2021秋六年級語文上冊第八單元第25課好的故事品讀釋疑課件新人教版

1、這篇文章內(nèi)涵豐富深刻。閱讀前，先了解魯迅先生這篇文章內(nèi)涵豐富深刻。閱讀前，先了解魯迅先生的基本資料，查閱本文的寫作背景。然后初讀課文的基本資料，查閱本文的寫作背景。然后初讀課文, , 了了解課文的主要內(nèi)容。再讀課文，了解解課文的主要內(nèi)容。再讀課文，了解“好的故事好的故事”發(fā)生發(fā)生的環(huán)境，知道的環(huán)境，知道“好的故事好的故事”是一個什么樣的故事，弄清是一個什么樣的故事，弄清這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里，魯迅先生的這這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里，魯迅先生的這個夢有什么含義。最后，結(jié)合課后個夢有什么含義。最后，結(jié)合課后“閱讀鏈接閱讀鏈接”，說說，說說對課文最后兩個自然段的理解。對課文最后兩

2、個自然段的理解。方法導學方法導學 本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的“昏沉昏沉的夜的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過用一大堆意里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好好的故事的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在記得在“昏沉的夜昏沉的夜”的這個的這個“好的故事好的故事”。這篇課文主要講了什么？這篇課文主要講了什么？想想第一部分主要講了什么？想想第一部分主要講了什么？ 學習第一部分(

3、第12自然段)寫寫“我我”自身的現(xiàn)實處境。自身的現(xiàn)實處境。 燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經(jīng)燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜昏沉的夜?！盎璩恋囊够璩恋囊埂奔仁亲鰤魰r所處的環(huán)境，也是既是做夢時所處的環(huán)境，也是魯迅所處的黑暗現(xiàn)實的象征。魯迅所處的黑暗現(xiàn)實的象征。魯迅先生的現(xiàn)實生活是什么樣的？昏沉的夜中，熏得昏暗的燈罩旁，煙草的煙霧繚繞中，昏沉的夜中，熏得昏暗的燈罩旁，煙草的煙霧繚繞中，四周里鞭爆的繁響，在這樣的環(huán)境中，切入昏昏欲睡的

4、夢四周里鞭爆的繁響，在這樣的環(huán)境中，切入昏昏欲睡的夢境，極其自然。境，極其自然。從現(xiàn)實生活的描寫中，你體會到了什么？ 我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著初學記初學記的手擱在膝髁上。的手擱在膝髁上?！伴]閉”“”“仰仰”“”“靠靠”“”“捏捏”“”“擱擱”連用五個動連用五個動詞，詞，描述了描述了“我我”夢見一個好故事時的狀態(tài)。夢見一個好故事時的狀態(tài)。作者要寫“好的故事”，為什么開篇要用兩個自然段寫自己的現(xiàn)實處境？這樣寫先交代了做夢的環(huán)境，于昏沉的背景之中，在夢境中打開了這樣寫先交代了做夢的環(huán)境，于昏沉的背景之中，在夢境中打開了一種帶著明亮暖色和淡淡溫馨的回

5、憶畫卷，為表達魯迅思想深處的那種一種帶著明亮暖色和淡淡溫馨的回憶畫卷，為表達魯迅思想深處的那種執(zhí)著的美好追求埋下伏筆，做好鋪墊。同時文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏執(zhí)著的美好追求埋下伏筆，做好鋪墊。同時文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的沉的夜。而在這起結(jié)之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。希望，展開了一幅美好的回憶圖景。本文中有些詞語本文中有些詞語比較難懂比較難懂。初讀文章時，。初讀文章時，可以先可以先跳過這些詞語，了解跳過這些詞語，了解文章文章大意。然后細讀課文大意。然后細讀課文，試，試著著聯(lián)系上下文理解聯(lián)系

6、上下文理解它們的它們的意思。意思。聯(lián)系上下文讀懂課文的詞語聯(lián)系上下文讀懂課文的詞語 說一說說一說“好的故事好的故事”內(nèi)容是怎樣的？內(nèi)容是怎樣的？ 學習第二部分(第39自然段) 這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。展開去，以至于無窮。這段話中第一句在文中有什么作用？這句話是對這句話是對“好的故事好的故事”的概括描寫。是這個的概括描寫。是這個自然段的總起句，也是全篇的中心句。自然段的總起句，也是全篇的中心句。默讀第默讀第39

