教師資格證《教育知識與能力》模擬題及答案7

1、中學教師資格證教育知識與能力模擬題及答案7單項選擇題(本大題共30小題，每題1分，共30分)1.教育學成為一門獨立學科是以()的大教學論為標志的。a.赫爾巴特b.夸美紐斯c.凱洛夫d.蘇霍姆林斯基2.君子欲化民成俗，其必由學乎、古之王者，建國君民，教學為先表白了()的教育目的觀。a.教育無目的論b.社會本位論c.科學本位論d.個人本位論3.與課堂教學相比，課外活動更有利于()。a.開展學生個性b.促進溫故知新c.加強教學相長d.堅持循序漸進4。群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的()。a.教育條件b.社會條件c.客觀條件d.物質條件5.教育活動的動身點和歸宿是()。a.教育內容b.

2、教育質量c.教育目的d.教育方針6.一份教案的核心是()。a.提出教學目的b.選擇教學方法c.涉及教學進程d.規(guī)劃板書內容7.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)()。a.道德認識b.道德情感c.道德意志d.道德行為8.在教學方案和教學大綱之外.社會力量利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有方案、有組織的教育活動是()。a.課外教育b.校外教育c.業(yè)余教育d.課外、校外教育9.在教育起源問題上，認為教育的發(fā)生完全來自動物本能的觀點是()a.生物起源說b.神話起源說c.心理起源說d.勞動起源說10.教師表演家長代理人的角色可能出

3、現(xiàn)的不當表現(xiàn)是()。a.教師出現(xiàn)家長制作風b.教師過分地溺愛學生c.教師過分地遷就學生d.教師對學生過分地嚴厲11.優(yōu)秀班主任首先應立足于增強()。a.教學意識b.育人意識c.成就意識d.創(chuàng)新意識12.新課程改革提倡()的課程評價。a.強調學生學會學習b.強調新的學習方式c.突出甄別和選拔功能d.立足過程，促進開展13.以下選項屬于條件反射的是()。a.瞬間反射b.吸吮反射c.膝跳反射d.信號反射14.提出情緒輔導方法的心理學家是()。a.桑代克b.斯金納c.雅各布松d.埃利斯15.依據(jù)遷移性質的不同和阻礙效果的不同?？煞譃?)。a.正遷移與負遷移b.順向遷移與逆向遷移c.水平遷移與垂直遷移d

4、.一般遷移與具體遷移16.下面情況發(fā)生了學習的是()。a.小李從亮處走迸暗室，視力顯著提高b.小明喝酒后脾氣變得火暴c.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠d.大猩猩模仿游人吃餅干17.不同的人具有不同的專門能力，能力的這種差異是屬于()。a.能力的量的差異b.能力的質的差異c.能力開展水平的差異d.能力開展速度的差異18.區(qū)分一個考試的可靠水平的是()。a.效度b.信度c.可靠度d.區(qū)分度19.從規(guī)那么到例子的學習實質上是一種()。a.上位學習b.下位學習c.并列結合學習d.覺察學習20.關于團體心理輔導的論述，錯誤的選項是()。a.團體心理輔導活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導、團體心理

5、輔導活動等b.團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式c.團體心理輔導活動適合有較嚴峻心理問題的學生.活動的主持者應受過相應的訓練d.團體輔導是一種一對多的心理輔導方式21.假設一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有()。a.焦慮癥b.抑郁癥c.強迫癥d.恐懼癥22.德育方法許多，典范示范法是專門重要的一種方法。能表白這種方法的是()。a.懲前毖后，治病救人b.言者無罪，聞者足戒c.有那么改之，無那么加勉d.桃李不言.下自成蹊23.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張表白了()。a.社會本位論思想b.個人本位論思想c.社會效益論思想d.教育無目

6、的論思想24.師生關系在社會道德方面是()。a.授受關系b.指導和被指導關系c.相互促進關系d.相互制約關系25.在人文教育與科學教育的關系問題上。應堅持的是()。a.堅持人文教育為主b.堅持科學教育為主c.堅持人文教育與科學教育的攜手并進d.要看情況而定26.結構主義課程理論的代表是()。a.杜威b.懷特海c.布魯納d.克伯屈27.人本主義心理學的代表是()。a.華生b.馬斯洛c.霍爾d.杜威28.進入中學，學生經(jīng)?？紤]我是一個什么樣的人我的以后應如何樣等問題。依照埃里克森的心理社會開展理論，此階段的要緊任務是形成()。a.信任感b.自我同一感c.主動感d.勤奮感29.美國行為主義心理學家華

