創(chuàng)新教育的演講稿

1、創(chuàng)新教育的演講稿五月的無錫百花吐艷清香四溢林木蔥蘢在繁華的市中心有一座鬧中取靜的校園在這個鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目靚麗這就是后西溪中心小學(xué)推開校門四目展望“尊師守紀(jì)勤學(xué)求真”的校風(fēng)映入眼簾整潔的校園環(huán)境錯落有致的建筑結(jié)構(gòu)參天的大樹婆娑的樹影灑落校園的陽光這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨具匠心漫步后小你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲看到孩子們陽光般的笑容你看教室里孩子們坐得端端正正袁泓老師正在黑板上書寫著生字孩子們跟著一筆一畫的寫著那模樣透出了好學(xué)上進(jìn)的心情快瞧操場上孩子們跟嚴(yán)偉亮老師在學(xué)習(xí)做操隨著老師的口哨聲那一舉手一投足大有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的氣勢輕輕地走過教室走廊電腦房里孩子們用幼嫩的雙

2、手敲打著鍵盤徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲英語課上孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學(xué)說著“abcd”隊日課上孩子們神氣地站在講臺前講著“三顧茅廬”的故事臺下看到的是孩子們聚精會神的小臉和秦正老師會心的笑容多媒體教室內(nèi)孩子們頭戴小動物的頭飾和著音樂表演著課本劇響起的是老師為他們驕傲的掌聲這一幅幅生動的畫面洋溢著澎湃的生命活力濃縮著后小團(tuán)員老師的教育理想和不懈追求探索一條讓學(xué)生有健康的體魄有健全的人格有探究的意識有創(chuàng)新的精神的素質(zhì)教育的新路子我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會的發(fā)展史就是一部創(chuàng)新史如果沒有創(chuàng)新人類社會就不可能發(fā)展現(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動

3、中養(yǎng)成獨立自主、 創(chuàng)新探索等素質(zhì)那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的是時代要求的這種理念主要體現(xiàn)為：要對自身素質(zhì)提出更高的要求要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛緊跟時代步伐的新教學(xué)理念采用新的教學(xué)模式和方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無拘無束和諧美好的思維空間讓學(xué)生盡情地參與和創(chuàng)造我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息：新的時代創(chuàng)造著新的世界新的世界期盼著新的一代如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又具有現(xiàn)代精神的人才那就需要創(chuàng)造內(nèi)涵豐富不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展漫步于后小處處體現(xiàn)著一派生機校門口的噴水池水花交織魚兒在自由的游著顯出校園悠然的氣質(zhì)樓梯口處“請輕輕行走”“請小聲說話”等

4、溫柔親切的提示語提醒孩子們遵守規(guī)范與環(huán)境友好相處“讓每一堵墻都說話提供師生更多展示自己的舞臺”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識在學(xué)校的櫥窗里走廊上墻壁上布滿了學(xué)生的書畫作品活動剪影構(gòu)成了藝術(shù)的海洋正是這優(yōu)美和諧的校園環(huán)境讓后小的老師和學(xué)生時時處處受到善的啟迪美的熏陶我們的課堂涌現(xiàn)著創(chuàng)新的活力：后小的團(tuán)員老師都深深的明白課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場是文化傳遞交流創(chuàng)新的殿堂因此每個后小的團(tuán)員老師都充分挖掘課堂中的文化因素使每一堂課都體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力鏡頭一我們在生活中學(xué)習(xí)看元圓老師正帶領(lǐng)著孩子們在展示“今天我做飯” 的活動呢孩子們把自己從家里帶來的做菜工具擺放整齊配料一字排開有模有樣地做起了小廚師課堂成了 “舞臺”學(xué)生人人參與個個爭著表現(xiàn)他們小臉通紅爭著讓老師嘗嘗自己親手做的小菜每個孩子在展示中鍛煉了自己的能力學(xué)會了幫助父母做家務(wù)的本領(lǐng)鏡頭二我們在情境中學(xué)習(xí)快聽一年級 2 班傳出了法官的聲音“鼻子”和“耳朵”正在控訴小主人對自己的暴行原來這是袁泓老師幫孩子們創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)