7、自然段，這故事的自然段，這故事的“美麗，美麗，幽雅，有趣幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？用橫線畫出來。體現(xiàn)在哪里？用橫線畫出來。討論交流：我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖閃爍的日光，并水里的

8、萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。作者用了一大堆意象來描繪這個夢：兩岸邊的烏桕，新禾，作者用了一大堆意象來描繪這個夢：兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹你從中體會到了

9、什么？我體會到了作者內(nèi)心對安寧生活的一種渴望。我體會到了作者內(nèi)心對安寧生活的一種渴望。 河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，塔，村女，云，也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。在一瞬間，

10、他們又。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。這段抓住什么來描寫“好的故事”？抓住具體的動態(tài)景物來描寫抓住具體的動態(tài)景物來描寫“好的故事好的故事”。這些意象是動態(tài)的、變化的，表現(xiàn)在哪里？瘦削的一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋、狗、塔、村女、云瘦削的一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋、狗、塔、村女、云在他筆下的在他筆下的自然景物充滿了動感與光感，充滿了對于故鄉(xiāng)美麗風景的懷念與向往，使人如自然景物充滿了動感與光感，充滿了對于故鄉(xiāng)美麗風景的懷念與向往，使人如臨其境，充分表現(xiàn)出像古人所說的臨

11、其境，充分表現(xiàn)出像古人所說的如鏡如圖如鏡如圖的感覺，突出了的感覺，突出了故事故事的美的特質(zhì)。的美的特質(zhì)。 青天上面，有青天上面，有無數(shù)無數(shù)美的人和美的事，我美的人和美的事，我一一一一看見，看見，一一一一知道。知道。“無數(shù)無數(shù)”“”“一一一一”看出作者的好的故事不是看出作者的好的故事不是一個，而是由很多組成的。一個，而是由很多組成的。這樣寫有什么好處？課文這樣寫容易讓人們產(chǎn)生想象，這確實是故事，而且課文這樣寫容易讓人們產(chǎn)生想象，這確實是故事，而且不止一個。在這個美麗祥和的地方，人們的生活中都發(fā)生了不止一個。在這個美麗祥和的地方，人們的生活中都發(fā)生了那些故事呢？他們幸福嗎？他們的世界真的是那些故事

12、呢？他們幸福嗎？他們的世界真的是“黃金世界黃金世界”嗎？在魯迅的筆下，這些都是嗎？在魯迅的筆下，這些都是“美的人和美的事美的人和美的事”，給我們，給我們帶來無限的想象。帶來無限的想象。這一部分主要寫了什么？這一部分主要寫了什么？ 學習第三部分(第1012自然段)寫回到現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在寫回到現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜昏沉的夜”的這個的這個“好的故事好的故事”，書寫了一種對于，書寫了一種對于美麗的夢的失落和追念。美麗的夢的失落和追念。 我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水

13、波陡然起立，將整凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的初初學記學記，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影?！鞍欟景欟尽薄啊薄傲鑱y凌亂”“”“撕成片片撕成片片”寫出夢碎了寫出夢碎了的慘狀，與前面美好的夢境形成對比。的慘狀，與前面美好的夢境形成對比。課文題目是“好的故事”作者為什么最后寫“夢境破碎”呢？這里包含著魯迅的懷疑思想。他向往夢中的桃源一般的世這里包含著魯迅的懷疑思想。他向往夢中的桃源一般的世界，但是他又懷疑根本不可能有這樣一個世界的存在，所以他界，但是他又懷疑

14、根本不可能有這樣一個世界的存在，所以他不愿意把故事說出來，而是告訴人們，有這樣一個地方，在他不愿意把故事說出來，而是告訴人們，有這樣一個地方，在他的夢中，是那么的美好，那里是如此安寧的夢中，是那么的美好，那里是如此安寧結(jié)合結(jié)合“閱讀鏈接閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。作者在夢境中看見了作者在夢境中看見了“好的故事好的故事”，看見了水鄉(xiāng)的美麗風景，但這一，看見了水鄉(xiāng)的美麗風景，但這一風景剛出現(xiàn)就消逝。當夢變成風景剛出現(xiàn)就消逝。當夢變成“碎影碎影”，面對昏暗的現(xiàn)實，作者也有悵惘，面對昏暗的現(xiàn)實，作者也有悵惘和失望，但他和失望，但他“總記

