你有什么樣的想法 .實驗中能量又是怎樣轉(zhuǎn)換的呢 ? （生回答）很好，通過剛才同學(xué)們的匯報可以看出，一粒小小的花生米竟然有這么大的能量， 能夠?qū)⒁槐疁囟燃訜嵘仙畮锥取Ｊ遣皇呛荏@奇啊。我們以前只知道吃花生米，現(xiàn)在知道能夠燃燒，能夠釋放出這么多的能量。在這里，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的，花生米通過燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了熱能和光能。 （板書：化學(xué)能、熱能、光能）非常好，老師有一個小問題，為什么有的小組加熱了幾度

6、，而有的小組加熱了十幾度？（生回答）那么你們認(rèn)為形成溫度差異最主要的原因是什么 ? （生回答花生米大?。┖茱@然，花生米越大，它所蘊(yùn)含的化學(xué)能就越多，所以轉(zhuǎn)換成的熱能就越多?；ㄉ兹绻w粒小，轉(zhuǎn)換成的熱能相對就少。通過這個實驗， 我們了解到花生米蘊(yùn)藏著化學(xué)能，并且感受到了化學(xué)能和熱能、光能的轉(zhuǎn)換。三、鞏固新知學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：大家請看大屏幕（課件手電筒）這是什么呀？對，這是一只手電筒，那它有什么特別的地方呢？（生回答）很好，它是把人的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了機(jī)械能，機(jī)械能轉(zhuǎn)換成了電能，電能最后轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。老師這兒有一個和它原理近似的裝置，大家認(rèn)識它嗎？它的名字叫手搖發(fā)電機(jī)。誰愿意上來試一試。再請

7、一位同學(xué)上來試一試。我們看到了什么結(jié)果？（生回答燈泡亮了）請你說一說剛才這個實驗中能量又是怎樣轉(zhuǎn)換的？（生回答）師：這個手搖發(fā)電機(jī)的能量轉(zhuǎn)換大家都清楚了，下面老師有一道難題要考一考大家。這道題把手搖發(fā)電機(jī)變成了腳蹬發(fā)電機(jī)這道題非常非常難，你們愿意來挑戰(zhàn)這道難題嗎？（課件出示開水壺）簡單解讀畫面。請同學(xué)們打開活動記錄，寫在活動記錄上。好，絕大多數(shù)同學(xué)寫完了，誰想來嘗試描述一下能量的轉(zhuǎn)換。（生回答）（課件出示）四、學(xué)以致用能量的轉(zhuǎn)換可以像我們剛才這樣用文字來描述，還可以用一些模型或小玩具來演示。請同學(xué)們拿出老師送給大家的小玩具，玩一玩，玩的過程中思考能量是怎樣轉(zhuǎn)換的。（生回答）五、師生共勉這節(jié)科學(xué)課馬上就要結(jié)束了，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？說出來和大家一起分享一下。最