蘇教版四年級語文上冊第三課-古詩兩首教案

1、學習必備歡迎下載蘇教版四年級語文上冊第三課古詩兩首3. 古詩兩首教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2. 能憑借課文插圖或通過理解古詩大意；課外吟誦劉禹錫的其它古詩。3. 感悟古詩的意境，體會詩人的思想感情，激發(fā)學生對洞庭湖的喜愛和贊美之情，使學生受到美的熏陶。教學重點、難點：1. 正確、流利地朗讀詩文，背誦詩文。2理解詩意，想象意境，體會作者的感情。教學準備：洞庭湖風光的多媒體課件（也可用投影片代替） 、配套朗讀磁帶、插圖教學時間： 二課時教學設計：第一課時望洞庭一、導入揭題1. 同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭學習必備

2、歡迎下載2.多媒體出示洞庭湖的畫面。3. 師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。4. 引出課題師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。 在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！多媒體出示詩和配樂朗誦。二、精讀會意1.自讀全詩，明確要求。讀準字音，讀不準的生字看生字表，讀通詩句。2、檢查自學效果，正音：洞dòng 、潭 tán、螺 luó、磨 m ó3、再讀，邊讀

3、邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。（一）教學“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！毕啵合嗷?。和：和諧、協(xié)調。湖光：湖水的光。秋月：可以看出時間是秋天的晚上。這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒學習必備歡迎下載有磨拭過的銅鏡。理解這句詩意：湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。詩中把什么比作什么？誰能美美地把這兩句詩讀好？（給生配樂）湖光 / 秋月 / 兩相和，潭面 / 無風 / 鏡未磨。（二）教學“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。遙望：遠望。點題，可以看出詩人離洞庭湖有一段

4、距離，所以詩的題目是望洞庭 。山水色：山就是指君山，這句詩的意思是遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺” 。出示實物：白銀盤和一個青螺：你看到了什么？與畫中的景象比一比，象嗎？詩人把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品。這句詩中，把什么比作了什么？把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。指導讀好詩句遙望 / 洞庭 / 山水色，白銀 / 盤里 / 一青螺。閉上眼睛，聽配樂朗誦，你能想象出這樣的景色嗎？用上一兩個形容詞說一說。學生發(fā)揮想象，自由描述。學習必備歡迎下載三、總結。同學們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看

5、洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領略一下祖國的錦繡風光。四、指導寫字1.學生用自己喜歡的方式記憶生字。2.范寫“潭、螺，” 指出書寫要點。3. 學生完成習字冊。五、作業(yè)。1. 用鋼筆完成習字冊。2. 抄寫書后第三項詞語兩遍。3. 想象望洞庭所描繪的景色，用幾句話寫下來。第二課時峨眉山月歌一、引入談話同學們，古詩是我國古代文化的瑰寶，有的同學在學前就會背許多首古詩，上學后，我們又學習了一些，誰愿意把你記住的古詩給同學們背背？你知道是誰寫的嗎？（指名學生背古詩，說作者）二、學習峨眉山月歌學習必備歡迎下載（一）介紹作者我們熟悉的早發(fā)白帝城、贈汪倫是誰寫的？李白是個怎樣的詩人？誰愿意介紹一下？

6、（指名介紹李白）過渡語：今天，我們再欣賞李白的另一首詩歌峨眉山月歌 。（二）學習峨眉山月歌1. 出示峨眉山月歌全文。2. 自己小聲讀讀詩歌，找出本課生字，記記。3. 反饋：“眉”的半包圍不能寫成“尸?！碧嵝炎x準生字“君”、“羌。”4. 再讀詩歌，讀出詩的韻律、節(jié)奏。峨眉 /山月 /半輪秋，影入 /平羌 /江水流。夜發(fā) /清溪 /向三峽，思君 /不見 /下渝洲。5. 簡介“峨眉山?！?. 學生根據注釋自學，試著理解詩句的意思。7. 交流自學情況。學生談對詩句的理解，教師隨機指導。重點：半輪（看插圖理解）上弦月或下弦月。影指月影。流流動，課文中有月影隨江水流動之意。夜發(fā)連夜出發(fā)。向駛向。思思念。君

7、作者的友人。下由上游往下游行走。詩意：秋天的夜晚， 峨眉山月色特別明朗， 月影映入平羌江，又伴隨我順流而下。連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛去，想學習必備歡迎下載念友人卻見不著，只好懷著依依惜別的心情向渝洲駛去了。8. 指名連起來說說詩句的意思。9. 引導想象詩的意境。（ 1）出示插圖，看懂圖意。（ 2）想象詩人坐在小船上抬頭看到了什么，低頭看到了什么？這時他會怎么想，心情怎樣，表情又會是什么樣的？（ 3）看圖有感情地朗讀。10. 練習背誦。11. 這兩首詩有什么相同之處和不同處？三、作業(yè)1. 完成習字冊。2. 默寫峨眉山月歌 。3. 完成書后第四題的第 1 小題。4. 收集兩首沒學過的李白的詩，課后向同學推薦。板書設計：3. 古詩兩首秋 月半輪秋教學反思：在我的印象中，我的學習生涯中沒有學過這兩古詩，而今年又是第一次教四年級，所以剛開始翻開這一課是覺得有點措學習必備歡迎下載手無策，無從下手：我要教會學生什么內容呢？后來經過反復品讀， 查閱資料幫