15、得總記得”夢中所見的夢中所見的“好的故事好的故事”，內(nèi)心仍然充滿了對美好，內(nèi)心仍然充滿了對美好生活的熱愛與憧憬。生活的熱愛與憧憬。這是課后第這是課后第3 3題哦！題哦！好的故事好的故事夢境夢境: : 美麗、幽雅、有趣美麗、幽雅、有趣美好理想美好理想堅定追求堅定追求現(xiàn)實：現(xiàn)實：昏沉的夜昏沉的夜象征手法象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某事物的具體是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某事物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感等。恰形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感等。恰當?shù)剡\用象征手法，可以將某些比較抽象的思想感情、精神品當?shù)剡\用象征手法，可以將某些比較抽象的思想感情

16、、精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，賦予文章深意。本文中，魯迅質(zhì)化為具體的可以感知的形象，賦予文章深意。本文中，魯迅先生用烏桕、新禾、野花等美好的事物象征他所向往和追求的先生用烏桕、新禾、野花等美好的事物象征他所向往和追求的美好生活。美好生活。運用象征手法運用象征手法示例示例：它們，誰都見過，但很少有人注意到它們，它們只是它們，誰都見過，但很少有人注意到它們，它們只是小小的樹葉。春天，它們甘愿當陪襯，默默無聞地襯出花兒小小的樹葉。春天，它們甘愿當陪襯，默默無聞地襯出花兒的美麗。是它們，給春天增添了無限的生機。夏天，烈日當?shù)拿利?。是它們，給春天增添了無限的生機。夏天，烈日當頭，它們不怕炎熱，蓬勃

17、地生長著，為路上的行人遮陰，沒頭，它們不怕炎熱，蓬勃地生長著，為路上的行人遮陰，沒有絲毫的埋怨。秋天，寒風蕭蕭，街上冷冷清清，它們短暫有絲毫的埋怨。秋天，寒風蕭蕭，街上冷冷清清，它們短暫的生命結(jié)束了的生命結(jié)束了, 飄零落下。飄零落下?！盎鞔耗喔o花化作春泥更護花”，它們的一生，它們的一生雖然短暫，卻意義非凡！雖然短暫，卻意義非凡！ 請你展開聯(lián)想，運用象征的手法寫一段話，贊請你展開聯(lián)想，運用象征的手法寫一段話，贊頌一種你喜歡的事物。頌一種你喜歡的事物。 本文是魯迅寫的一篇本文是魯迅寫的一篇描寫夢境描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的的文章。寫在現(xiàn)實的“昏昏沉的夜沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過

18、很多意象里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過很多意象來描繪這個夢境，展示了一個來描繪這個夢境，展示了一個“美麗，幽雅，有趣美麗，幽雅，有趣”的的“好好的故事的故事”，最后夢境破碎，作者又回到了現(xiàn)實，但總記得，最后夢境破碎，作者又回到了現(xiàn)實，但總記得在在“昏沉的夜昏沉的夜”里的這個里的這個“好的故事好的故事”，表達了作者渴望一份表達了作者渴望一份安寧，對美好生活的熱愛與追求之情。安寧，對美好生活的熱愛與追求之情。建議：建議：(1)可以通過畫身邊的美景；可以通過畫身邊的美景；(2)可以寫身邊美景；可以寫身邊美景；(3)可可以查資料匯報最能體現(xiàn)變化的景物等。以查資料匯報最能體現(xiàn)變化的景物等。畫身邊的美景畫身邊的美景山村巨變山村巨變我的家我的家魯迅先生魯迅先生“好的故事好的故事”所描寫的景象現(xiàn)在已經(jīng)變成了現(xiàn)實，所描寫的景象現(xiàn)在已經(jīng)變成了現(xiàn)實，讓我們舉辦一次讓我們舉辦一次“好的故事