7、生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的專門的環(huán)境，讓我在那個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保。任意選擇一個。不論他父母的才干、傾向、喜好如何，他父母的職業(yè)及種族如何。我都能夠依照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物大夫、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。這是()。a.遺傳決定論的觀點b.環(huán)境決定論的觀點c.家庭決定論的觀點d.兒童決定論的觀點30.安德森的發(fā)生式遷移理論是()的現(xiàn)代翻版。a.關系轉換說b.經(jīng)驗內化說c.共同要素說d.形式訓練說分頁代碼單項選擇題1.【答案】b。解析：夸美紐斯是近現(xiàn)代教育、教學理論的最偉大的奠基者之一。他的代表作大教學論在教育開展史上發(fā)生過專門大的阻

8、礙.被認為是教育學誕生的標志。2.【答案】b。解析：君子欲化民成俗，其必由學乎出自禮記.學記，意思是君子假設要教化人民，造成良好的風俗習慣。一定要從教育人手。強調的是教育擔負的最大責任不是傳承知識，而是移風易俗。古之王者，建國君民，教學為先意為古代的君王建立國家.治理民眾，都把教育當作首要的情況。其表白了社會本位論的教育觀。3.【答案】a。解析：課外活動有利于學生個性的開展。4.【答案】b。解析：群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的社會條件。5.【答案】c。解析：教育目的是教育活動的動身點和歸宿。6.【答案】a。解析：提出教學目的是教案的核心。7.【答案】c。解析：道德意志是人們?yōu)?/p>

9、實現(xiàn)一定的道德行為所做出的自覺而堅韌的努力，道德意志是調節(jié)道德行為的精神力量。題干中該學生缺乏自覺而堅韌的努力，因此需培養(yǎng)其道德意志。8.【答案】d。解析：課外教育是相對課堂教學而言的，它是指在課堂教學之外，學校有目的、有方案地組織學生參加的各種有教育意義的活動。校外教育是指校外教育機關或社會團體、家庭，有目的有方案地在校外組織學生開展的多種多樣的教育活動和教育工作。9.【答案】a。解析：生物起源說的要緊代表人物是法國的利托爾諾和英國的沛西能。全然觀點是：教育是一種在人類社會范圍以外，遠在人類出現(xiàn)之前就已發(fā)生的現(xiàn)象。教育的起源歸之于動物的本能行為，完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的社會性。

10、10.【答案】c。解析：在表演家長代理人角色的時候，教師容易過分地遷就學生。11.【答案】b。解析：班主任的工作最終指向學生個人的開展，故班主任必需有良好的育人意識。12.【答案】d。解析：新課程改革提倡立足過程，促進開展的課程評價。13.【答案】d。解析：條件反射是后天獲得的經(jīng)學習才會的反射，是后天學習、積存經(jīng)驗的反射活動。abc全然上先天形成的一種反射行為。14.【答案】d。解析：埃利斯提出了理性情緒輔導方法，認為人的情緒是由他的思想決定的，分歧理觀念導致了負向的、不穩(wěn)定的情緒。15.【答案】a。解析：遷移的作用有積極和消極之分，效果有促進與阻礙之別，據(jù)此可將遷移分為正遷移和負遷移。16.

11、【答案】d。解析：abc項都屬于本能。17.【答案】a。解析：由于能力的量的差異，不同的人具有不同的專門能力。18.【答案】b。解析：此題是考查信度的定義。19.【答案】b。解析：下位學習是把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。從規(guī)那么到例子屬于下位學習。20.【答案】c。解析：團體心理輔導不僅適合有較嚴峻心理問題的學生。21.【答案】b。解析：抑郁癥的要緊表現(xiàn)為焦慮、情緒低落，與題干中的描述吻合。22.【答案】d。解析：典范法是以他人的高尚思想、典范行為和卓越成就來阻礙學生品德的方法。桃李不言，下自成蹊原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去。走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，表白了典范法。23.【答案】b。解析：盧梭是個人本位論的代表人物。24.【答案】c。25.【答案】c。26.【答案】c。27.【答案】b。解析：人本