關于態(tài)度的1500字演講稿

1、關于態(tài)度的1500 字演講稿端正學習態(tài)度掌握學習方法親愛的老師、同學們，大家好! 今天，我發(fā)言的題目是 ( 端正學習態(tài)度， 明確學習目的 ) 自從國慶假期以來，有些同學對待學習態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今天我們談談學習態(tài)度，這是學習的前提。態(tài)度決定一切，只有端正了學習態(tài)度，我們才有資格學習。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進的動力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時，投機取巧、偷工減料之處。及時矯正自己的學習態(tài)度是認真學習、 用心學習的必要保證。學習態(tài)度問題 , 首先你要學會懂得控制自己, 自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控

2、制的, 例如，我要讀書和要我讀書 , 就是態(tài)度的決定性問題了 , 你現(xiàn)在學習的目標和目的是為什么, 很關鍵 , 你應該常常問問自己，為什么要讀書, 為了自己的美好前途 , 現(xiàn)在強者生存 , 反之淘汰 , 很正常的規(guī)律 , 想通了就行 , 懂得學習的目的性和方法性 , 你將不會感覺學習是那么累的事了 端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。在做課外題方面， 我認為，看了一題，腦子里有了思路就可以了。 對待作業(yè)，一定要認真，老師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時要記住一次做對，千萬不要想我還有檢查的機會。就如你自己挖的陷阱自己不會往里面跳，我們犯的錯誤自己是很難檢查出來的。 給自己找一個競爭對手也不失為

3、一種方法。 當自己有一個對手時，便有了競爭的意識，只要我們想要有進步，就會自己向前。那么如何選一個對手呢 ?不要把一個短時間內超越不了的人作為對手。 目標不要太高，比他高一分。 就是這么一個小小的目標，付出努力后我所得的遠不止一分 . 有了良好的學習方法，最重要的還是要堅持。 學習習慣看似和方法差不多，但好習慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。 習慣可大可小，貴在堅持 ; 貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，是自己多年的經(jīng)驗總結、歸納得出的。 讓我們從現(xiàn)在開始，端正學習態(tài)度，改良學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，爭取創(chuàng)造自己的小奇跡。學習的態(tài)度從小到現(xiàn)在，學校中聽的最多的一句話就是“端正學習

4、態(tài)度” 。最近我閑來無事，于是專門思考了一下什么才是比較好的學習態(tài)度。學習是分兩種的?；蛘哒f，學習這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學習， 也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學校的學習， 也就是以年級和考試計算的量化的知識積累。 現(xiàn)代教育學的偉大目標是通過某種科學的教學安排合這兩種學習為一體。當然，以今天的狀況看， 路遙遙其修遠兮。 我認為就個人來講，學習態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的， 尤其是在這樣一個以考試為中心的環(huán)境中。我個人認識的一些同學止學課內的材料， 對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費時間的恐懼心理， 只是強壓著自己的興趣保持專

5、注。到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實上“課外”“課內”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學擔心。如果說“課”這個概念一消失，是不是人生就什么都沒有了呢?當然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調查過， 但是還是不由地想將狹義的學習錯當成了廣義學習的后果就是這樣吧。同時，還有一些同學“破罐破摔”。課內的東西學不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對“義務教育”冷嘲熱諷，十分“看透紅塵”地批評現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學習態(tài)度。首先

6、，人生貴在拼搏。如果說對于學習上的這些東西，或者說人生頭 20 年的這些東西都沒有勇氣面對，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢 ?受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說的。永遠不要放棄才是真的勇敢者。當然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應該努力追求。如果說自己真的沒有興趣，與夢想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情埃對于義務教育的種種缺陷， 有眼睛的人都看的很清楚， 但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實上，將時間用于譏諷還不如投入行動中。總有人說義務教育差勁， 讓人學習沒有目的。 我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學習的動力呢?這不是一個很好的目標么?既然現(xiàn)在身在這個游戲中，為何不先按著它的規(guī)則去玩呢?如果你有能力，照 也可以玩得很好來使它成 你能力的一個小小注腳。 當然，除非你 定地 玩它是在浪 你的 。 的來 ，我的學 度是很 的一句 ：生活就是學 。生活何其大，何其復 ! 學 也是一 的。從一件事情里可以學到那么多的 西，各種方面的，各種意 上的，各種 次的，就看你的思 力如何。我從來沒有 可 我小學受的教育，但我也同