人教版生物學(xué)教材分析

1、 人教版生物學(xué)教材分析人教版生物學(xué)教材分析（七年級(jí)上冊(cè)）（七年級(jí)上冊(cè)）本書(shū)的指導(dǎo)思想本書(shū)的指導(dǎo)思想 本書(shū)的編寫(xiě)指導(dǎo)思想是：以全面提高學(xué)本書(shū)的編寫(xiě)指導(dǎo)思想是：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，使教材符合學(xué)生發(fā)展的式學(xué)習(xí)為突破口，使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)內(nèi)容選擇和

2、組織特點(diǎn)1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系圈的知識(shí)體系2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)3.注重科學(xué)方法教育注重科學(xué)方法教育 4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì) 5.注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)減需要單純記憶的知識(shí) 6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展 內(nèi)容分析 本冊(cè)書(shū)總共有三個(gè)單元本冊(cè)書(shū)總共有三個(gè)單元,分別是第一單分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元

3、生物圈中的綠色植物。第三單元生物圈中的綠色植物。 著重分析本冊(cè)書(shū)的其中兩章的內(nèi)容：著重分析本冊(cè)書(shū)的其中兩章的內(nèi)容： 1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活、第二單元，第二章細(xì)胞的生活 2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色 植物植物第二單元第二章細(xì)胞的生活第二單元第二章細(xì)胞的生活 內(nèi)容分析：前面一章已經(jīng)介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，內(nèi)容分析：前面一章已經(jīng)介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征

4、，這是生基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來(lái)看，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是非發(fā)展來(lái)看，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基常重要的方面，因此應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類(lèi)以及動(dòng)植物本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類(lèi)以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān)，對(duì)提高人類(lèi)的生活質(zhì)量有重要的健康密切相關(guān)，對(duì)提高人類(lèi)的生活質(zhì)量有重要意義。意義。第二單元第二章細(xì)胞的生活第二單元第二章細(xì)胞的生活 第一節(jié)第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量教學(xué)目

5、標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制說(shuō)出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和物質(zhì)進(jìn)出的功能；描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。2.認(rèn)同細(xì)胞的生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ)。認(rèn)同細(xì)胞的生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ)。3.嘗試通過(guò)類(lèi)比、推理的方法，理解細(xì)胞中的嘗試通過(guò)類(lèi)比、推理的方法，理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。物質(zhì)和能量。第二單元第二章細(xì)胞的生活第二單元第二章細(xì)胞的生活 第二節(jié)第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能遺傳遺傳信息庫(kù)，說(shuō)出染

6、色體、信息庫(kù)，說(shuō)出染色體、DNA與遺傳信息之間與遺傳信息之間的關(guān)系。的關(guān)系。2.運(yùn)用資料分析的方法，闡明遺傳信息儲(chǔ)存在運(yùn)用資料分析的方法，闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。細(xì)胞核中。3.認(rèn)同遺傳信息的載體是生物體內(nèi)特定的物質(zhì)。認(rèn)同遺傳信息的載體是生物體內(nèi)特定的物質(zhì)。第二單元第二章細(xì)胞的生活第二單元第二章細(xì)胞的生活 第三節(jié)第三節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。程中染色體變化的結(jié)果。2.說(shuō)出細(xì)胞分裂與生物生長(zhǎng)的關(guān)系。關(guān)注細(xì)胞說(shuō)出細(xì)胞分裂與生物生長(zhǎng)的關(guān)系。關(guān)注細(xì)胞的研究在防治

7、癌癥等方面的價(jià)值。的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值。 難點(diǎn)：與第一章相似，本章的內(nèi)容也比較抽難點(diǎn)：與第一章相似，本章的內(nèi)容也比較抽 象，與學(xué)生的距離較遠(yuǎn)，教學(xué)難度也比較大。象，與學(xué)生的距離較遠(yuǎn)，教學(xué)難度也比較大。因此教師要充分利用生活中常見(jiàn)事例進(jìn)行知因此教師要充分利用生活中常見(jiàn)事例進(jìn)行知識(shí)的遷移，教學(xué)方法盡量多樣化，避免單純識(shí)的遷移，教學(xué)方法盡量多樣化，避免單純講授。對(duì)本章的要求達(dá)到教材介紹的程度即講授。對(duì)本章的要求達(dá)到教材介紹的程度即可，不要擴(kuò)展、加深，在以后的相關(guān)的單元可，不要擴(kuò)展、加深，在以后的相關(guān)的單元和章節(jié)中還會(huì)陸續(xù)介紹有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)。和章節(jié)中還會(huì)陸續(xù)介紹有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)。第二單元第二章細(xì)

8、胞的生活第二單元第二章細(xì)胞的生活第二單元第二章細(xì)胞的生活第二單元第二章細(xì)胞的生活活動(dòng)要求：本章節(jié)由于內(nèi)容比較抽象，活動(dòng)活動(dòng)要求：本章節(jié)由于內(nèi)容比較抽象，活動(dòng) 也較少，但我們可以鼓勵(lì)學(xué)生通也較少，但我們可以鼓勵(lì)學(xué)生通 過(guò)制作細(xì)胞模型，深化認(rèn)識(shí)細(xì)胞過(guò)制作細(xì)胞模型，深化認(rèn)識(shí)細(xì)胞 里的基本結(jié)構(gòu)。里的基本結(jié)構(gòu)。 綠色植物是生物圈中作用最大的生物之一，與生物圈中綠色植物是生物圈中作用最大的生物之一，與生物圈中其他生物包括人類(lèi)的生存和發(fā)展關(guān)系極為密切。其他生物包括人類(lèi)的生存和發(fā)展關(guān)系極為密切。 本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類(lèi)群、形本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類(lèi)群、形態(tài)、生理和分布。特別重

9、視綠色植物在生物圈中的作用和與態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體人類(lèi)的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識(shí)內(nèi)重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類(lèi)有物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類(lèi)有什

10、么關(guān)系；什么關(guān)系；第三單元第三單元 生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物第三單元第一章生物圈中的綠色植物第三單元第一章生物圈中的綠色植物 本章安排兩節(jié)內(nèi)容，即本章安排兩節(jié)內(nèi)容，即“藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物物”和和“種子植物種子植物”，教學(xué)中教師應(yīng)注意不要講述詳細(xì)，教學(xué)中教師應(yīng)注意不要講述詳細(xì)的分類(lèi)學(xué)知識(shí)，而應(yīng)突出在的分類(lèi)學(xué)知識(shí)，而應(yīng)突出在“生物圈生物圈”的不同環(huán)境中的不同環(huán)境中分布著不同類(lèi)群的綠色植物以及這些綠色植物的最分布著不同類(lèi)群的綠色植物以及這些綠色植物的最基本的特征，它們?cè)谏锶χ械淖饔煤团c人類(lèi)的關(guān)基本的特征，它們?cè)谏锶χ械淖饔煤团c人類(lèi)的關(guān)系。系。 對(duì)于本章知識(shí)，學(xué)生應(yīng)

11、通過(guò)觀察與思考、實(shí)對(duì)于本章知識(shí)，學(xué)生應(yīng)通過(guò)觀察與思考、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)獲得。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)造條件驗(yàn)、討論等活動(dòng)獲得。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)造條件完成各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)于實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)的材料問(wèn)題，教師完成各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)于實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)的材料問(wèn)題，教師不必受教材的限制，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選取，不必受教材的限制，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選取，以便更有效地進(jìn)行教學(xué)。以便更有效地進(jìn)行教學(xué)。 第一節(jié)第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和厥類(lèi)植物藻類(lèi)、苔蘚和厥類(lèi)植物教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.概述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生概述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境?；瞽h(huán)境。2.說(shuō)出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用說(shuō)出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用和與人類(lèi)的關(guān)系，關(guān)注這些植物的生存狀況。和與人類(lèi)的關(guān)系，關(guān)注這些植物的生存狀況。第三單元第三單元第一章生物圈有哪種綠色植物第一章生物圈有哪種綠色植物第二節(jié)第二節(jié) 種子植物種子植物教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)。描